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记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体,是其他文体写作的基础,也是学生考场作文的首选文体。但就初中生记叙文的写作现状来看,情况不容乐观。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(27)
<正>高中作文教学,目前一般都是按文体分为记叙文、说明文、议论文和应用文。但学生写作的实际情况是,学生的日常个性化写作远远超出这几种"标准化"文体的范围,呈现出多元面貌。然而对于考试评价而言,这样的写作状态增加了学生在考场竞争中的"风险"。笔者从教学实际和学生学情出发,区分了"个性化写作"与"考场写作"。本文拟从"考场写作"的维度探讨一下考场作文训练的基本原则和实施策略。一、考场作文训练的原则 相似文献
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记叙文是同学们在作文时,特别是在考场作文时,运用最多的文体。而要写好记叙文,除了认清其文体特征外,更重要的是在写作中突出记叙文的特点,即"以事感人,以情动人"。下面结合实例,谈谈记叙文的写作技巧。一、情节曲折"。文似看山不喜平",的确,一 相似文献
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高考作文尤其强调文体意识,切忌"脚踩西瓜皮,滑到哪写到哪"。一篇详略得当、波澜起伏、情景理交融的记叙文很容易打动阅卷教师的心。那么,如何在考场作文中写出一篇规范、有文采、能够获得高分的记叙文呢?笔者以为,紧扣"人、事、情、理"四个层面,就能紧紧握住记叙文写作的"缰绳",就可以走出记叙文写作"山重水复疑无路"的困境,从而走向"柳暗花明又一村"的天地。一、写"人":写出独特的"这一个"记叙文,离不开写人叙事,在写作时需要调动一切可以调动的写作方法和技巧,使人物 相似文献
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朱晓华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5)
记叙文写作是初中作文训练的重点,记叙文也是学生考场作文的首选文体.记叙文的选材是初中学生普遍感到困惑的问题,是初中作文教学的一个重点.教师应当指导和帮助学生克服选材"假"、"空"、"俗"的通病,尽量选取新鲜、真实、感人的写作素材. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>针对"新材料作文",有人说写议论文是趋势,写记叙文就死定了。但从高考阅卷情况来看并非如此,"新材料作文"对文体根本没有限制,完全可以写记叙文,且有受阅卷老师偏爱之迹象。既然记叙文容易在高考中取得好成绩,那我们该如何去解决相关问题,写出一篇优秀的记叙文来呢?归纳起来,就是涉及新材料作文记叙文写作中切题、选材及写作技巧运用三个方面的问题。 相似文献
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据抽样分析,从文体上看,高考作文中记叙文的比例不足20﹪,能够跻身于一类文的记叙文更是凤毛麟角。记叙文写作成为制约高中生作文水平的一大瓶颈。在作文教学中,记叙文写作教学备受冷落,议论文写作成为重头戏,这就导致了考场作文议论文一统天下的＂怪＂现象。考生只局限于＂八股文＂式的议论文体写作,枯燥无味,缺乏真情实感,扼杀了创作的灵性,致使高考作文走进了死胡同。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(2)
<正>近年福建省高考考场作文规定的文体主要两种——议论文或记叙文。从历年的高考作文看,偏重写议论文的多,侧重写记叙文的少。而每年的高考优秀作文大多数又都是议论文,记叙文很难脱颖而出。为什么记叙文很难获得高分呢?原因很多,但笔者认为,最重要的是考生没能抓住高分记叙文写作的关键,而痛失了与高分议论文比肩的机会。如果考生能够抓住高分记叙文写作的三个关键词:题目、故事、主旨,阅卷老师就会对你的作文刮目相看。一、题目——将题目化大为小, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>当今的高考作文题目中有明确提示:"除诗歌外,文体不限"。从命题角度看,高考作文试题给了学生较大的选择自由度。按理说如果题干上没注明文体,那就尽量写记叙文,一是因为记叙文是学生最为熟悉的文体,理应有发挥余地;二是因为记叙文更容易感动人,获得阅卷者的青睐。然而,在考场作文时,考生十有八九选择写议论文。原因何在?笔者试作探讨。一、高考"重议弃叙"原因分析高考作文中议论文占到八成以上,究其原因,主要是由议论文的特点所决定。议论文写作非常"保险",套路也多,对大多数考生而言,也最容易把握,确立主题后从正反、古今等角度选几个例子,第一段开门见山, 相似文献
