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上官苗苗王立仁 《思想理论教育导刊》2015,(5):121-125
近年来,思想政治教育前沿问题日益受到学者们的关注,成为学界研究的热点。思想政治教育前沿问题研究现状的梳理,首先围绕着"量"的积累开始,进而在"质"上梳理思想政治教育前沿的内涵、特征、内容、如何开展等问题的研究成果,在"量"与"质"相结合的基础上,对当前的研究现状进行辩证的审视,对未来的深化发展进行反思与展望。 相似文献
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理想是在现实的基础上建立起来的同未来的奋斗目标相联系的有可能实现的想象。理想是人类特有的精神现象,只有人才能通过想象设计未来并把它变成现实。正是通过理想,人把自己和动物区别开来,把自己从动物提升为人。理想使世界辉煌。人的存在过程就是想象和实现想象的过程。人追求理想、人实践理想的过程和结果就是创造辉煌。人类社会所有的成就都是在追求理想的过 相似文献
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德育实践及德育实效测评研究现状,客观上需要建立实效测评标准.德育实效测评标准以德育内容要求为参照系,可实现“教什么,就测什么,要求什么,就考评什么”的理想境界.教育内容要求可抽象概括为知识理解、观念认同和行为外化,测评实效就是测评知识理解、观念认同和行为外化的程度和状况.知识理解指标可采取问答方法和考试方法去测评;观念认同指标可采取直接访谈法和间接访谈去测评;行为外化指标可采取统计分析和情景模拟去测评. 相似文献
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近年来,德育衔接问题已经成为学术界研究的热点之一。本文分析了目前研究在内涵认识、衔接方式、教育对策等方面的问题,提出应从深化研究水平、改善研究格局和拓展实证性研究的应用等方面着手,推动研究的深入发展。 相似文献
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学校德育内容衔接的困境与出路 总被引：2，自引：0，他引：2
有效实现大中小学德育内容的科学衔接,是整体构建学校德育体系的关键部分,也是增强学校德育实效性的重要途径.当前,学校德育内容在衔接整合的实践中还存在着诸如简单重复、倒置和脱节等一系列问题.因此,应科学确定各学段德育内容的有序层次,统一规划学校德育课程教材体系,着力增强德育工作者的衔接意识,建立健全学校德育内容衔接的保障机制. 相似文献
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“问题大学生”教育转化原则是根据“问题大学生”转化的教育目的,结合“问题大学生”产生的原因及心理特点,指导教育转化工作的基本要求,它反映了人们对“问题大学生”教育转化工作本质特点及规律的认识,是“问题大学生”转化工作的指导性原理和行为准则.如何使“问题大学生”转化工作取得良好的转化效果,达成既定目标,坚持正确的教育转化原则是关键. 相似文献
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美国公民教育具有明显的政治社会化取向。从历史进程看,政治社会化贯穿于美国公民教育的发展过程;从培养目标看,每个时期的美国公民教育的目标都明显体现出统治阶级通过公民教育进行政治社会化的意图;从内容来看,美国公民教育的基本内容与政治社会化具有十分密切的内在联系;从实施途径和方法来看,美国公民教育的途径和方法有利于对公民进行政治社会化。 相似文献
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论德育的价值 总被引：2，自引：0，他引：2
王立仁 《思想理论教育导刊》2002,(12):58-59
党的十六大报告把发展作为我们党执政兴国的第一要务 ,强调发展要坚持与时俱进和开拓创新。与时俱进 ,开拓创新 ,既要求我们的工作不能停留在现有的水平上 ,又要求我们的工作必须根据不断变化的形势和任务提出新思路、新举措。德育价值是德育理论的重要内容 ,应对什么是德育价值、德育价值体现在什么地方等做出回答。只有明确德育价值 ,才能使德育工作更加自觉、有效。我们既需要德育价值理论说明德育在社会发展中的价值和位置 ,以唤起社会对德育的关注和重视 ;又需要德育价值理论强化德育自身的职责和职能 ,以促进德育能动自觉地实现其应该… 相似文献