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李家栋 《中国小学语文教学论坛》2009,(9):4-6
《诗刊》杂志社的编辑邹静之先生在《女儿的作业》一文中,曾写到这样一个情节：有一天,女儿问我“灰溜溜”怎么解释。我想了一会儿,问干吗解释这个词。她说是作业。我说这个词你会用吗？她说会,很快造了句子。我说这就可以了,关键是会用。解释“灰溜溜”这种词毫无必要,就像解释“馒头”这个词没有必要一样。女儿不屑…… 相似文献
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梁杞林 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1983,(6)
《孙子·谋攻》“敌则能战之,少则能逃之,不若则能避之”中的“逃”字,部编高中《语文》第三册注为“退却,避开”。如果孤立地作解释,这样注还是可以的。若是联系上下文来考察的话,它跟下文的“避”字重复,这恐怕不符合《孙子》的原意。我个人认为这个“逃”字可以读为“挑”字。据《说文》,“逃”是“从定,兆声”,“挑”是“从手,兆声”;又查丁声树编录《古今字音对照手册》:“逃”是徒刀切,属豪韵,定母,“挑”是徒了切,属筱韵,定母。同声例可通假,故“逃”可借为“挑”。《说文》:“挑,挠也。”“挠”是什么意思呢?《一切经音义》十四引《字林》 相似文献
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拿到这本图画书的时候,想象这或许是一个有关祖孙之间的有趣故事,看完了才知道是一个关于死亡的沉重话题。于是我就很犹豫,这样一本图画书也可以和孩子一起读吗？我试着让孩子先从读画面入手,孩子对画面表现出了十足的兴趣,迫切地要我解释画面所表达的内容。而当我告诉孩子, 相似文献
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张倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):50-51
天边金掌露成霜,云随雁字长。绿杯红袖趁重阳,人情似故乡。蓝佩紫,菊簪黄,殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉,清歌莫断肠!想不起是谁的词,记不得了,不去理会。很多事情我们无力去阻止,也无法阻止,就如同我想不起这词的作者……一个“逃”兵“逃”到国外又“逃”回来,“逃”离时间长达三年之久。我以为我忘却了,没想到只是不愿想起。三年可以干很多事,可我却什么也没干,每天除了听听音乐,打打长途电话,就是吃和睡。三年之后,他回来了,学有所成。去机场接他,没想到接到的只是“你这个胆小鬼”。机场所有的人都盯着我们,莫名其妙。故事就像八点档的泡… 相似文献
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林思齐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(3)
一个星期天的下午,哥哥在家里玩篮球."砰"的一声,他不小心把妈妈最心爱的杯子打碎了.
妈妈闻声而来,见满地的杯子碎片,既伤心又气愤地对我说:"一定是你打破的!"我连忙解释:"这次不是我,是哥哥."
可妈妈不分青红皂白,不听我的解释就对我大声吼道:"不用解释!每次做坏事,总是把责任推给哥哥,我不会再相信你了……"我顿时愣住了,"不再相信你了"这句话在我脑中一直徘徊着.望着在一旁偷笑的哥哥,我真想冲过去揍他一顿,但是我没有这样做,任真正的"凶手"逍遥法外.
妈妈怎么能这样冤枉我,还居然说不会再相信我了.我伤心极了!既然她这么说,那我就一不做二不休,以后索性与她对着干.于是,我再也不和妈妈讲话了. 相似文献
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廖涵 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
一听到“化妆”这两个字,大家肯定会说:“化妆是女孩子喜欢做的事……”但我却是一个男孩子。六一节时,我就遭遇到“不幸”的第一次化妆,因为要演出节目,非得化妆不可。“化妆!化妆!我讨厌化妆……”班里的男同学都大呼小叫地直嚷嚷。可是逃又逃不得,哭又哭不出,就是得化妆。“啪!”老师一把抓住一个男同学,就给他化起妆来。一小会儿,妆化好了,那个男同学便成了一个“大花脸”。他转过身来的一刹那,大家都吓了一大跳。等知道他是谁了,大家都笑得抱着肚子,“呵呵呵, 相似文献
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黎洵玮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(11):85-86
唉,小乌龟又逃走了,我真是低估了它的智商啊。我原以为用几条小凳子围成一个小圈,然后在凳与凳的空隙之间塞上木板,这小家伙就逃不出来了。我记得,当时我还为自己的这一招得意来着。我把小乌龟放进圈里,摸着它的壳说： 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2005,(6)
乐乐姐姐:最近,我一直被一个梦困扰着,这个梦是这样的:在一个黄昏,同学们都陆续回家了,我一个人走在回家的路上。突然,从路边的草丛中跳出一个满脸长疤的人,他要我跟他走。我的第一感觉就是:我遇上了坏人!于是,我转身就逃。但那人抓着我的手就往前跑……这个梦我一直忘不了,连晚上睡觉时也会觉得害怕。吉林烦恼的女孩没有这么严重吧?人们不是常说:日有所思,夜有所梦。也许你是在电视上看到了类似的情节,才会在你的梦里出现类似的梦境!不过,如果这样的事情真发生在我们的身边,那你可得注意保护自己。上学和放学路上一定要与同学结伴而行,或是… 相似文献
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刘玉真 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(9)
正手是一个人的生命支柱,失去了它意味着失去了生命的二分之一;手是一个人劳作的机器,没有了它,身体便不能灵活自如;手,健康的标志,失去了它,就意味着完美的缺憾。我最难忘的是父亲的手。我的父亲是一位厨师,不仅心灵手巧,而且心地善良。虽然大家都这样认为,但过去的我却不以为然。由于各种各样的原因,我对父亲的恨刻骨铭心。其中有一种解释可以表达我的恨之深。我们兄弟姐妹都是在母亲的呵护下成长的,起码这是我的观点。因为我从来就没有亲 相似文献
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陈进 《学生之友(小学版)》2013,(2):65-65
苏霍姆林斯基指出,在教学中应“让学生通过实践去证明一个解释或推翻另一个解释。”这是学生认识的关键。因此学生的主动参与、合作探究就尤为重要。下面我就来谈谈我是如何激励学生主动参与学习活动的？ 相似文献