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1.
《Reading and Writing(初中版)》2006,(Z1)
亲爱的白种人,有几件事你必须知道。当我出生时,我是黑色的;我长大了,我是黑色的;我在阳光下,我是黑色的;我寒冷时,我是黑色的;我害怕时,我是黑色的;我生病了,我是黑色的;我死了,我仍是黑色的。你呢?当你出生时,你是粉红色的;你长大了,变成白色的;你在阳光下,你是红色的;你寒冷 相似文献
2.
选择教书,使我的人生显现了价值;选择课堂,使我的生活增添了亮色;选择学生,使我的生命绽放了活力;选择语文,使我的激情燃烧了岁月;我所有的选择,也是我无怨无悔的追求。——刘桦 相似文献
3.
《新语文学习(小学作文)》2006,(Z2)
我十二岁了,真的,我有滚圆的胳膊,可以干重活了;我有结实的大腿,可以自己走着上学了;十二岁的我不再缠着爸爸跟我一起玩耍;不再缠着妈妈给我买奶糖吃;不再缠着爷爷给我讲神奇的故事;不再缠着奶奶给我零花钱用;我不再像以前那样贪玩、任性、淘气了,因为,我已经十二岁了,我长大了 相似文献
4.
在我还是个黄毛丫头的时候,我知道了鲁迅;在我还是个有愤怒没办法的青春少年的时候,我遇见了余杰;在我还是个忧伤的、闷骚的文学小青年的时候,我被许知远击中了;在我成为一个大学生的时候,我被沈宏非拥抱了;在我突然想做个清贫乐道的知识分子的时候,我喜欢上了王小波。生活就是这样简单。 相似文献
5.
潘鸿燕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
我说我快乐,没人相信;我说我忧伤,没人在意;我说我麻木,没人关心;于是我什么也不说了,周围还是一片安静。我想飞,可是没有翅膀;我想睡,可是现在不是晚上;我想哭,可是没人在乎我怎么想;我想出门逛一逛,可是春日的屋外烟雨蒙蒙。我轻叹,那在秋风中飘零的款款落叶;我心寒,那在窗外凉意无限的烟雨;我感慨,那被讲述了一代又一代的传说;我无奈,那昔日的种种往事总叫人回首不堪。水中的鱼儿游得真欢,我却不曾有过这份自在;天上的雄鹰飞入云霄,我却还未拥有同样的气概;园中的蝴蝶多么娇美,可那并非是我的风采;地上的蚂蚁勤快地忙碌着,也许我拥有的只… 相似文献
6.
邓伊琳 《小溪流(作文画刊)》2004,(5)
我是一朵鲜花,可并没要四季都温柔地待我,给我一个春天就够了;我是一棵小草,不曾期盼太多的雨露,给我一块土地就够了;我是一片云彩,可并没要轻风都忠诚地伴我;给我一方天空就够了;我是一颗星星,不曾期盼生命必有炫目的一刻,给我一次注视就够了;我是一只流萤,可并没幻想灿烂的生活,给我一个夜晚就够了;我是寂寞的钟表,可并没有放弃自己的思索,给我一段时间就够了;不曾奢望万众的瞩目,给我一分理解就够了。愿望@邓伊琳$湖南安化县马路镇中学 相似文献
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<正>我已经绷不住,我快要崩溃了;我又和同学借了刀,我又开始划自己手臂了;我真的控制不了,真的……我想让我妈妈带我去医院看看。刚才,中午,我给妈妈打电话,我想和她说：“带我去看看医生吧。”可是话到嘴边,我不知道该不该说,不知道该怎么说,不知道我说了以后妈妈会有什么样的反应。我不知道,真的不知道。最终,我还是没能说出我想说的,默默地挂了电话。 相似文献
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当你伤心地看着我 ,欲言又止时 ,我的心碎了 ,其实我不想伤害你 ;当你寂寞万分 ,只能以书报为伴时 ,我愧疚了 ,其实我想让你快乐 ;当你忙碌奔波时 ,我的内心妥协了 ,其实我很想帮你 ;当你为生活的艰辛痛苦时 ,我的心儿酸了 ,其实我好想安慰你。在许多的日子里 ,我都不断误会你。我误会了你爱我的方式 ,对我默默付出的艰辛 ;我更厌恶你的言行举止 ,害怕你所做的一切扫了我的“面子”。于是我就开始无情地伤害你 ,打击你 ,让你“失望透顶”。然而我却无法体会你对我无声的鼓励 ;更不知你向人们说起我的好———这一切都是弟弟告诉我的 ,他说其… 相似文献
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那天我哭了!那天我哭了,小花开了;那天我哭了,小鸟不渴了;那天我哭了,小船扬帆远航了;那天我哭了,天空变得很蓝很蓝的;那天我哭了,…… 相似文献
12.
王艺伟 《作文成功之路(高中版)》2006,(5)
记得那一天春游。我听见了小草在阳光下哭泣,在虫蚁间悲唱:“我原有的绿衣,点缀了美丽的自然;我原有的阔叶,净化了空气;我原有的舞蹈,为大地增添了活力。可是上帝,为什么夺走我的一切,难道我做错了吗?”我听见了大树在阳光下叹息,在人群中哀鸣:“我原有的绿叶,给人们以空调般的凉爽;我原有的长枝,给鸟儿一个安全的家;我原有的深根,手拉手网住了脆弱的土壤。可是上帝,为什么夺走我的一切,难道我做错了吗?”我听见了溪流在阳光下喘气,在烟雾里低诉:“我原有的清澈,给鱼儿一个美丽的家;我原有的活泼,打破了人们的沉闷;我原有的碧波,是儿童们嬉… 相似文献
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在汤姆·G·吉诺特的《老师应该怎样和学生说话》一书中有这样一段描述：在放学回家的路上,校长拦住了我．问了我一个奇特的问题：“你今天在学校里做了些什么？”我真想老实告诉他：“我为了拿个好分数而去巴结了英语老师;我假装对社会研究很有兴趣;我在数学课上偷偷地看小说：我在自然科学考试中作弊了：我趁下课时间就做完了家庭作业,我在西班牙语课的时候,给我的女朋友写情书。”然而,我只是回答了一句： 相似文献
15.
所有的煤都用光了;煤桶空了;铲子没有用了;炉子散发着凉气;屋子里充满了严寒;窗外的树僵立在白霜中;天空犹如一块银色的盾牌,挡住了向他求救的人。我必须有煤!我不能冻死!我的身后是冰冷的炉子,面前是冰冷的天空。因此,我现在必须快马加鞭,到煤贩子那里去寻求帮助。对于我一般的请求,他一定会麻木不仁。我必须向他非常清楚地表明,我 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>一次调研活动中,我听了九年级的一节作文审题指导课。课上,教师先讲了有关审题在作文中的重要作用,介绍了审题的一些注意点,然后要求学生围绕"做主"这一题目"遣词造句"。全班四十多名学生主要造了这样一些句子:1.我9岁时一个人做主去上学;2.我自己做主填报中考志愿;3.我自己做主规划自己的时间;4.过年的压岁钱我自己做主使用;5.我前几天自己做主做了一顿饭;6.我自己做主骑电动车上学;7.我自己做主邀请同学们来我家为我过生日;8.我自己做主做我想做的事情;9.我的地盘我做主。 相似文献