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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
在德育过程中,教师要运用激励言语对学生进行评价,让学生快乐学习,快乐成长。激励性评价在运用过程中,应讲究一定的艺术：激励性评价不等同于一味表扬;激励性评价需要兼顾学生的个性特点;激励性评价要源于教师内心,充满爱和真诚;评价过程中要突出学生主体地位。  相似文献   

2.
每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作。一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长。所以,班主任一定要用爱心写好操行评语。  相似文献   

3.
每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作.一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长.所以,班主任一定要用爱心写好操行评语.……  相似文献   

4.
周记是加强师生交流的一个桥梁和平台。本文从英语周记评语的现状入手,从评语的及时性、针对性和多样性等多个方面,论述了教师应该如何给学生写英语周记评语,以期通过英语周记评语来促进学生英语水平的提高。  相似文献   

5.
对小学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导.要重语言,让评价成为学生学习的动力;重体验,让评价成为学生生命历程的见证;重竞争,让评价成为培养学生学习兴趣的载体;重情感,让评价成为温暖学生心灵的阳光.  相似文献   

6.
正在语文教学中,我一直要求学生写周记,从而了解了许多学生遇到的烦心事、受到的委屈、成长中的困惑等。同时,我也要求自己坚持用心写好每篇周记的评语,通过这些评语来解开学生的心里疙瘩,驾起沟通师生心灵的桥梁。一、打开学生心灵窗户的评语刚接到一个新班,我遇到了这样一位学生,很少说话,上课头很少抬起,他总是蜷缩在教室  相似文献   

7.
姜新 《天津教育》2001,(1):24-25
一、激励性评语能促进师生感情交流　　热爱学生，尊重学生是教师写好激励性评语的关键。在日常教学与班级管理中，激励性评语能将老师对学生的爱，上升到理性的认识，通过语言文字的表述，使学生感受到老师客观的评价，委婉的规劝，热切的希望。从而达到心灵的碰撞与沟通，提高学生自己的认识，达到教育目的。　　学生邢某，是语文课代表，聪明、单纯，缺点就是管不住自己的嘴，爱唠叨，被同学戏称为“神爷”。我在评语中写道：“……你单纯、聪明、分析能力较强，这是你的优点；但你浮躁、琐碎、唠叨，又抵消了你的某些长处。所以你在学习…  相似文献   

8.
每逢期末，为学生写好操行评语是班主任一项繁重的工作，它客观公正地反映了一个学生在一个学期内的思想品德、学习成绩、劳动技能、身体心理等方面的变化。一份充满激励性语言、充满爱心、恰到好处的操行评语，不仅可以激发学生的学习兴趣、人格自尊和自信，可以让学生从字里行间看到老师的殷切希望，而且还能密切师生关系，促进学生健康成长，同时还为家长全面了解子女提供依据。所以，用爱心写好操行评语是当今推进素质教育的重要途径之一。从爱心出发，努力寻找学生学习和生活中的闪光点，克服过去千人一面、古板生硬、抽象空洞的说教，…  相似文献   

9.
<正>新课程倡导的激励性评价主要是帮助学生认识自我,建立自信心,在学习的过程中体验进步与成功。教师的激励性评语对小学生来说无疑是一种强大的动力,能驱使他们不断奋进。所以,教师应重视激励性评价的运用。具体来说,可从以下几方面着手。一、以学生的闪光点作为切入口教师要善于发现儿童的闪光点,这是写好评语的关键。我们可抓住学生身上突出的亮点进行评价,这既能帮助学生树立学习的信心,又能激励他们朝着更高的目  相似文献   

10.
神奇的批语     
激励性的评价和友善的批评都是积极有效的教育手段，是一种催化剂，使学生产生愉悦的情绪，促进学生向着好的方向努力。正如苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”在实际工作中，我尝试运用激励性评语的表扬法和友善性评语的批评法，大大改变了学生以前做作业拖拉、书写模糊等方面的不良习惯，收到了意想不到的效果。  相似文献   

11.
跟往常一样,我每星期三都改学生的周记本。学生的周记本,是我和学生用心交流的一座美丽的彩虹桥,学生在这里向我倾诉他们学习生活中的苦恼,让我分享他们的快乐,作为一名教师,我也十分乐意帮助他们,与学生同欢喜、共忧患。  相似文献   

