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相似文献
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1.
阅读是语文教学中非常重要的一部分,对学生语文素养的形成具有巨大的影响。在小学语文阅读教学中,除了要在基于文本本身进行教学外,还应当对文本的内容进行适当的延伸,从而更好地提升学生的阅读能力,提高阅读教学的质量。本文中,笔者分析了阅读教学拓展延伸的意义,然后分析了小学语文阅读教学存在的问题,最后在前文的基础上详细探究了有关小学语文阅读教学拓展延伸的策略。  相似文献   

2.
小学语文是小学教育的基础学科之一,也是重要学科,对扎实学生的语文基础知识和能力,提高学生的语文素养具有十分重要的意义。作为小学语文教育的主要组成部分,阅读教学是教师教学的重点。小学语文阅读教学主要包括两个方面:一是文本教材的阅读教学外,二是教材外延伸的拓展阅读教学。作者以自己多年执教小学语文的实践经验探究了小学语文拓展阅读教学的相关内容与实施策略。  相似文献   

3.
学生不是在学教材而是用教材来学,小学语文阅读教学的拓展延伸正好为学生构建了一个开放而有活力的学习平台.小学语文教学采用课前拓展预习,课中拓展感悟及课后延伸践行的方式是开阔学生的眼界提高阅读教学有效性的必然选择.本文就小学语文阅读教学的拓展延伸策略进行了详细阐述,希望能够为推动我国小学生阅读能力的不断提高提供一些借鉴.  相似文献   

4.
阅读教学是语文教学中的重要组成部分之一,是 教师在教学中应该重点传授的一项教学内容。对于小学中高 年级语文阅读教学工作实施而言,教学策略的实施是比较关键 的,只有教师在教学中能够科学地运用教学策略,才能为阅读 教学工作的开展和实施提供指导。以整合与拓展作为小学中 高年级语文阅读教学策略,可以帮助学生更好地规划阅读学 习,有助于提升小学语文教学质量。鉴于此,本文以部编版小 学语文教材为例,针对小学中高年级语文阅读教学的“整合与 拓展”策略进行了探讨,旨在本文研究帮助下,可以为小学中高 年级语文阅读教学中的整合与拓展策略应用提供帮助。  相似文献   

5.
小学语文拓展阅读教学作为语文教育的基础内容之一,在整个小学语文学习过程中具有举足轻重的作用。阅读是语文教育的灵魂,有质量的语文拓展阅读教学不仅有助于提高学生的阅读兴趣,提升学生的写作水平,还可以陶冶学生的情操,培养学生对美的概念的认知与理解能力和对事物的认知能力,同时促进教师语文教学水平的提升。就小学语文拓展阅读教学的意义、教学原则以及小学语文拓展阅读教学的策略,对阅读教育教学展开研究讨论。  相似文献   

6.
"拓展性阅读教学"就是学生在教师的指导下把获取信息的渠道向外延伸,做到"多读""博读",具体的就是以教材为中心,以语文课堂为主体向外延伸,为学生构筑一个开放而活跃的语文学习平台。本文主要从语文课堂教学拓展阅读的误区、有效策略的实施、拓展阅读的优势三方面,全过程、全方位、多角度、多层次地来审视小学语文拓展阅读教学。  相似文献   

7.
在小学语文阅读教学目标体系中,拓展阅读是拓宽学生语文知识面的重要教学过程。小学生往往阅读能力较差,阅读素养较为缺乏,作为教师应当从阅读拓展教学目标出发,拓展学生的阅读资源,拓宽其阅读方法和阅读知识面,系统结合当前小学语文阅读教材,有效提高学生的阅读能力。但是,当前小学语文阅读教学策略较为单一,拓展阅读教学理念尚未得到深化,以下我将结合小学语文拓展阅读教学思路,谈谈如何有效提升阅读教学质量。  相似文献   

8.
本文旨在探讨小学语文群文阅读教学策略，以提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏水平和综合素养。本文首先介绍了小学语文教学的重要性和群文阅读的意义。接着，明确了小学语文群文阅读教学的目标，提出了多样化的文本选择策略、阅读前的导入与预热策略、阅读过程中的引导与交流策略、阅读后的拓展与延伸策略，以及融入其他学科和实际生活的策略，以期通过这些策略为小学语文群文阅读教学提供理论基础和实践指导，从而提高小学语文阅读教学成效。  相似文献   

9.
小学语文教学中阅读教学占据十分重要的地位,阅读教学的开展是提高学生听、说、读、写能力的基础。传统的小学语文阅读教学束缚在教材中,不仅不能满足学生的实际需求,同时还会影响学生全面素质发展。因此,在小学语文教学中开展拓展阅读教学,将阅读教学进行有效的拓展与延伸,从而提高学生的语文素养。基于此,分析了小学语文拓展阅读教学的意义,同时探究其教学方法,希望以此有效拓宽学生视野,实现学生全面素质教育。  相似文献   

