共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
初中美术快乐教学,简单地说,就是在初中美术教学活动中让学生快乐地学习、思考,在快乐中获得美术知识和技能,让学生在快乐中成为美术学习的主人。 相似文献
2.
＂快乐教育＂顾名思义就是创造轻松欢快的气氛,激发学生的学习兴趣,让学生在欢乐愉快的教学活动中获得知识。美术学科的特点更有利于实现快乐教育,让师生在欢乐愉快的教学中增加学习美术的兴趣,提高美术的审美能力和创造能力,实现美术的终身教育。本文就营造良好的学习环境、多元的教学资源、构建良好的师生关系、快乐的评价方式等方面探讨如何在中小学美术教育中实现教育的快乐进行。 相似文献
3.
4.
美术教育与信息技术的整合,可以使教学化难为易、化繁为简、化抽象为直观,充分体现出信息技术在美术教学中的优势,让学生更好地体会到学习美术的快乐,从而培养学生的艺术气质。 相似文献
5.
6.
在提倡快乐美术教学的今天,激发学生的美术兴趣是教师的首要任务,兴趣与学生学习的态度是息息相关的。倘若能够抓住、激发学生的兴趣,那么对于学生的学习状态也会有着天翻地覆的变化,因此教师需要考虑如何着手激发培养学生学习兴趣这一特点。美术教学中,教师优秀的范画、赞美的语言以及适当的鼓励对于学生来说都可以激发学习美术的兴趣,让他们在课堂中学习并且快乐着。 相似文献
7.
初中美术教学能够提高学生的整体素质,帮助学生扩大自己的知识面,提升自己的审美能力,让学生在学习的过程中知道团结互助的重要性,从而养成合作学习、自主探索的良好学习习惯。而美术教学中的鉴赏教学能够更好地体现美术教学的优势,是提高学生的鉴赏能力、综合素质能力的重要教学途径和必要手段。 相似文献
8.
9.
在小学数学课堂教学中,为什么应该实施“快乐教学法”？一、让学生快乐地学习,激发学生学习兴趣;二、让学生快乐地学习,培养学生的创新意识;三、让学生快乐地学习,开发学生的探究能力。 相似文献
10.
本文将初中的英语教学作为研究对象,在初中的英语教学中开展“讲、练、导”教学模式,激发学生的积极主动学习意识,挖掘他们的学习潜能,让他们在学习中培养语言创造力,真实地感受到学习英语的快乐,从而提高英语课堂的教学质量,全面提高课堂教学的有效性。 相似文献
11.
12.
对于初中美术学科来说,我们不仅要让学生学习美术学科专业知识,更为重要的是提升学生的审美能力,具备一定的美术素养。而体验式教学能够很好的突出学生的主体地位,促进学生在美术学习中美的体验,走进美术的殿堂,提升美术素养。 相似文献
13.
初中是培养学生人格修养和道德修养的关键阶段,教师一定要给予他们正确的引导和帮助。在课堂教学过程中,要把教学和生活紧密地联系起来,回归学生生活教学,这也是美术教学课程改革发展的必然趋势,在一定程度上可以使美术课程焕发活力。文章通过对初中美术教学生活化的重要意义和教学中存在的现状进行分析和研究,探索出生活化的初中美术教学的有效途径,改变了传统的课堂教学方式,有利于更好地促进课程内容的学习与优化。 相似文献
14.
15.
激发和培养学生美术兴趣是提高美育教学质量的关键和基础。一要融入自然,发掘天赋;二要启发诱导,激发兴趣;三要采取快乐的评价方式;四要引导学生踏入快乐的美术世界,才能更好地激发和培养学生美术兴趣。 相似文献
16.
激发和培养学生美术兴趣是提高美育教学质量的关键和基础.一要融入自然,发掘天赋;二要启发诱导,激发兴趣;三要采取快乐的评价方式;四要引导学生踏入快乐的美术世界,才能更好地激发和培养学生美术兴趣. 相似文献
17.
在我国实施新课程改革的背景下,创新性教学作为美术课堂教学中的重要组成部分,也在不断地在尝试着新的创新和变革,要求教师将美术课堂教学的理论知识与实践操作相结合,进而提高学生学习美术的兴趣,培养他们美术的学习能力。本文通过对创新教学活跃初中美术课堂教学浅析自己的观点,希望创新教学能更好的在初中美术课堂中发挥其优势作用。 相似文献
18.
当前的初中教育是九年制义务教育的最后也是最重要的一个阶段,在此总结本人多年来的初中数学执教经验,从＂养成良好的学习习惯＂,＂培养学生的学习兴趣＂,＂教会学生听课的方法＂,＂让成功走进课堂,增强学生们的自信心＂,＂化枯燥为有趣,让学生们在快乐中学习＂等五个方面,对培养初中学生学好数学的方法进行了探究[1,2,3],以使初中学生这一阶段的数学学习收到良好的效果,为进一步的学习打下良好的基础。 相似文献
19.
20.
本文重点阐述了作业是学生巩固知识、提高能力的有效途径,重点分析了作业如何从厌恶变成快乐作业,让学生在快乐的作业中快乐地学习、快乐地成长。 相似文献