12.
戴云霞  谢平 《现代教学》2010,(1):119-119
传统的评语往往以“该生……”为开头,定性语言较多,过于“公式化”。实施素质教育之后,教师评语开始使用激励性的语言,关注学生的个性发展,但有时缺乏感染力,难以使学生动心、动情。而诗化评语以其特有的艺术性、激励性和诗意,让学生过目难忘,从而更有效地发挥评语的后期效应,增进师生问的情感,  相似文献   

13.
教师对学生学习结果的这种"快乐"的激励性的评价,可以使学生从中看到自己的创造天赋,从而使学习兴趣得到加强,激起更进一步深入学习的强烈愿望。创设思想品德课教学中的"快乐"因素,在课堂上为学生播撒快乐的种子,让快乐在教学中发芽、开花,让学生在乐中学。  相似文献   

14.
苏霍姆林斯基说过:"成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力。"在教学活动中,激励性的表扬及友善的批评是一针催化剂,它能使学生产生喜悦的情绪,促进学生正确认知自我,正确对待学业中的一切失败,并且看到自我的潜能,从而树立信心,朝着好的方向努力。我将激励性评语式的表扬、友善性评语式的批评有机地融合在  相似文献   

15.
激励性评价是教师在教学活动中所运用的具有诱导、启迪和激励作用的语言。在语文教学中,教师要针对授课内容设置激励性板书,要利用激励性语言组织课堂教学以及在作业批改中增加激励性评语,进而激发学生学习动机,诱发其学习兴趣,使学生积极主动学习。  相似文献   

16.
周记作业对提高学生的写作水平有很大帮助,语文教师要想让学生写好周记,就应该让学生多读书、多观察、多思考,坚持写日记;写好周记后让学生养成修改的习惯。本文对周记作业的的安排和写作进行探讨。  相似文献   

17.
陈崔昕 《考试周刊》2009,(42):70-70
高中作文评语作为作文教学、作文指导的重要环节,不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学思路的归纳,对强化师生沟通和交流,提升学生作文能力都具有比较积极的意义。本文阐述了高中作文激励性评语的现状和意义,探讨了写好高中作文激励性评语的几种方法。  相似文献   

18.
所谓激励性评语,是指教师用激发鼓励的语言给学生以肯定的评价,从而使得他们不断发扬优点,增强进取心和求知欲。在学校教育中,激励性评语被广泛应用于课堂教学、课外辅导、作业批改以及操行评定中。教师充分利用激励性评语,对促进素质教育的实施将起到非常重要的作用。 　　1激励性评语有利于培养学生良好的思想品德 　　由于激励性评语往往是从正面肯定学生合乎规范的良好行为,因而对学生有积极的导向作用,有利于学生形成良好的思想品德。如一位老师这样评价一位学生：“×××,你是个聪明、调皮的男孩,一双眼睛里闪烁着智慧的…  相似文献   

19.
作文教学是初中语文教学的重要组成部分,作文是检验教学成果的重要标准。作文评语作为作文教学的重头戏,不仅要起到解析学生作文的作用,同时也要起到激励学生的作用。从作文评语的主要内容入手,探索作文评语对学生的人生态度、道德观、写作能力、学习兴趣四个方面的激励性作用,以及激励性评语所存在的不足和解决方法。  相似文献   

20.
班主任要想写出准确且具有个性的评语,必须建立在对学生深入细致的观察和了解的基础上,同时还必须掌握写评语的一些基本要领。我认为,评语首先要具有导向性,老师的评语应给学生指出前进的方向,引导学生不断朝着目标去努力;其次评语要具有诊断性,学生通过评语可以发现自己的亮点,去强化它,看到自己的不足,然后去克服它;再次,评语要具有激励性,它可以帮助学生树立自信,扬起奋进的风帆,争取更大的进步;最后,评语一定要具有个性。学生是生龙活虎的,老师的评语也应该是丰富多彩的,万不可千篇一律。总之,一个好的评语,可以调节学生的情绪,疏导学生的心理,使之以一种健康的心态投入到学习中去,对学生的成长起到促进作用。  相似文献   

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