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1.
傅婧宸 《天津职业院校联合学报》2011,13(9):13-15
在现代国际贸易中,有相当大比重的商品是在象征性交货的情况下成交的,外贸单证是买方提货和付款的重要依据,任何单据的瑕疵或不符点都可能成为买方拒付的理由,外贸单证的制作和审核就显得尤为重要,稍有错误就会影响买卖双方交易的顺利进行,所以外贸企业应当努力寻求严格审核单据的途径,从企业内部控制风险。 相似文献
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<外贸单证实务>课程是国际贸易专业的一门重要的专业核心技能课程,笔者结合多年的外贸工作经验及对外贸单证课程的教学调研和教学积累,认为外贸单证的教学应以真实业务为背景,以外贸单证流程为主线,把各种单据理论的教学过程演变一个连贯的、操作性强的单证业务流程,实现课程教学的流程化. 相似文献
3.
关于外贸单证课程实践教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸单证(foreign documents)，是指进出口业务中应用的单据和证书。在进出口业务中，买卖双方地处不同的国家、地区，商品与货币不能简单的交换，实行单证与货款的对流，即所谓的“象征性交货”，因而国际贸易又称为单据买卖。在履行进出口合同过程中，双方凭借相关单证来完成货物的运输、投保、报检、报关、结汇等工作，它的正确与否直接影响了合同的履行，因而单证工作是对外贸易的重要组成部分，单证的流转构成了对外贸易的基本程序。 相似文献
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毛青 《中国科教创新导刊》2012,(5):39-40
国际贸易单证课程是一门实践性很强的专业课,需要学生在熟悉专业理论知识的前提下,具有较强的缮制外贸单据的能力。面对严峻的就业形势和国际经济危机的影响,对于这门对实践要求比较高的课程而言,西安翻译学院在对本科学生的教学方法和教学制度上还存在一些问题,本文主要针对西安翻译学院的教学宗旨和特点,提出新的教学框架体系,希望通过这种更全面的改革,推动本科国际贸易单证课程的发展日趋成熟。 相似文献
6.
高职院校国际贸易单证课程实践教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出国际贸易作为商业行为的绝大部分表现为商品和资金的双向交流,而随着商品、资金的日益单证化,以致在实务中贸易的最终完成往往是以单证流通的形式来体现的。从贸易合同签订,直至装运货物、进口提货的整个过程,每个环节都需要相应的单证填制、处理、交换和传递,以满足进出口公司、运输、保险、银行、商检、海关以及政府机关管理对外贸易等多方面的需要。单证是买卖双方凭以收付货款的依据,又是进行进出口贸易不可缺少的手段。国际贸易单证(international trade documents),就是指在国际结算中应用的单据、文件与证书,凭借这种… 相似文献
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国际贸易中,进出口双方权利的行使和义务的履行都要发生单据的交接,外贸单证贯穿整个交易的全过程。外贸单证是一门涉外性、专业性和实践性都很强的学科。该课程的教学目标是：培养学生根据外贸业务各个环节的需要,正确制作各种外贸单证的能力,同时熟知国际惯例、国际商法、国际货物运输等与单证制作相关的知识,使学生真正成为掌握一门技术的高级应用型人才。然而,传统的教学模式无法适应外贸工作对学生从事外贸业务的要求,造成人才培养与社会需求的脱节。本文通过分析以往教学中存在的主要问题,结合笔者对该课程的教学改革实践,提出了解决问题的有效办法。 相似文献
8.
高职外贸单证课程教学方法与手段改革 总被引：4，自引：0，他引：4
陈丽云 《中国校外教育(理论)》2009,(4)
外贸单证是国际贸易相关专业重要课程之一,是一门具有很强操作性的专业课.进出口贸易中,进出口双方权利的行使和义务的履行都要发生单据的交接,外贸单证贯穿整个交易的全过程.学生通过学习掌握外贸单证制单技能是该课程的教学目标.本文结合笔者的教学实践,总结了在外贸单证教学过程中的一些做法,对当前高职外贸单证教学方法和手段改革进行了分析和探讨. 相似文献
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外贸单证实务是国际商务专业的核心课程,电子制单技能也是外贸行业的核心技能,以往中职学校的外贸单证实务教学,基本采用以知识传授为主要特征的传统学科型模式。通过调研宁波市中职学校外贸单证实务的教学现状,基于工作过程分析外贸单证的核心技能,改革教学模式,构建任务驱动型实训模式以提升外贸单证核心技能。 相似文献
10.
