基于Ti3C2Tx的柔性温度传感器的制备与应用          下载免费PDF全文

翁明岑陈跃南汤振东朱杰民 《福建工程学院学报》2021,(1):27-31

通过浸渍干燥法制备了可集成至纺织品中的基于Ti3C2Tx的可穿戴温度传感器。所制备的柔性温度传感材料显示出负的电阻温度系数,其值为-0.36%℃-1,能满足可穿戴温度传感器的要求。展示了柔性温度传感器对温水与冷水的感知能力,验证其在实际场景中的应用潜力。  相似文献   

如何构建语文“乐学”课堂     

陈跃 《考试周刊》2011,(84):65-66

语文是中职学校必修课程之一,对学生今后的工作生活起着基础性作用。如何提高语文课堂教学效率一直是广大语文教师不断探索的课题。文章提出了＂乐学＂教学的理念,阐述了建立＂乐学＂课堂的方法策略。  相似文献   

哲学社会科学与高素质新型军事人才的培养——学习江主席关于重视哲学社会科学的重要讲话的体会     

陈跃能 《高等教育研究学报》2002,25(3):21-22,94

哲学社会科学与自然科学知识对于新型军事人才的培养同等重要.应当克服对于前者的片面认识,在哲学社会科学队伍建设、课程设置和氛围方面加大力度,促进新型军事人才的培养.  相似文献   

化学教学中培养创新思维的探索     

陈跃 《广东教育》2006,(3):42-43

本文结合笔者自己的教学实践，从倡导创新教育、培养创新人才的思路入手，探索培养学生求异思维、求逆思维和创造思维的方法和途径。  相似文献   

化学教学中培养创新思维的探索     

陈跃 《广东教育》2006,(5)

本文结合笔者自己的教学实践,从倡导创新教育、培养创新人才的思路入手,探索培养学生求异思维、求逆思维和创造思维的方法和途径。一、创新教育的核心是思维创新教育的核心是思维,而思维起源于问题。教学中教师应以问题引导学生不停顿思维,把握学生思维脉搏。1.鼓励求异思维求同思维是启发学生在一个方面进行思考,寻求一个正确的答案的思维方式。求异思维是引导学生从不同方面进行思考,探索不同答案的思维方式。教学中要鼓励求异思维,训练学生从不同方向不同角度去思考问题,冲破思维定势的束缚。例如,在一个铝制的盛饮料的易拉罐内充满二氧…  相似文献   

民营企业视角下湖南高职院校人才培养定位研究     

陈跃  佘高波 《职业技术教育》2008,(25)

对湖南省民营企业的调查显示,高等职业教育作为培养高技能人才的机构已经基本获得了民营企业的认可,但仍有很多民营企业对高职教育不认同;民营企业认为高职毕业生最缺乏“吃苦耐劳”和“专业技能”;民营企业对高技能人才有大量需求。为此,湖南高职院校应积极应对民营企业发展需求,加强学生的职业道德教育,重视与企业合作,加强实践教学。  相似文献   

社会主义市场经济与民有经济     

陈跃 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(3):54-56

社会主义市场经济是混合经济,其微观基础是以“公有制为主体,多种所有制共同发展的基本经济制度”。传统的国有经济和集体经济只宜作为社会主义计划经济体制的微观基础,建立和完善社会主义市场经济,就必须厘革传统的国有经济和集体经济,发展民有经济,将传统计划经济的微观基础改造为社会主义市场经济的微观基础。  相似文献   

教学科研齐抓 两者相得益彰     

张宽政  陈跃 《机械职业教育》1997,(10)

在传统观念中,以教学和科研为两翼是大学的专利。中专学校与科研无缘,一则缺乏科研能力,二则没有科研要求和任务。其实不然,株洲冶金工业学校突破传统观念,教学与科研双管齐下,两者有机结合,相得益彰。不仅教学质量的提高受益于科研,而且科研硕果累累。纵观我校科研工作,其体会有: 一、转变观念,提高认识,是搞好科研工作的前提。 如何摆正教学与科研的关系,学校领导组织教职工认真学习邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论断,开展教学与科研关系的大讨论,从观念上认识到科研对教育教学,对全校工作都有着重要的积极作用。科研乃学问之道。学高为师,为师者当一生奋求学问。教师从事科研,可以进一步认识教育教学规律,有利于教育教学改革深入发展,有利于形成新的教学模式;教师从事科研,有利于更新教学内容,使教学跟上科学技术进步的步伐;教师从事科研,有利于倡导并形成崇尚科学,实事求是,乐于奉献的校风和学风。况且学校科研资源较丰富。我校现有专业技术人员336人,其中,高级职称者84人,中级职称者132人,可谓科研人才优势明显。拥有实验室35个仪器设备400多万元,藏书26万册,可谓科研物质条件厚实。可见,加强科研工作是必要的,也是可行的。  相似文献   

始终代表中国最广大人民的根本利益     

陈跃  陶举虎 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2003,29(1):17-21

始终代表中国最广大人民的根本利益是“三个代表”重要思想之一，是马克思主义政党本质特征的集中体现，是中国共产党执政的根本要求。其基本内涵是：党的理论、路线、纲领、方针、政策的各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、化利益。这既是历史和时代发展的必然要求，也是马克思主义政党先进性的根本标志。  相似文献   

中学数学应用数学史实教学的一些建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈跃 《数学教学》2004,(1):42-44

目前在数学史与中学数学结合方面,可供选择的教学方案还不多.本文给出了在数学新概念的入门教学中运用数学史实的一些建议. 1.用猜数游戏和速算原理引入整式运算 用字母代替数的过程在历史上持续了上千年的时间,这说明人们接受代数字母是极不容易的.初中的学生很可能不知道为什么要用字母来代替数.古代的猜数游戏和乘法速算原理  相似文献