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张瑞霞 《中国科教创新导刊》2008,(15):223-224
教育是一项包括学校教育，家庭教育，社会教育和自我教育的系统工程，它们相互联系，相互影响，相互制约。但在实际生活中，人们往往过分强调学校或家庭的定向教育，而忽视了学生在日常中自我教育的作用。在当前知识爆炸，网络普及的社会背景下，营造良好的生活环境和学习氛围，把学校教育和家庭教育紧密结合起来，共同培养学生的自我教育能力是教育的关键所在。 相似文献
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１、《中华人民共和国教育法》第二十六条，第三款规定设立学校及其他教育机构，必须“有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。”第四十四条，教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。第五十九条，经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。第六十四条，地方各级人民政府及其有关行政部门必须把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用… 相似文献
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构建学校、家庭、社会、三结合教育网络的一种运行机制 总被引：2，自引：2，他引：2
张建国 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(1):72-76
实现学校、家庭、社会三方面教育的有机结合，学校教育方面要充分发挥其主动性和主导性，通过管理改革、使班级成为三结合教育的基本点和生长点；要动员和组织广大家长和社会各界人士，组织班级、校级、县（区）级家长委员会和校外辅导员队伍，使之成为一种相对独立的教育实体；在此基础上，加强教委、农委、关工委之间的横向联系，使学校教育与家庭、社会教育相互沟通、建构起上下一致，校内外一体的教育工作网络。这一网络的建构，涉及到教育观念的更新，教育资源的开发和配置，乃至教育管理体制的改革和创新，是一大系统工程。 相似文献
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校园计算机网络已成为学校办学的基础设施和必备条件。校园网的规划建设直接标志着学校教学水平的高低，直接影响学校的教学质量。本文介绍了以千兆主干网络为基础平台，以校园网应用为主线，以实现广泛的教育资源共享、提高教育教学的现代化水平为目的，为建设信息化学校提供了一个高效、易管理、可增值的解决方案。 相似文献
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当前中学生的思想品德教育存在着多种多样的问题，而许多的问题，来自家庭、社会和学校，需学校、家庭和社会共同解决。 相似文献
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家庭教育的基础作用，学校教育的主体作用，社会教育的延展作用以及实施“三位一体”和谐教育的基本原则体现了构建家庭、学校和社会的“三位一体”和谐教育的必要性和重要性。现代教育就是一种涵盖多方面的系统工 程。 相似文献
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李成汉 《雅安教育学院学报》1998,(3):55-55,57
学校党支部和全体党员以教育、教学为中心，充分发挥党组织的政治核心作用和党员先锋模范作用，对推动学校的各项工作做出了积极的贡献。 相似文献
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教育培养青少年健康成长是促进社会主义精神文明建设，提高民族素质的奠基工程。然而，长期以来，学校教育存在着脱离社会、脱离实际的两大弊端，因此，这就要求我们教育工作者在明确德育目标、德育内容的同时，要改革和加强德育工作，研究教育的新途径，越出学校教育的范围，把教育的功能扩展到整个社会的各个方面。 相似文献
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近年来，为扩大优质教育资源，不断满足人民群众接受高质量教育的愿望与要求，我区一步步加大学校调整力度，加大对基础薄弱学校的投入，向着打造教育强区的目标坚实地迈进。 相似文献
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杜威先生说过，每位教师都是带着自己的教育哲学思想走进课堂的。同样可以说，每位校长都是带着自己的教育哲学思想走进学校的。教育哲学思想是看不见、摸不着的，它却实实在在地影响着我们校长的办学行为和管理行为。高明的学校领导，总是高度地重视学校教育思想的领导，把教育思想的领导作为学校管理工作的灵魂和核心。 相似文献
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一个儿童在入学之前，应该说思想是非常纯洁的。到了入学年龄，家长把孩子交给学校，学校如何教育好学生从小养成良好的思想品德，校长、教师的责任很大，学校的教育方法至关重要。小学生年纪小，思想教育不能是说教填压式，或空喊口号做花架子。要根据小学生的年龄特点，采用切实可行的教育方法，使学生在小学接受六年的教育中，正确识别优良品德，亲身感知优良品德。逐步养成优良品德。 相似文献
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本文以双轨制和单轨制为切入点，通过对学校教育制度的生成和演进的解读，阐述了学校教育制度的发展脉络，并从高层化、多样化、弹性化和终身化四个维度昭示了学校教育制度的未来走向。 相似文献
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中国式现代化的实现离不开劳动，对学生进行劳动教育是社会主义现代化建设的现实需要。新时代学校劳动教育与中国式现代化的五点特征有着丰富的关系耦合，为中国式现代化建设培养全面发展的高素质劳动者已经成为学校劳动教育的现实关照和时代使命。目前，学校劳动教育存在资源供给软化、社会认知异化、课程内容固化的现实挑战，不能满足我国现代化建设的需求，在一定程度上影响了现代化的实现进程。把握学生的现实需求，满足中国式现代化建设的需要，需要从保障与监督、倡导与合作、继承与创新等方面着手，推动学校劳动教育走向全民化、常态化、现代化，不断提升学校劳动教育的实效性，为实现中国式现代化助力。 相似文献
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伴随市场经济体制的不断深入发展，我国教育领域出现了多层次优化资源配置，谋求提高学校资源使用效率和效益，以提供更好的适应市场需求的教育服务。教育经营理论呼之欲出。为此，我们特邀北京师范大学和浙江师范大学的两位学从学校经营理论认识、经营运作模式以及学校营销等角度，为学校管理提供经营学校的崭新视野，以求丰富学校管理理论，启迪管理实践。 相似文献
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肖红新 《思想政治教育研究》2007,(5):64-66,80
比较分析邓小平与江泽民学校思想政治教育理论，有助于我们更清晰地认识新时期学校思想政治教育理论的发展脉胳，把握新时期学校思想政治工作的重点和难点，更好地运用理论指导实践。论文从继承与发展的角度，对邓小平和江泽民学校思想政治教育理论进行比较分析。 相似文献
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<正>丰富的学校活动既能促进学生涵养良好的道德品质、拓宽视野、增长才干等，又能推进学校特色化建设，助力学校文化的形成和沉淀。《中小学德育工作指南》明确提出，学校要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。可见，学校活动是学校教育工作的有机组成部分，对学生的全面发展有积极作用。作为主旋律的大型学生活动在学校活动中更是地位显著，价值多元。 相似文献
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近年来，法、英、德制定了全国统一的校长专业标准。这些标准为所有的学校领导者提供了成为杰出领导者的基本框架，对当前中小学校长号业标准的构建以及校长管理具有积极的价值作用。学校领导者是通过制定表达执行并保持整个学校团队共享和支持的学习愿景来促使所有学生成功。教育领导者是通过倡导培育和保持有助于学生学习和教职工专业发展的学校文化和教学计划，来促使所有学生成功的领导力，是通过对学校组织运作资源的有效管理，保证一种安全有效的学习环境来促使所有学生享受多样化的教育服务而做出的资源供应。学生成功是通过学校领导者正直公正的行为并以符合伦理的态度来决定的。 相似文献
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学习实践科学发展观，贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育教学质量，学校教育需要做到全面、协调、可持续发展。 相似文献