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随着通信技术的不断发展和完善以及通信市场的重组及融合,目前,我国通信市场上已经初步形成了联通、移动、电信三足鼎立的格局,这三大移动运营商也都同时具备了移动和股东运营牌照的群业务运营模式。自2009年3G拍照发放以来,中国移动公司新增了技术TD-SCDMA的3G业务,电信则新增了技术CDMA2000的3G业务,联通新增了WCDMA的3G业务,由此3G时代正式到来。在这样的新形势下,联通如何抢占市场、扩大市场份额,现已成为其全业务营销过程中首要的解决的问题之一。就3G时代联通3G全业务营销策略展开探讨。 相似文献
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3G 时代的到来,改变了信息传播的介质,对图书馆的发展造成了前所未有的挑战和机遇.3G 技术在图书馆中的应用,创造性地扩展了图书馆的管理理念、资源类型和服务方式,能使其在未来信息服务中占据更加有利的位置.因此,本文立足于联通3G 技术构建3G环境下的移动图书馆,详细分析了3G 技术在图书馆扩展应用中的内容 相似文献
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联通主义是数字时代的学习理论,强调学习是连接的建立和联通网络的形成过程,对支持远程教育网络课程建设有较好的适切性。基于联通主义学习理论,网络课程建设应以促进联通网络和知识创生为目标,通过有效的教学设计和全过程学习支持服务,帮助学习者在学习活动中寻找有价值的知识节点和学习同伴,实现预期学习目标。 相似文献
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网络外部性、专用性资产与网络市场竞争的经济学分析--以中国移动产业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从网络外部性的角度研究分析中国移动通信产业中联通与移动的2.5G市场竞争问题。研究结果表明,在2G时代的竞争中,市场的后进入者中国联通选择与主导厂商中国移动相同的GSM标准为其进入该市场铺平了道路,但同时也造就了联通在以后的竞争中只能成为市场追随者的局面。随着中国移动通信市场的成熟和网络外部性效应的影响,在向3G过渡的2.5G竞争中,联通选择了CDMA标准与移动的GPRS相竞争,这为联通在市场竞争中胜出提供了契机。但哪种标准会占领市场,这将取决于网络效应中消费者对市场的预期以及技术标准对用户安装基础的控制。 相似文献
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在电信体制改革的推动下,中国联通与中国网通合并成为新联通,由此正式形成了联通、移动、电信三足鼎立的新格局。自2009年3G拍照发放至今,与之线相关的各种业务都获得了一定的发展,也逐渐被用户所认可。目前,随着市场竞争日益激烈,摆在三大运营商面前的问题是,如何利用3G业务这一优势抢占中小城市的市场份额,以提高经济效益,这是摆在各运营商眼前亟待解决的问题之一。就在中小城市实现联通3G业务的有效发展进行浅谈。 相似文献
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4G技术的兴起推动了移动学习的发展。微学习以其内容灵活、结构开放的特点,迅速在手机、平板电脑等终端实现应用。借助4G技术通信快、多网融合等优势,微学习将进一步整合自身优势,构建更加有效的微学习空间。 相似文献
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在信息科技时代,传统的学习方式正逐渐得到补充或扩展,尤其是3G移动学习平台的构建,对现有教学资源进行了有效地整合与利用。本文首先基于3G移动学习的定义,阐述了移动学习的发展现状、移动学习平台的定位等内容。进而从移动学习平台的结构模式、功能模块等内容,论述了3G移动学习平台的模型设计。最后,以iPhone的IOS操作系统为例,阐述了3G移动学习平台的实现。本文旨在强化移动学习平台的认识,并通过平台构建的相关知识阐述,为今后的相关研究提供一定的参考资料。 相似文献
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随着移动通信业务在整个电信业务中所占的比重日益增加,移动通信业的发展状况倍受世人关注。特别是2008年中国电信行业重组后,成立的新移动、新联通和新电信,分别持有了3张不同技术、不同成熟度的3G牌照,为重组前一目了然的未来中国移动通信市场格局带来了不确定性。 相似文献
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介绍了PhoneGap和jQuery Mobile两种 Hybrid App开发中常用的框架技术,并将其应用到高校课程群移动学习平台。通过对学习平台功能需求进行分析,设计了相应的功能模块。在开发模式上选择M VC模式,采用主流开发技术实现架构,对开发中存在的几种关键问题,如移动开发中的跨域数据通信、移动终端数据加载和系统配置等问题,提出了相应的解决方案。 相似文献
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伴随着以无线网络、3G技术等为代表的移动网络技术的飞速发展,基于手机、PDA等移动终端的移动云计算（MobileCloudComputing）逐渐受到研究者的关注。如何将移动云计算运用到远程移动学习中已成为当前教育研究的热点问题。在分析移动云计算优势的基础上,根据移动云计算的特．羔,设计了一个整合高性能计算（HPC）集群架构和校园Moodle的云计算远程移动学习平台。该平台能够充分发挥云计算的优势,降低远程教育成本,为我国远程教育的发展提供强有力的支撑。 相似文献
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随着移动通信和网络技术的发展,基于智能手机的大学生移动学习在高校中的发展越来越迅猛。针对大学生应用智能手机开展移动学习的情况开展研究,对大学生使用智能手机开展移动学习的优势、现状进行了调研,发现其中存在的问题,提出解决问题的有效方法,帮助大学生使用智能手机开展移动学习。 相似文献
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移动学习具有便捷性、高效性、情境性、交互丰富等特点,且3G智能手机为移动学习提供了良好的物质基础和应用环境,因此构建由需求分析、目标确定、学习者特征分析、障碍因素分析、活动任务设计、学习场景设计、学习支持设计、学习评价设计、反馈修改等9个环节组成的系统化学习设计模式,能有效地指导移动学习的开展。 相似文献
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随着移动学习的兴起,手机教育游戏应运而生。教育游戏具有教育性和游戏性的双重特点,平衡两者的关系对于教育游戏至关重要。在EFM教育游戏设计模型的基础上,结合移动学习理论体系中的活动学习理论和非正式学习理论,从系统论角度阐述了手机教育游戏系统中任务系统、资源系统和规则系统之间的关系,从多个角度分析了任务系统的重要性,并针对任务系统的设计提出一些关于游戏性设计的相关建议,以期为手机教育游戏设计中平衡两者关系提供指导。 相似文献
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伴随全球范围的无线技术和移动通信技术的快速发展,移动学习（MobileLearning）代表着一种新的学习趋势在教育领域应运而生,并逐渐成为自主学习和终身学习的发展趋势和研究热点。就3G通信技术下移动学习系统的构建、关键技术及存在的问题进行了相关阐述和探讨,期望为国内移动学习业务的开拓者提供借鉴与参考。 相似文献
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移动通信技术标准化的国家战略与企业战略 总被引：4，自引：0，他引：4
在移动通信发展过程中,技术标准的竞争是现代移动通信市场竞争的最重要方面。从移动通信技术标准化的发展历程来看,国家战略与企业战略存在着一定的相互影响和相互作用,其中国家战略发挥着关键的作用。本文通过理论分析和国际经验的比较研究,得出了中国3G技术标准化国家战略的政策性含义。 相似文献