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开展外语第二课堂活动提高学生实用外语能力 总被引：1，自引：0，他引：1
何君 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):86-87
开展外语第二课堂活动具有极其深远的意义。它既可以融洽师生关系,排除学生的心理障碍,充分发挥学生的主体作用,又能使之明确学习外语的目的,使学生在语言学习与实践方面取得事半功倍的效果。 相似文献
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研究设计了"大学生最喜爱的英语第二课堂形式"的问卷,针对不同年级、不同班级的学生进行了调查,收回有效试卷101份.根据学生的兴趣和爱好开展了多种多样的第二课堂活动.这些活动不仅调动学生学习英语的积极性,提高了应用外语的实践能力,巩固了学生所学的专业知识.而且使学生增长了知识、开阔了视野、发展了智力和个性、展现了才能,培养了学生的创新意识,增强了学生的合作精神. 相似文献
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吴伟 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):39-40
国内外对培养学生自主学习能力的研究由来已久,各成一家。本文结合高职高专学生外语自主学习现状,提出在外语自主学习过程中培养学生的创新思维,帮助学生在创新精神的指导下形成有效的自主学习激励机制。提出运用＂提出问题＂、＂开展讨论＂、＂付诸实践＂三环节激发学生的创新能力,使创新思维成为＂种子＂、＂土壤＂、＂果实＂不断丰富和滋养着高职高专学生的外语自主学习整个过程。 相似文献
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向丹 《天津职业院校联合学报》2015,(3):117-119,128
英语第二课堂的有效开展对高职院校校园外语文化建设起着积极的推动作用。通过对英语第二课堂的内涵分析,从校园文化的精神层面、行为层面和物质层面研究了英语第二课堂对创新高职校园外语文化建设的实践意义,并提出了高职英语第二课堂在校园外语文化建设中的实施保障。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
第二课堂外语文化活动是理工科大学外语文化建设的重要平台和载体,对于培养国际化高层次人才起到积极的促进作用,本文以长春理工大学为例分析了第二课堂活动外语文化的作用以及长春理工大学第二课堂外语文化活动开展现状,并提出了理工科大学第二课堂外语文化活动因坚持的原则。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14)
随着当今高等教育的不断发展和教学要求的不断提出,高校的教学质量和教学水平越来越受到了广泛的关注。在高校的英语教学中,传统的教学方法不能够满足师生对英语教学和学习的新的要求,需要创新英语教学方式,增加英语学习乐趣。所以英语学习的第二课堂应运而生。尤其是在民办教育中,英语第二课堂的如何开展显得更加重要,需要我们进一步的探讨和研究。 相似文献
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黄绮 《太原大学教育学院学报》2010,28(4)
文章针对高职高专学生综合英语学习动机的构成要素和外语学习动机类型进行了分析.就如何才能激发学生的英语学习动机,优化教学效果,提高学习效率提出了:设置任务,创设情景,促进交流;全方位培养英语学习兴趣,开辟第二课堂;推荐课外名著阅读,拓展文化教学;教师培训四点启发与对策,希望对高校英语教学研究有所裨益. 相似文献
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英语第二课堂是学生进行语言实践活动的重要基地,它的作用是第一课堂无法取代的。根据实际情况来确定开设有特色的第二课堂教学,创造更多的机会让学生在课外用英语进行交流,可以使学生达到学以致用的目的。我校外语教研室经过长时间的探索研究和初步的实践应用,认为形式多样、内容丰富的英语演讲比赛是优化高职高专学生英语第二课堂的有效途径。 相似文献
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作者对项目教学的作用进行了分析,并对在开展英语第二课堂时遇到的问题提出了解决方法,即把实施项目教学与开展第二课堂相结合,指导学生为主体开展项目．从而使第二课堂的效果更明显,提高学生的英语学习兴趣,营造良好的英语学习氛围。 相似文献
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陈慧 《开封教育学院学报》2014,(5)
笔者从Krashen的输入理论入手,分析了二语习得环境下的语言输入和我国高职高专外语学习环境下的语言输入的不同,并根据其理论指出我国高职高专英语教学可以采用的方式和努力的方向。 相似文献
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计算机在教育领域的使用促进了语言学习的重大变革,给外语学习特别是外语听力学习提供了更好的途径。听说技能是高职高专英语学习的关键。对比分析辽宁医药职业学院88名学生的听力测试结果,指出计算机辅助英语听力学习与传统英语听力课堂学习相结合的模式,能够更有效地增强高职高专学生的英语听力学习效果。 相似文献
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本着改善高职学生外语学习状态和效率的目标,分析了在高等教育大众化的历史背景下,高职高专大学英语教学的现状,并结合学生外语学习的特点和计算机及网络教学的发展,提出了建立外语网络自主学习模式。 相似文献
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随着我国经济与技术的不断发展,对于高职高专的院校要求也有所提高,要求其培养出的学生不仅精通自己所学专业的知识,还要具有较高层次的外语交流能力。不过就目前现状而言,高职高专的学生们普遍文化基础较薄弱,为此文章中提出了一种新的模式,即专门针对高职高专院校在英语方面设置的EGP+ESP课程。该模式不仅可以很好地帮助学生们打下英语学习的基础,还可以强化所学到的知识,让高职高专院校能够实现培养计划,培养出一批批优秀的学子为国家的建设做出贡献。 相似文献
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计算机网络给我们开辟第二课堂进行自主学习带来了强有力的武器.如何合理有效地利用计算机网络优化提高学习,在传统课堂之外构建个性化的外语学习氛围已成为当务之急.以外语学习中重要的一环阅读为例,说明了计算机网络辅助法语自主阅读学习,相比传统听力教学具有优势,并介绍了实施对策. 相似文献
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多媒体环境下大学英语第二课堂的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘琼 《湖北广播电视大学学报》2008,28(10):130-131
目前,大学英语第二课堂的开展已越来越普遍。但传统大学英语第二课堂的活动存在着一定局限性。而依托多媒体设计的大学英语第二课堂活动可以真正激发学生语言学习的主动性和积极性,并可以让能力不同的学生得到不同的训练和提高,从而使大学英语第二课堂的优点得到充分的发挥。 相似文献