杨振 《漯河职业技术学院学报》2013,12(4):18-19
高职《国际贸易实务》需要进行双语教学,避免教学与实践产生脱节。笔者根据高职学生英语基础较弱的特点,利用企业的原始单证,进行双语教学。将原始的合同单证进行整合,以任务导向的形式,引导学生逐步掌握外贸合同和单证。同时,教学仍存在需改善的方面：应该加大对双语教师的培养,逐步推行分层次教学和对合同单据进行系统整合,形成资源库。 相似文献
11.
基于独立学院培养应用型本科人才的目标,笔者在《国际贸易单证实务》的教学中借鉴高职院校普遍采用的项目教学法,进行整体设计和具体项目设计,将外贸业务履行过程导向的教学理念融入课程改革,并结合外贸实训软件实现岗位体验,强化学生的国际单证标准化意识,增强业务能力、方法能力和社会能力． 相似文献
12.
《外贸英文单证》是一门关于单证流转及制作的实践性很强的应用型课程。课程以进出口业务中的单据为中心,主要介绍信用证的开立、审核及各种单证的制作,是一门商务英语专业综合性、专业性、操作性很强的课程。本课程针对学生的不同特点及课程内容,采用新的教学方法和教学模式以增强教学改革的效果。 相似文献
13.
陈跃 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):231-232
《外贸单证》是商务类专业学生对接国际商务单证员岗位的一门专业核心课程。本文从外贸单证课程的定位入手,结合单证员岗位的工作性质,着重阐明单证课程教学如何与单证员岗位进行无缝式衔接,分析了当前单证课程在教材选择、教师队伍建设、实践实训等方面存在的问题和具体改革方法。 相似文献
14.
王秋菊 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):162-163
外贸单证贯穿于进出口贸易的全过程,正确理解并处理外贸单证,是顺利完成外贸工作的重要保障。通过分析外贸单证的特点,结合翻译过程中人脑进行图示转换的过程,从语言、语境、文体、文化四种与外贸单证特点相关的图示角度来研究图示理论和外贸单证翻译的关系。 相似文献
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《国际商务单证》是国际商务专业的专业选修课程,具有专业性、实践性和操作性都比较强的特色。传统的课堂教学存在重理论、轻实践的问题,无法满足"入世"以来我国企业对应用型和技能型国际商务人才日益增长的实际需求。在《国际商务单证》课堂教学过程中,直观教学法、任务驱动教学法、项目导向型教学法等多种教学方法的综合运用,有利于引发学生的学习兴趣、提高学习的积极性和主动性、培养出拥有外贸制单专业技能的应用型国际商务人才。 相似文献
16.
社会需求与高职《国际贸易单证》课程教学模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易单证》是国际贸易实务、报关与国际货运、现代物流等专业的一门主干专业课程,具有非常强的操作性,是报关员、单证员、外贸业务员等工作的基础和起点。高职院校在该课程的教学过程中存在诸多问题,要解决这些问题,必须根据职业型人才的要求进行相应的课程改革。 相似文献
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《国际贸易单证》课程是国际贸易、报关与国际货运、现代物流等专业的一门主干专业课程,该课程传授的外贸单证的缮制和业务处理技能具有很强的操作性。但目前传统的教材内容和教学模式很难适应新形势的需要,造成人才培养与社会需求脱节。要解决这一问题,就必须根据职业型人才的要求进行相应的改革和调整。 相似文献
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外贸单证课是高职院校国际经济与贸易专业操作性较强的核心课程.本文从高职外贸单证课程的特点及企业对外贸单证员、跟单员等的要求出发,分析目前外贸单证课程的教学现状,并在总结问题的基础上进一步提出该课程教学改革的意见和建议. 相似文献
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葛辰佳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):47-48
随着我国对外贸易的不断发展,对外贸人才的要求也日渐提高,尤其对于国际商务单证人才的要求也日趋严格化.单证工作的顺利开展,可以促进外贸业务的顺利进行与发展,并保证安全收汇.分析当前高职院校外贸单证课程教学中存在的若干问题,并提出基于存在问题的课程改革方案,供高职院校相关课程教学与改革参考与借鉴. 相似文献
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外贸单证工作贯穿于进出口合同履行的全过程,因此制单能力是从事外贸业务的重要能力之一。各种单证培训和单证员考试的兴起,也充分反映了这一操作技能的重要性。但在教学过程中,随之产生的一些问题也不容忽视。根据外贸单证课程的特点、教学目标及存在的问题,探讨了外贸单证课程教学的新思路。 相似文献