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增强学校德育工作实效需要改变重智轻德的现象,回归德育实践。德育实践是一个系统工程,本文论述了增强德育实效的前提是德育实践队伍、制度建设,增强德育实效的推动力是德育课题研究,增强德育实效的重点是德育实践的内容和形式以及建设德育基地保障德育实效的提高。 相似文献
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杨细群 《商情·科学教育家》2008,(3)
德育的实际效果是真正评价德育事项进行成功与否的最根本依据。如何提高德育实效?很多德育工作者提出了各种各样的思想与方法,笔者认为多注重德育过程,校园文化建设、德育实效评析,以及方式方法的选择,能够提高德育实效。德育工作本身是一门科学,不仅仅是一两位教师就能圆满完成的任务。当我们胸中有爱心,心中有学生时,相信德育的实效会在我们的努力中不断提高。 相似文献
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如何提高德育实效是中学德育教育亟待解决的问题。目前中学德育教育中还存在着不少问题,影响了德育实效。本文认为,要提高德育实效,需要做到“五个结合”。 相似文献
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刘志敏 《河北广播电视大学学报》2006,11(2):92-94
近些年,高校德育教育的实效远不尽如人意.客观社会环境、德育受教育者个体需要未得以满足和实现是德育实效低下的主要原因.搞好德育创新工作,增强德育的吸引力,是提高高校德育实效的有效途径. 相似文献
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马彩红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(2):49-51
一、更新德育观念,奠定增强德育实效的理论基础 德育实效如何,与德育观念是密切相关的.德育观念影响着德育目标的确立,德育内容、方法的选择和德育评价标准的确定.因此,更新德育观念是提高德育实效的突破口.在以往的实践中,中等职业学校的德育工作者更多的是看到了学生的不足,因而轻视德育对象,看不到他们的优点,看不见他们的未来.要提高德育实效,中等职业学校的德育尤其要确立人本观念和发展观念. 相似文献
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学校德育管理是影响学校德育实效的外部因素。德育目标和德育制度的制定、德育内容和德育方法的创新、教师德育素养和育德能力的提高都是学校德育管理的内容。制定科学合理的德育目标、创新德育管理制度、提高教师德育素质、创新德育工作内容和方法是提高德育实效的有效途径。 相似文献
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学校德育管理是影响学校德育实效的外部因素.德育目标和德育制度的制定、德育内容和德育方法的创新、教师德育素养和育德能力的提高都是学校德育管理的内容.制定科学合理的德育目标、创新德育管理制度、提高教师德育素质、创新德育工作内容和方法是提高德育实效的有效途径. 相似文献
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侯文慧 《鞍山师范学院学报》1997,(1)
高校的德育工作是个大课题,因此,人们常称之为系统工程.在这个系统工程中,提高德育实效既是此项工作的出发点,也是此项工作的最终归宿.所谓提高德育的实效,是指普遍提高学生的思想道德水平.很显然,提高德育实效的途径是众多的,并非局限在教学上.本文结合我院团委工作的实际和自己几年工作经验,总结出以下几条提高德育实效的途径,以供探讨. 相似文献
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黄雪菲 《广东教育学院学报》2013,(4)
本文探索了提高中职德育实效,培育高素质技能人才的现实意义;准确定位,树立正确的学生观;精心设计,构建生生乐学的高效德育课堂;有的放矢开展德育体验主题活动,巩固和发展德育课堂实效. 相似文献
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德育工作是一项系统工程,挖掘德育资源,建设德育基地是提高德育实效的一条有效途径。在德育工作实践中,我县实验小学秉承“以人为本,追求卓越”的办学理念,充分利用社会德育资源,加强德育基地建设,注重学生的道德实践活动,取得了较好的德育实效。 相似文献
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提高教师德育素质增强学校德育实效李春玉，于秀兰近几年来，德育实效问题受到了党和国家及广大教育工作者的重视，天津市教科院等许多教育科研单位都对德育实效进行了调查研究，得出的结论几乎是一致的：当前中小学德育实效不佳。分析其原因当然是多方面的。本文不想对学... 相似文献
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德育在学校教育中的主导作用,随着素质教育全面推进,越来越为广大教育工作者所认识。同时,德育的实效不高也困扰着学校领导和教师。究其原因其中有:德育目标和管理等缺乏较为规范的层次性,从而折损了德育的实效。根据近几年我校德育工作的实践和近一年来的研究,我们认为提高德育实效是一个系统工程,只有坚持德育目标的一以贯之内容的循序渐进,克服零散性,追求系统性,在开展活动过程中克服随意性,力求计划性,在方法上克服盲目性,力求科学性,才能切实提高初级中学的德育实效。 相似文献
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陈中华 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):45-47
德育在学校教育中的主导作用,随着素质教育全面推进,越来越为广大教育工作者所认识.同时,德育的实效不高也困扰着学校领导和教师.究其原因其中有:德育目标和管理等缺乏较为规范的层次性,从而折损了德育的实效.根据近几年我校德育工作的实践和近一年来的研究,我们认为提高德育实效是一个系统工程,只有坚持德育目标的一以贯之内容的循序渐进,克服零散性,追求系统性,在开展活动过程中克服随意性,力求计划性,在方法上克服盲目性,力求科学性,才能切实提高初级中学的德育实效. 相似文献
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陈继明 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):147-148
提高中学德育实效，是当前中学德育工作亟待解决的突出问题。为此，我们开展了一系列提高中学德育实效的活动，并取得了明显效果。 相似文献