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作为教师,要守住平凡,耐住寂寞;要想当官,就不要在教育上干,就不要当老师。不要一提到尊师重教,就摸不着北了,就不知自己是哪棵葱了,要时刻记住:老师就是老师。老师是奉献的代名词,要不,又怎么会把老师比作蜡烛呢? 相似文献
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写作文,关键在于题材,要写一篇好作文,就要选好题材。我爱写作文,但总在题材的问题上发愁。找不到题材,我对作文的热情就减了一大截。这不,今天写这篇文章时,又被题材给卡住了。咬着笔杆,一时写不出来,不得不打开电脑,上网向小二询问:二哥,我要写作文啦,有没有什么题材?二答道:蜡烛。写的人太多,不够新,我不适合描写、 相似文献
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教师做的是普普通通的教书育人的工作,是社会科学文化知识的传播者,就继承和发扬创新科学文化知识来讲,教师是推动社会前进的重要力量。所以,教师历来受到人们的尊敬和爱戴。人们往往把教师比做“蜡烛”、“春蚕”、“人梯”、“泥土”等等,这既是对教师的赞誉和肯定,也是对教师的激励和鞭策。但是最近我在一期刊物上读到一篇文章,题目是:“‘蜡烛’、‘春蚕’、‘泥土’、‘人梯’,见鬼去吧!”(《山东教育科研》2002年第5期)说教师当蜡烛太软弱,当春蚕和泥土太窝囊,当人梯不持久……总之,持一概否定的态度。说老实话,读了此文心里不知啥滋味,说同意,不敢苟同;说不同意,自己是个小学教师,人微言 相似文献
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当你一个人在家的时候,你会干嘛?老虎不在家,今天猴子称霸王啦!把衣柜里的衣服全都试穿一遍,冰箱里的食物全部搜索一遍,冰淇淋、饮料、熟食、小烤肠统统一扫而净……真是快乐的“独立”生活啊!且慢,为什么肚子要说话呢?我可是把手 相似文献
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《小星星(作文100分)》2012,(10):78
1.有一只狼宝宝,它生下来不吃肉只吃素,它的父母很担心。一天看到狼宝宝在追一只兔子,父母很欣慰,但狼宝宝抓住兔子后说了一句话,它父母对它彻底失望了。猜猜看,狼宝宝说了什么?2.有一个人攀岩,当他快爬到山顶时,有一只大灰狼拿着一根燃着的蜡烛想把绳子烧断,那个人说了一句话,大灰狼就把蜡烛吹灭了。你知道那人说了什么吗? 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(1):17-17
老爸,我今天学到一魔法,可好玩啦!呵呵,老爸正无聊呢!赶快拿出来炫炫。我这招就叫“水下点蜡烛”!听起来是有点悬。老爸,先去准备一只盆子、一支蜡烛。遵命,魔法师。咦?不是说在水下点蜡烛吗?怎么这会儿就先点上了?笨爸,我得先把蜡烛固定在盆底,再用防水胶带把蜡烛粘牢。然后给 相似文献
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教师是什么?教师是"春蚕"是"蜡烛"."春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干."长期以来,这种比喻几乎成了教师的"专利".它形象地刻画了教师工作的艰辛与奉献精神.多多少少也使教师有了一个悲剧角色的意象--燃烧、流泪、毁灭! 相似文献
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孩子的梦想是灿烂的、多变的,教师要珍惜它、爱护它、引导它,因为这对一个人的成长太重要了。
教育本来就是对梦的追求,学校、教师、学生都必须有多彩的梦想。对社会、教育、家庭乃至每个个人而言,梦想不是太多了,而是太少了。 相似文献
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引言长期以来教师一直被冠以“蜡烛”、“灵魂工程师”等不同称号，近来，在教育改革的背景下，对教师又提出了向“教育家”转变的口号。笔者在”蜡烛”与“灵魂工程师”的教育下长成，继而也成了“蜡烛”中的一根，“灵魂工程师”中的一员。曾几何时，我为“蜡烛”和“灵魂工程师”这两个称誉倍感自豪，对要做“教育家”神往已久。但回顾做教师的历程，反思其中感悟，渐感这些隐喻、口号令人困惑不安。在本文，笔者无意详究这些隐喻、口号的来龙去脉，只想从作为教师的我的体认出发，叙述教师的故事，解析在这些隐喻、口号冠名下我国教师（… 相似文献
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从古至今 ,流泪似乎是女人的特长 ,当她们犯错误时 ,她们会用流泪来推脱错误 ;当她们受到惊吓时 ,她们会用流泪的方式释放出心灵的恐惧 ;当她们痛苦时 ,她们会用流泪的方式表达出她们的悲伤。假如你是一个男孩 ,你就不能具有上述的几个“特权” ,否则 ,你就会在别人的眼里从一个男子汉变成一个懦夫。难道男孩真的就只有“忍泣吞声”吗 ?我可以斩钉截铁地告诉你“不 !”虽说男儿有泪不轻弹 ,但我们男人也是人 ,我们也有七情六欲。俗话说得好 :“眼睛是心灵的窗户” ,那流泪不就是把心里聚集太多的感情释放出来吗 ?不错 ,流泪就是一种释放感情… 相似文献
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吴圆圆 《小作家选刊(小学)》2003,(9)
哇!刚踏进教室门,我就觉得眼前一亮。开学第一天,我们的教室变成了“时装秀”的大舞台,同学们都穿着刚买的新衣服。最抢眼的要算肖晓琳了,她穿着黑色的高弹毛衣,胸前系着一个精致小巧、充满民族风情的小肚兜,肚兜红底金花,配着火红的灯笼裤,哼,整个儿一只骄傲的孔雀!我心里酸溜溜的,特别不是滋味。唉,我也真笨,这头一天,老师也没强调穿校服,干嘛,干嘛我还穿着这老土的校服。明天,明天…… 相似文献