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文体,是写文章时所用的体裁。在高考作文和平常的作文中,我们常用的文体是记叙文、议论文和说明文,但实际上,文章的体裁远远不止这些,还包括一些诸如说明书、网络论坛类的"常用应用文体"。从近几年高考阅卷场上反馈回来的信息也证明,以"常用应用文体"进行写作,更容易获得阅卷老师的青睐,也更容易获得高分。但应该注意的是,大家在运用这些"应用文体"写作的同时,更要注意文体规范,不能写成"四不像"作文。本期我们主要讲解议论文体的写作规范及要点。 相似文献
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正新课程标准要求写作要"合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思""45分钟能完成不少于500字的习作"。而考场作文受时间限制,考生要快速的谋篇、作文、结篇。同时,阅卷教师也只能在极短时间内浏览完作文并判定分数。这些因素决定了考场作文在结构模式上的一些特殊要求。综观近几年中考高分作文,大都有一定的模式特征可循。对于初学记叙文写作的初中生来说,掌握并懂得运用一些实用的作文结构模式,是十分必要的。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(4)
<正>议论文似乎是一线教师、学生最推崇的文体。教师和学生强调,高考作文"最好不要选择记叙文"。究其原因,记叙文难写出亮点,难表现深意。高考记叙文最终的得分,也让教师的"友情提示"又有了充足的理由。一、功利评判,致使记叙文写作行路漫漫1.考场作文等级评判,影响记叙文分值考场作文发展等级评判有四个标准:其一:"深刻":透过现象揭露本质,侧重体现事物内在因果 相似文献
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通览近年来高考考场作文,无论什么内容,不管什么要求,单从文体上看,议论文一统天下是不争的事实。当然,如果题目没有明确要求,写议论文未为不可,但如果篇篇都是议论文,未免太过单调,极易造成“撞车”,也给阅卷者带来极度的审美疲劳,影响得分在所难免。如何消除因文体千篇一律带来的负面效应,当然是要力争做到百花齐放,避免千军万马挤议论文这座独木桥的现象。其中,用记叙文写作不失为一条绝佳途径。因为,对于考生而言,他们对记叙文比较熟悉,课内外接触到的经典记叙文也比较多,学有所依;记叙文便于抒写真情实感,以情动人,俘获阅卷者的芳心。 相似文献
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宁雪红 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(4):71-72
笔者发现，在近几年铺天盖地的考场作文中，八成以上的考生会选择写记叙文，这似乎已经成为他们无可争议的首选文体。虽然记叙文写起来相对简单，但也容易引起阅卷老师的审美疲劳。倘若我们在适当的时候，写一般考生不敢轻易尝试的议论文，一定会博得阅卷老师的青睐。 相似文献
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相对于记叙文写作故事陈旧、议论文写作观点雷同的情况,在考场作文中,往往一篇文字清新、情感纯粹的抒情性散文更客易得到阅卷者的青睐。进入高中阶段,应有意识地引导学生多练习不同文体的写作。就表现个人情感与体悟而言,抒情性散文这种体裁比较合适,特别是对于高中生这个年龄段而言,感悟与抒怀也比较多,正是练习这一文体写作的机会。本文就结合具体佳作来谈谈如何写好抒情性散文。 相似文献
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曹艳 《学生之友(初中版)》2011,(23):24-24
近几年来的中考作文,无论是话题作文,还是命题作文,写作要求之一都是“文体不限”。命题者的“文体不限”给考生提供了广阔的选择空间,尽管如此,但从阅卷情况来看,大部分考生都选择了记叙文,因为,对阅历不深的初中生来说,记叙文好写,也容易打动阅卷老师,从而拿到高分。因此在作文教学中,指导学生写好记叙文应作为教学的重点。我认为一篇完整的记叙文必须强调三个基本要求：①必须有一个相对完整的故事情节, 相似文献