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王庚民 《北京教育(高教版)》2007,(10):24-25
“特色”即“与众不同”，在客观事物发展过程中始终存在着同和不同。因为有了同，才有了继承发展：因为有了不同，事物才向前发展。这个不同，就是事物自身与众不同的特点，也就是“特色”。一个国家要有自己的特色，一个企业要有自己的特色，一所学校也要有自己的办学特色。 相似文献
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这是特色教师研究的一个基本的、核心的概念。我们认为，特色教师就是个性化的教师，是认识和优化了自己个性的教师。特色就是个性，个性就是特色。每一位教师都是一位潜在的特色教师，每一位教师都可以发展为特色教师。换言之，当你作为一个具体的教师时，其实你已经是一位有个性的教师。问题是你有没有认识自己的个性，你有没有优化自己的个性。 相似文献
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每所学校都有自己独特的历史传统和与众不同的内外环境，都有自己不同于他人的文化积淀和育人方式，学校特色应该体现这种独特的个性，有个性，有差异，才有特色；有特色，才有生命力。因此，在重建学校评价标准之前，必须研究学校的传统与现状，要兼顾学校传统与时代精神，使评价标准既有鲜明的个性，又具有时 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
<正>江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中，对“有中国特色的社会主义文化”做了系统、明确、集中的概括和论述，提出了建设有中国特色的社会主义文化的重要任务。本文结合自己的学习体会，就“有中国特色的社会主义文化”的科学规定、本质及如何建设“有中国特色的社会主义文化”等问题谈谈自己的认识和理解。 相似文献
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所谓特色教学，是指有属于教师自己的教学思想、教学方法的教学。从这个意义上讲，不是每一个中小学教师的教学都是有特色的，那么一个中小学教师要怎样才能做到教有特色呢？ 相似文献
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关于学报特色的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
许玉兰 《中山大学学报论丛》2001,21(6):190-192
该文认为高校学报类期刊，虽然有其共性，但更应有自己的个性。文章就学报特色问题进行了探讨。指出：学报可以从三个方面体现自己的特色；期刊的特色既体现了编辑者的风格，又对社会、对读者具有导向作用。 相似文献
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谈建设有中国特色社会主义的社会结构张茹兰邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他创造性地提出了要走自己的路，建设有中国特色的社会主义。建设有中国特色的社会主义，从社会结构上看，就是建设有中国特色的社会主义经济、政治和文化。邓小平同志... 相似文献
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西东 《广西教育学院学报》2010,(5):F0003-F0003
每种（刊物）都有自己的特色栏目，体现自己的特色研究方向。这些研究方向，既与该刊的办刊宗旨、作者队伍有关，又与该刊主办单位所处的地域文化有关。但由于各单位所占有资源不同， 相似文献
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高职院校的特色建设 总被引：4，自引：1，他引：3
邱孝泉 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(2):17-19
高职院校应当注意自己的特色建设。它影响着院校生命力的强与弱。特色有不同的分类方法，要根据自己的服务范围及行业、地域特点做出选择。高职院校要按照现代职业教育理论和教育技术建设自己的重点专业，建设师资队伍，并制定相关的政策。 相似文献
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努力办出高校学报的特色 总被引：1，自引：0，他引：1
任仲辽 《沈阳教育学院学报》2002,4(2):92-93
特色是一个期刊生命力之所在。纵观中外，凡是有强大生命力的刊物，无不是具有自己特色的刊物。我们《沈阳教育学院学报》今后应把办出特色做为发展方向之一。 相似文献
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邓小平建设中国特色社会主义的理论，其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一位成熟的校长，也要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路，这就是要力求实现校有特色、师有特点、生有特长。 相似文献
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教材信息工作是高校情报工作中一个有特色的重要内容。高校图书馆要办出自己的特色，必须充分体现出学校的办学特色，可以把教材信息工作作为切入口，从而真正成为学校教学和科研的组成部分 相似文献
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杨春江 《北京教育(高教版)》1996,(5)
谈谈关于“办有特色”问题顺义县杨镇一中校长杨春江＂全面育人，办有特色＂作为一种全新的办学思想，日益深入人心，得到广大教育工作者的重视。本文结合我校几年来创建特色校的实际，就其中的几个关系问题，谈一谈自己的看法。一、树立特色意识与端正办学思想创建＂全面... 相似文献
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青年教师怎样使自己的教学富有特色范文礼特色，就是“你无我有，你有我精”的个性显现。一所学校的生存和发展有赖于“特色”，同样，一个教师的发展与成熟更离不开“特色”。因此，使每个教师的教学特色化，是教育事业百花齐放、蓬勃发展的重要标志之一。怎样使教学富有... 相似文献
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有位哲人说过：“最有特色的，才是最具生命力的!”这句话阐述的是一个普遍的哲理，从学校管理来看，就是要具有自己的办学特色，否则就缺乏生命力。 相似文献
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关于学校特色建设的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
学校特色，是指管理者这个主体，在党的教育方针的指导下，按照自己特有的教育思想、教育风格，根据本校所具备的条件优势，通过自己的影响力，控制被管理者这个客体（即学校组织和教职工、学生）的行为方向、方式和程度，使之达到特定的目标，形成自己的独特办学风格或学校风貌。学校特色的本质是创优。怎样办出学校特色？这是诸多教育工作者潜心探索的课题。对此，本人结合学校管理工作的一些实际情况，粗浅谈谈学校特色建设的几点想法。一、办出学校特色，必须有独具风格、务实创新的校长历数名校，不难发现一个共性：学校的特色，都与校… 相似文献