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人文是一种精神文化,泛指人类的各种文化现象。教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的任务是对学生进行人格的培养,情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养,而我们语文学科作为人文学科,是以培养学生人文精神、独立个性为目标的重要课程。本文通过论述人文素质教育的含义及其意义、从中所揭示出的人文精神和人文素质教育观,来探讨中学语文教师在教学中如何注重人文教育,全面发展学生素质。 相似文献
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职高思想政治新课程改革强调要在教学过程中重视对职高学生人文精神的培养,明确指出职高政治教育教学要培养职高学生热爱政治的思想感情,重视提高职高学生的道德修养和审美情趣,使他们积极构建良好的个性和健全的人格,使他们德、智、体、美全面发展。那么如何才能有效构建良好的学习氛围呢？本文就此课题谈了几点看法和体会。 相似文献
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一直以来,我们国家的教育事业与素质教育都取得了显著成果。在这取得的显著成果中,初中教育的思想政治教学发挥的作用相当之大。在初中思想政治教学中,培养学生的创新能力已成为现今初中思想政治教学的重要重点工作。与此同时,教学中加强对学生创新能力的培养对于实现中华民族伟大复兴、更有利于教育事业和素质教育的发展。那么,在初中思想政治教学中,如何培养学生的创新能力?下面我们就来谈一谈。仅供参考。 相似文献
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高校思想政治教育要注重人文关怀。高校思想政治教育的人文关怀不只体现在对大学生当下的尊重、理解、关心和帮助,更应该关注的是大学生的未来和发展,其最高的目的是培养学生的人文精神。关爱是人文精神的第一要素;情感是人文精神的重要心理基础。情感教育是培养人文精神的必然选择。 相似文献
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随着教育改革的不断深入．填鸭式、灌输式的教学模式已不能满足教学的需要．“以人为本”的情感教育和素质教育得到广大教师的认可。情感教育贯穿于初中各年级的政治教学．实践证明。实施情感教育不仅能够陶冶学生的情操．培养学生良好的个性．而且还能拉近师生之间的心理距离。本文从树立良好形象、转变教学方式、构建和谐师生关系和加强课后实践四个方面阐述了初中政治教学情感教育的方法．和广大同仁共同探讨． 相似文献
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作为新课程标准下的现代美术教育,是以美术文化教育为主,培养学生的人文精神为终极目标。因此,美术课程是一种人文学科,是人文精神的集中体现。本文从艺术课程中所体现的人文精神的内涵、价值说起,并结合学生实际学习生活及体验入手等五个方面阐述了培养人文精神的有效途径。 相似文献
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人文精神体现着人类的文明素养和文化精神,人文精神的培养是促进人实现全面发展的一个重要前提。只有在人文精神的引导下,社会生产和生活的方方面面才能沿着我们所期望的方向顺利前进,达到社会发展的目标。在中学地理的教学中,为了使学生更好地领略地理学科的魅力,增加对地理学习的兴趣,人文精神教育就显得必不可少。这对于提高教学效率和学习效果,培养高素质人才具有重要的理论和实践意义。本文主要从人文精神和人文精神教育、中学地理教学中人文精神教育的目标和原则以及人文精神教育策略等方面来进行分析。 相似文献
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实施数学教育创新，培养学生的创新意识、实践能力是社会发展的需要，也是实施素质教育的需要。实施数学教育创新，教师的教学思想必须转变，不断创新课堂情景、教学手段、教学模式，培养学生具有良好的数学素质、人文精神和科学精神。 相似文献
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文学课程中人文精神教育的思考与实践——专科中国现当代文学教学之琐谈 总被引：1，自引：0，他引：1
在明确人文精神的正确概念基础上,应将属于人文学科的中国现当代文学的教学工作之重心置于人文精神的理解与培养上来。在知识的传授与精神的培养目的中,应注重二者的有机融合。 相似文献
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情感素质教育的探究是我们教育理论界最近几年来研究的热门方向,本文结合现实教学的做法,从三个方面论述和探究：（1）培育人文精神、科学精神和创新能力相统一的教育教学土壤;（2）培养学生良好的质疑习惯,发展学生的创新思维能力;（3）激发学生＂敢问＂＂善问＂的良好的心理行为。 相似文献
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当今社会,随着社会竞争的日趋激烈、个人生活压力的不断增加,每个人都有应该具备良好的心理素质与综合能力,以求在社会中获得良好发展。教育与培训是提高个人综合能力重要途径。初中教育作为个人教育历程的重要阶段在个人成长中扮演着重要的角色。初中美术教学的良性运行对于初中学生的审美、创新等能力的提高具有重要作用。积极发现初中美术教学的问题、探讨初中美术教学的正确方式对于初中学生的健康成长具有重要意义。 相似文献