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中职英语课程的教学目标之一就是初步形成职场英语的应用能力,提高自主学习的能力.为使职校学生初步具有适应国际化、信息化时代要求的职业生存能力和继续学习能力,教师应充分应用信息化教学.在信息化技术越来越发达的今天,英语信息化教学为学生英语能力的提高提供了一条捷径.本文结合心理学知识,根据中职学生和中职英语课堂的特点,从中职生英语兴趣的培养角度阐述英语信息化教学对学生英语学习的促进作用. 相似文献
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信息技术能够在一定程度上推动教育教学的进一步发展,但教师也会在运用的过程中存在一些问题,因此如何更好地利用信息技术提升英语阅读课堂的教学有效性和教学水平,是初中阶段的英语教师重点关注的问题。英语是初中阶段学生必须要学习和掌握的一门最基础的科目,要想学好英语就要不断提升学生的英语阅读水平。在信息时代下,英语教师要积极与时俱进,将信息技术同英语阅读相融合,从根本上打造英语阅读的信息化课堂。 相似文献
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阐述教育信息化背景下初中英语教师教学能力的内涵与外延及其宏观思路。结合实例，探究教育信息化背景下初中英语教师教学能力提升的具体策略，即研究信息技术及现代教学手段与学生英语学习之间的匹配性，通过信息技术核心的教学手段优化学生的英语学习过程，为英语语言的运用优化空间。提出教学实践加反思是初中英语教师教学能力提升永恒的抓手。 相似文献
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英语网络信息化教学的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
在最新的初中英语教学大纲的前言中提到：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”在信息化突飞猛进的今天，如何使学生学好和运用好英语这一对外交流的工具，是摆在我们英语教师面前的一个重要课题。一、教学模式信息化教学是一种与传统教学有很大差别的全新的教学模式，传统教学的英语教学基本上还是根据行为主义理论，强调的是刺激—反应，教师的作用只是起到一个外部刺激作用，教学当中忽视了学生内在心理反应。根… 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(6)
信息化教学要求高职英语教师具备一定的信息化教学能力,而提升教师信息化教学能力的关键是教师的信息素养。目前,高职英语教师信息素养的现状不尽如人意,存在意识、技术、信息技术和英语课程整合方面的问题。高职英语教师信息素养的培养需要教师自身、学校及教育主管部门的共同努力。 相似文献
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英语信息化课堂教学对职专学生英语能力的提高具有很大促进作用。然而,信息化教学既有有利的一面,又有不利的一面,因此在使用信息化教学中应注意五方面问题:一是不能改变教师的主导作用;二是不能用多媒体替代黑板;三是不能忽视其他媒体和教学手段;四是多媒体的播放速度要适当;五是要注意传统教学与信息化教学的结合。 相似文献
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在世界交流日益紧密的今天，用人单位对职业技能从业者的英语水平和能力要求不断提高。然而目前高职学生英语水平普遍较低、基础薄弱，为帮助学生补齐短板，提高英语水平，英语教师必须实施好信息化教学。文章认为，高职英语教师要积极提升自己的信息化教学能力，不断创新教学方式，还要选用适切性的教学内容，打造开放型的教学空间。 相似文献
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在教育信息化深度发展这一背景下,大学英语教师的信息化教学能力是决定高校外语教学信息化水平的关键因素。文章通过对地方高职高专院校信息化环境现状与大学英语教师信息化教学能力现状的调查,分析出当前提升教师信息化教学能力的问题所在,并提出改进思路。 相似文献
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陈艳萍 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
高职英语教学改革迫在眉睫,但是在日新月异的信息化时代该怎样才能激发学生的学习动机,让学生乐学、爱学,这是每一个英语教师需要思考的问题.文章探讨信息化环境下,高职英语以APP软件为教学媒介来实施有效合作学习的教学实践. 相似文献
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陶红 《中国科教创新导刊》2008,(18):150-150
在人类社会进入信息化时代的今天,随着高科技的发展,英语正频繁地进入到我们的学习、工作和日常生活中。作为一门工具学科,其重要性不言而喻。教师在教学中,应该把握住教学规律,努力提高教学质量,为学生日后报效国家打好扎实的英语基础。 相似文献
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李亚林 《襄樊职业技术学院学报》2014,(1):83-86
为了提高高职学生英语自主学习能力和英语应用能力并且切实提高高职英语教师的职业素养,建设高职英语教师信息化教学团队是实现上述目标的重要载体,但是其建设路径却是摆在广大高职院校教学管理部门和英语教师面前的难题。 相似文献
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英语信息化教学已成为当今英语教学不可或缺的形式。英语教师如何充分利用信息技术来提高教学质量是摆在高职英语教师面前的一个重要课题。该研究通过信息化教学模式与传统教学模式的对比实验,探究在高职英语教学中如何合理利用信息化技术来增强课堂的高效性与趣味性,提高教学质量,并培养学生的职场素质,真正实现"以学生为中心"的教学模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20)
当前高职非英语专业学生的英语写作能力是听说读写能力中最薄弱的,教师在课堂教学中反映英语写作难教,学生也反映写作难学,于是我院顺应信息化教学的趋势,在英语写作教学中大力加强了微课的应用。笔者结合自身多年教学经验,就英语写作微课教学的构建过程以及对学生写作能力的功效和评价进行分析和总结。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13):95-96
本文阐述了教师现代信息化教学能力的有关概念、及内涵,同时分析了地方高职英语教师的信息化教学能力的现状(以内蒙古商贸职业学院国际教育部为例),用以探索和浅析提升高职英语教师现代信息化教学能力提升策略,为地方高职院校开展现代化信息化教学能力的培育提供参考和建议。 相似文献
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提升高校英语教师信息化教学能力是新时代高等教育发展的需要。文章在分析高校英语教师信息化教学现状及影响因素的基础上,从激励机制建设、教学资源建设、教师学习共同体建设等多个维度构建高校英语教师信息化教学能力提升路径,从而形成协同效应。 相似文献
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文章围绕学生学习英语的兴趣、教师教学英语的方法、各种信息技术的整合、课堂教学情境的创设以及课堂教学评价的方式等几个方面,详细论述在小学英语教学过程中推广信息化教学软件的现实困境与重要意义。希望能够为广大小学英语教师深入研究信息化软件在小学英语教学过程中的有效应用起到一定的借鉴作用,以便在小学英语教学过程中更好地运用教育信息化软件。 相似文献
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沈羽 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9):60-61
科技的发展促进了社会生活的信息化,英语作为一种重要的交际工具和信息载体,其重要性愈加凸显.作为英语教师要与时俱进,积极开发课程资源,为学生创设真实、生动且富有生活气息的教学情境,加速学生对语言知识的构建.信息技术凭借其呈现方式的多样性及时空的超越性,成为英语教师拓展教学空间的重要手段.本文就信息技术在初中英语教学中的运用策略结合教学实践做出探讨,以期打造精彩课堂. 相似文献