10.
拓展延伸是开放视域下语文阅读教学中常用的教学策略,是提高学生语文综合素养的重要途径。在阅读教学中,要从开放教学角度,根据拓展延伸的原则,从拓展延伸的类型、教学环节的运用、不同文体的选择及信息技术的运用等方面阐述实施策略。  相似文献   

11.
阅读在语文教学中占据着重要的地位和作用,是拓展学生视野,提高学生语文综合素质的重要手段。在小学语文的教学中,教师应当重视阅读的实施与运用,以新课程改革为基础,不断创新教学模式和教学手段,以促进小学语文阅读教学效率的提升。本文立足于当前小学语文阅读教学现状,分析在新课程改革背景下小学语文阅读教学的改革策略。  相似文献   

12.
正阅读教学一直是语文学科教学的重中之重,新课程改革也对语文阅读教学作出了详细而科学的规定。可是一方面学校推进素质教育的力度和决心不足,另一方面教师对于阅读教学的"整合与拓展"理解不足,导致现在小学中高年级的语文阅读教学不尽如人意。本文就小学中高年级语文阅读教学的"整合与拓展"策略谈谈几点见解。  相似文献   

13.
新课改背景下,小语文教学逐渐向大语文教学转变,教师们都围绕教学目标开拓思维、创新方法,实现提升语文教学效果、促进语文与现实的深度融合。在此过程中,虽然通过语文要培养的能力有所延伸和拓展,但基础能力并未改变,仍是"听说读写",尤其是小学语文是语文教学的初级阶段,更应重视基础能力的培养。阅读能力作为基础能力的关键一环,一直是语文课堂教学的重点,钻研阅读教学策略是语文课堂教学研究的新方向,而提问策略作为阅读教学策略中的"锦囊妙计",能够引导学生进行深入阅读,故而值得教师应用于教学实践并深入思考如何充分发挥其作用。  相似文献   

14.
语文学科是工具性较强的学科,教师采用诙谐幽默的语言方式,来激发学生的学习兴趣,有助于学生增强学习好奇心,带有浓郁的阅读兴趣进行语文阅读。本文简要分析开展小学语文阅读教学的具体策略,希冀促进小学语文阅读教学课堂的进一步拓展延伸,使学生能够兴趣阅读。  相似文献   

15.
主要通过介绍小学语文阅读教学的主要特点,分析了目前小学语文教学中所存在的一些问题,如小学语文教学的目标不够明确、学生思维受限制、教师教学模式单一的现状,并针对上述现状提出了改进现状的具体策略,主要包括激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、拓展学生思维等具体的策略,希望能够对小学语文阅读教学有所帮助。  相似文献   

16.
新课程标准要求小学语文教学应当加强阅读教学的重视,开展小学语文以文带文教学也有助于活跃课堂气氛,提高学生语文综合素养。阅读教学,在语文教学中有着极为重要的角色,通过以文带文有效提高学生的语文素养,教师应当结合新课程标准要求以及教材内容,立足课堂,根据文章内容拓展阅读文本,引导学生进行分析感悟,通过以读带写,促进写作结合。本文简要分析以文带文在小学教学中的有效运用,并提出具体的教学策略,希冀促进小学语文教学有效拓展和延伸,以期真正提高学生语文素养水平。  相似文献   

17.
阅读是小学语文教学的重点,只有不断优化和完善阅读教学模式,才能更有效地培养小学生语文核心素养。本文就如何在小学语文教学中更有效地实施拓展阅读教学进行了深入的研究和分析,在简要分析拓展阅读教学积极作用的基础上,重点提出了拓展阅读教学的实施策略。  相似文献   

18.
顾成连 《教师》2014,(25):86-86
正在语文教学中,必定会涉及阅读教学,因为阅读能力是语文中比较重要的一个能力。然而在现阶段小学的语文教学中,拓展阅读教学方面还是存在着很多不足的地方。本文将讲述小学语文拓展阅读教学的重要性以及小学语文拓展阅读教学的方法,希望能给小学语文拓展阅读教学提供一定的借鉴。一、开展小学语文拓展阅读的重要性  相似文献   

19.
创新阅读教学策略是提高小学语文整本书阅读教学高效性、拓展延伸性与趣味性的重要措施,也是提升小学生语文阅读理解能力和写作能力的关键性举措。本文简要分析创新小学语文整本书阅读教学策略的必要性,从而进一步分析微课在整本书阅读教学中的应用,并提出一些建议,以期提高微课在整本书阅读教学中的运用成效。  相似文献   

20.
作为小学语文教学的重要组成部分,阅读教学是提升学生综合素养的重要内容之一。但是在传统的阅读教学中,教师通常习惯于对教学过程大包大揽,教学方法单一化、模式化与教条化问题严重。在这样的阅读教学环境下,小学生的阅读兴趣难以得到激发,也违背了新形势下的应用型人才培养要求。因此,需要小学语文开展个性化的阅读教学,实现阅读教学质量提高,并针对学生的个性特点,调动学生的主体思维,拓展学生能力,提升综合素质。本文就从几个方面对小学语文个性化阅读教学的开展策略进行了探讨,希望为小学语文教师的阅读教学工作提供一定的参考作用。  相似文献   

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