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科学合理的教学设计是上好一节听说课的基础。根据多年的教学经验和接触到的教育教学理念,以一节听说课的教学设计为例,说明如何结合教材、课标、学生的学情,采用五步教学法,因材施教,针对不同层次的学生布置不同的学习任务,通过完成不同难易程度的学习任务,每个学生都在学习中得到了成就感,避免优生感觉"吃不饱",后进生也没有挫败感从而导致厌学。重视小组活动,提高学生自主学习能力及创新意识。 相似文献
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随着时代的发展和教材教法的不断改革 ,为了提高单位时间内的教学效益 ,培养学生的物理思维能力已成为每个物理教师高度重视的一项任务。如何完成好这一任务 ,本人从长期的教学实践和听课中感到应切实从思维方式着手 ,在教学的各个环节渗透学生思维能力的培养 ,才能取得较为显著的效果。下面谈些粗浅的认识以共同探索。一、切题设问 ,激发思维“思”源于“疑”。一节课的开头 ,就切合本节课的知识内容设置疑问或演示实验 ,引起学生的思维 ,是培养学生思维能力的有效方法。学生动脑思考的过程 ,就是思维发展的过程。那么怎样才能达到预期的目… 相似文献
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正历史课堂教学是一门丰富而又深刻的艺术。在新时期高中新课程标准的要求下,如何灵活巧妙地掌握教学过程中的每个环节,充分利用好各种巧妙多变的教学手段和教学方式,调动学生主动学习的积极性和兴趣,是上好一节历史课的关键。一、巧布局。教学过程是一个有机的整体,其中各个环节紧密联系、相互影响。因此,在课前应对每节课的教学内容做合理的 相似文献
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物理习题课教学的一种有效方法●山西贺宝有刘永安物理习题课在中学物理教学中占有很大的比重,如何设计好一节物理习题课是每个物理教师都关心的问题。一节好的习题课能使学生克服对物理问题的畏惧心理,轻松自如地驾驭物理规律,并从中获得有益的启示,起到举一反三的良... 相似文献
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考场上如何快速解读古诗词,为语文考试赢得时间,这是每个学生都想解决的难题。在平时的教学过程中,经过不断探索,我发现从诗的题材入手不失为一快速鉴赏诗词的好方法。 相似文献
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所谓教学小结就是教师在上完一节课后，对该节课教学任务的完成情况、存在问题、学生反馈情况及教后感受等进行记录；对教学设计及实施的情况进行总结，将成功的经验和失败的教训记录在教案上，以利于日后教学借鉴，促进教学水平的不断提高。因此，每个教师都应重视并写好“教学小结”。 相似文献
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高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平,如何设计好一堂优秀的阅读教学课就成为每个高中英语教师关注的焦点。经过教学实践和不断探索,笔者对阅读课教学见解如下,以期抛砖引玉。 相似文献
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《教学与管理》2014,(21)
课堂教学设计应设计出适合学生学习的情境,只有情境适合了才能有效地将教学活动开展下去,所以,教学情境成为了教学的突破口,一节课的质量如何最根本是看这节课的教学情境是怎么样的,好的情境不仅有利于学生在课堂中有效地完成课堂教学目标的达成和教学内容的学习,也有利于学生认知活动和情感活动有机地交融,更有利于学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而有利于学生全身心地真正投入到学习中。如果教师能将学生引领到一个好的情境中,就等于把学生带进了知识的海洋。相反则可能会让学生觉得课堂学习是个索然无味甚至痛苦的过程。因此,教师自觉地培养并提高教学情境设计能力便是当务之急应该。 相似文献
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随着信息技术的发展,学校开设了信息技术课程,因此,如何开展好这门课程成为每个信息技术教师必须研究的课题。在信息技术教学中如何培养学生的兴趣越来越重要,本文从四个方面论述了在信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣。 相似文献
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教师如何讲好一堂思品课才能调动学生的积极性，使其全身心的投入到教学过程中是每个思品教师的不懈追求。那么如何上好一堂课呢？[第一段] 相似文献
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传统的教学一切都是预设好的.如有教学目标,每个教学环节需要几分钟,突破重点、解决难点要设置几个问题,每个问题需要几个学生回答,如果学生答不上来如何引导到设置好的答案上来.这种教学形式都是围绕如何教而展开的,很少涉及学生如何学的问题. 相似文献
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张开建 《中国校外教育(理论)》2012,(9):99-99
通过两次系统的继续教育,解决了困扰多年的教学问题,课堂效率及学生的成绩也有了很大的改观。要想上好一堂课,就要控制好教学的各个环节,切记浮躁,塌下心来努力去思索,去研究,上升为理论的角度去指导实践,在实践中检验理论的可行性。只有这样才能切实提高教学效率,减轻学生的学习负担。结合教学实践,介绍了如何上好一节数学课,并提高学生的素质。 相似文献
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随着科技的进步．多媒体已广泛应用于我们的日常教学中。在素质教育背景下,如何在减轻学生负担的同时,不断提高学生的学习成绩这一问题不可避免地摆在每个教育者的面前。通过实践证明．只要认真研究和大胆尝试多媒体辅助教学不断地去完善它．充分利用多媒体辅助教学的优越性调动学生的积极性。就一定能很好地帮助我们解决这一难题。 相似文献
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面对繁多的教学观摩课、公开课,音乐教师都面临同样的困惑：如何才能上好一节有成效,生动有趣的音乐课？在音乐课中又怎样才能更好地让学生掌握歌曲的音准节奏,把歌曲教好,使学生学得快、唱得好？一些音乐教学公开课中,很多教师都只注重了课堂教学的表演性、形式化。是否可以让课堂教学多一份真实性,而少一些华而不实的作秀呢？ 相似文献
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<正>上好一节课,开头很重要,课的开头也就是我们常说的课的导入或教学导入,和其他教学环节流程一样也应引起教师的重视。好的教学导入是一种艺术,能够反映出教师的教学智慧;好的教学导入能够给人眼前一亮的感觉,激起学生强烈的求知欲和兴趣;好的教学导入能很自然地揭示出教学主题,让学生明白这节课将要学什么,做好学习的心理准备;好的教学导入预示着后面的教学环节会比较流畅,教学过程中教师的教学信心也会不断增强,有利于教学智慧的生成。 相似文献
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一、问题的提出以往我们进行教学一切都是设置好的,教学目标是设置好的,每个教学环节设置时间几分钟,突破重点,解决难点要设置几个问题,每个问题设置几个学生回答,如果学生答不上来如何引导到设置好的答案上来。这种教学形式都是围绕如何教而展开的很少涉及学生如何学的问题,学生在教师的带领下,几乎不需要自主地想什么,说什么,做什么。这种课堂教学不管气氛有多热烈,学生就像被摆布的木偶,主动性,积极性很难发挥,制约了学生的思维能力和创造能力。传统教学设计步骤如下:要改变化学教学的这种面貌,就要对设置进行质疑。改变以教为主的预设性… 相似文献
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在数学教学中,如何选择好的问题,让学生主动去思考解决问题的措施和途径,从中挖掘新的问题是培养创新精神的有效办法.下面介绍高一第一学期总复习中的一节习题课的教学实录. 相似文献
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“成为成功的学习者”,是每个学生的共同愿望。在我们的数学课上,让学生在经历数学的过程中不断体验成功,完善学生的性格,从而又带动数学的学习．是新理念教育下的一个崭新的思想。下面笔者结合自身的教学实践,谈淡数学教学中如何让每个学生得到成功的体验。 相似文献