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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 515 毫秒
1.
晏淑梅 《今日科苑》2009,(22):202-202
英语教学比较强调对学生语言交际能力的培养,而忽视非语言交际能力的培养。英语教师应该运用跨文化非语言交际手段来组织教学,有意识地向学生灌输目的语国家的文化,让他们通过课堂实践习得跨文化非语言交际的能力。不同的语言有不同的文化背景,东西方的文化差异影响到人们的思维方式,而思维的差异又造成了语言的差异。在英语教学中,教师要正确处理文化造成的语言差异,帮助学生提高实际运用英语知识的能力。  相似文献   

2.
袁松  刘彦欣 《科教文汇》2008,(20):107-107
中西语言的差异本质是文化差异。因此,只有帮助学生认识中西文化差异的本质,才能使学生理解语言差异,培养跨文化交际的能力,  相似文献   

3.
中西语言的差异本质是文化差异。因此,只有帮助学生认识中西文化差异的本质,才能使学生理解语言差异,培养跨文化交际的能力。  相似文献   

4.
英语教学不仅是语言知识的传授,而且也应包含文化知识的传播,教师应寓教文化于教语言之中,通过加强中西文化差异对比,克服学生学习英语的文化障碍,增强学生跨文化交际意识与能力。  相似文献   

5.
雷炎炎 《大众科技》2012,(5):152-155
为了适应新时代英语教学的要求与需要,在英语教学中,教师在训练和提高学生语言水平的同时,应有意识地注重培养学生用英语进行跨文化交际的能力,帮助学生认识中西文化差异的本质,使学生能够正确地理解语言差异并灵活运用英语进行跨文化的交际。文章主要阐述了对中国学生跨文化交际能力培养的重要性,并针对在跨文化交际中中国学生常犯的错误及原因加以分析,由此提出了几点对策,如教师应注意英汉两种语言文化中常见的差异,对中国学生常犯的跨文化交际方面的错误及其原因进行教导等。  相似文献   

6.
中西方地理环境,政治制度和文化习俗迥异。造成了思维图式的差异.中国文化以整体思维图式为特点,西方文化以个体思维图式为特点,思维图式的差异是造成文化冲突和跨文化交际障碍的重要原因。要进行正确的跨文化交际,促进中西文化融合,就需要教师拓宽视野,提高素质,拒绝西方文化霸权主义。引导学生深刻理解文化差异的根源,建构起和谐的跨文化交际图式。  相似文献   

7.
广大英语教师有责任帮助学生和更多人了解中西生活习俗、文化背景方面的差异,以及其对交际造成的影响和干扰,在实际交际中尊重差异、灵活处理,逐渐跨越这种跨文化交际障碍,克服困难,实现顺利交际。  相似文献   

8.
毕博贤 《科教文汇》2007,(7X):170-170
广大英语教师有责任帮助学生和更多人了解中西生活习俗、文化背景方面的差异,以及其对交际造成的影响和干扰,在实际交际中尊重差异、灵活处理,逐渐跨越这种跨文化交际障碍,克服困难,实现顺利交际。  相似文献   

9.
广大英语教师有责任帮助学生和更多人了解中西生活习俗、文化背景方面的差异,以及其对交际造成的影响和干扰,在实际交际中尊重差异、灵活处理,逐渐跨越这种跨文化交际障碍,克服困难,实现顺利交际.  相似文献   

10.
由于历史文化、风俗习惯、生存环境、宗教信仰等等不同,导致了中西方文化存在着很大的差异,从而出现了英语学习的多种困扰因素。因此,英语教学不仅是语言知识的传授,而且也应包含文化知识的传播,教师应寓教文化于教语言之中,通过加强中西文化差异对比,克服学生学习英语的文化障碍,增强学生跨文化交际意识与能力。  相似文献   

11.
传统的英语教学模式过度强调传授英语基础知识和培养基本语言技能,忽略了对英语文化的学习,这就导致学生缺乏跨文化交际能力,因此在交际中无法融入异域文化,带来误解和障碍,教育者应该通过各种方式提高学生的跨文化交际能力。  相似文献   

12.
盛南 《科学中国人》2016,(5):112-113
对比分析学者认为母语知识是对二语学习的唯一干扰因素。后错误分析学者发现其只是干扰的一部分因素,而另一部分则是由于认知因素造成的。作者对本校法语系一、二两个年级一百三十名学生法语写作进行两学期跟踪研究,结合认知因素中的思维模式差异及母语知识中的语用因素尝试分析跨文化语言写作中的障碍,并试图寻找解决方法。本文主要就中西文化思维模式差异对跨文化语言写作的影响作出分析。母语语用迁移造成的二语写作阻滞另作文章讨论。  相似文献   

13.
叶会云 《科教文汇》2011,(22):121-122
外语教学的目的是为了培养学生运用语言的能力,然而在实际的运用过程中,我们总是遇到很多沟通上的障碍,而这些障碍多数情况下是文化意识的欠缺所造成的,因为我们会不自觉地借助于母语的交际规则、思维方式、文化背景等来表达思想。为了减少沟通上的障碍,为了使英语学习者具有较强的跨文化交际能力,外语教师应该正确认识和处理文化交际与英语教学的关系,把跨文化交际的背景知识与文化融入到课堂教学之中。  相似文献   

14.
洪珊瑚 《内江科技》2007,28(12):43-43,89
在英语教学中,教师应注重培养学生的跨文化意识,使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行,提高学生对中西文化差异的敏感性和鉴别能力,以免在应用英语进行交际的过程中发生“语用错误”,造成“文化休克”。本文通过对语言与文化关系的分析,强调在英语语言教学中,要树立正确的文化态度,注意学习相关的跨文化知识,探讨了跨文化知识的传授途径。  相似文献   

15.
曲爱娟 《科教文汇》2009,(26):139-140
跨文化交际研究领域在美国已经建立了很长时间了,并且很快成为全球热门研究领域,随着踌文化交际理论在外语教学方面的应用逐渐得到世界的认可,跨文化交际作为一门学科已经在一些大学的外语学院建立了,其他学校也逐渐在将其列入教学课程。这篇论文我们将重点讨论中西文化差异以及跨文化交际在英语语言习得过程中的重要性,从而在外语教学方面提出一些改革建议。  相似文献   

16.
随着改革开放的到来,英语成为我国各级教育中一门重要的课程,人们投入大量的精力、财力学习英语。但由于思维方式、语言背景、宗教传统等方面有着很大的差异,因此在跨文化交际中产生语用失误,导致交际的失败。  相似文献   

17.
语言和文化都蕴涵着本民族特色的传统和价值观,在跨文化交际中若忽视这一现象,就会导致交际障碍甚至交际失败,了解语言禁忌现象并分析中西交际中语用失误的原因以对外语教学提供指导意义。  相似文献   

18.
本文从中西文化差异表现出发,分析了大学生跨文化交际障碍形成的根本原因,并讨论了大学英语教学中的学生跨文化交际能力培养工作的不足之处,最后基于文化差异和英语教学现状不足提出了在大学英语教学中提高学生跨文化交际能力的策略。  相似文献   

19.
王红艳 《中国科技信息》2005,(13):196-196,221
语言和文化都蕴涵着本民族特色的传统和价值观,在跨文化交际中若忽视这一现象,就会导致交际障碍甚至交际失败,了解语言禁忌现象并分析中西交际中语用失误的原因以对外语教学提供指导意义。  相似文献   

20.
王富滨 《黑龙江科技信息》2009,(26):207-207,108
委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象.从语言学的角度,试图通过具体的例子来探究在特定的语言环境下英语委婉语的交际功能,以期对我们的英语学习,跨文化交际有一定的帮助作用.  相似文献   

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