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从对旧专业实验室进行调整、合并和改造，按规划、分步骤地建设新专业实验室，重视加强实验技术队伍的建设和管理，实验室建设亟待解决的几个问题等四个方面，对中专学校实验室建设工作进行了探讨。 相似文献
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对专业实验室体制改革的思考 总被引：2，自引：2，他引：2
作者通过多年在专业实验室教学第一线工作的体会，对所在专业实验室体制改革中出现的不适应问题进行了认真地思考。首要是加强学习，提高认识，转变观念。 相似文献
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对河南省部分高校体育专业实验室建设的历史及现状进行了调研,总结了实验室建设过程中所反映出来的问题,通过对实验教学、实验管理、实验室开放情况的调查,认为体育专业实验室是高校体育院(系)的必备要素,应重视实验室的建设,有计划地配置实验仪器设备并实行实验室全面开放,更好地发挥体育专业实验室在人才培养中的重要作用. 相似文献
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基于网络的微格教学专业实验室设计方案 总被引：10，自引：0，他引：10
微格教学专业实验室建设，是教育技术学专业的重要研究领域。其硬件设备、系统构成、软件开发等，无疑是顺利开展微格教学的基础。教育技术学专业学生在熟悉微格教学基本特征的同时，还应具有独立开发、组建、维护微格教学专业实验室的技能。总之，在信息时代到来的今天，改进和完善微格教学专业实验室，抛弃其不合理因素，走网络化、数字化道路，使之与教育技术学其它专业实验室接轨，形成资源共享，拓展其功能，是目前专业实验室建设的重点考虑因素。 相似文献
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根据药学专业实验室的特点,结合本校实验室的实际情况,提出要加强对药学专业实验室的管理。从实验室使用率、药品试剂的集中管理以及特殊耗材管理等方面探讨了药学实验室存在的问题及解决的对策,并对今后工作提出了建议和设想,以期更好地管理药学专业实验室、提高实验室的利用率、培养具有创新能力和动手能力的学生。 相似文献
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促进专业实验室建设的对策研究 总被引：5，自引：6，他引：5
分析了专业实验室建设中存在的问题和困扰，提出了转变专业实验室的体制，实验专业实验室建设与学科建设相结合及教学科研相结合等，促进专业实验室建设的若干对策。 相似文献
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实验教学改革是教学改革的重要组成部分，也是当前实验室工作面临的重要任务。本文介绍了从改革实验室管理工作和提高实验室管理水平入手，通过充分调动各种积极因素开展专业基础教学实验室改革工作的一些体会。希望通过交流能够进一步拓展思路，更好地推动和促进教学实验室的改革工作。 相似文献
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建设高水平的经济管理类专业实验室，必须把握好符合教育规律和专业技术特点的几个关键性原则。本文就经济管理类专业实验室的特点和现状，探讨如何优化实验室资源，把握正确投资取向，最大限度地提高办学效益等问题。 相似文献
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论社会工作实验室对社会工作专业发展的必要性 总被引：6，自引：0，他引：6
杜景珍 《江苏广播电视大学学报》2003,14(5):65-67
社会工作专业强调专业助人活动必须在尊重案主的前提下科学、人道、有效地进行。这就要求社会工作专业学生必须深刻领会和掌握助人过程中工作和案主双方复杂的情绪和态度的动态变化及这种变化对助人效果的影响。学生只有通过在实验室不断地角色扮演、分享交流才有可能达到这种专业要求。因而，实验室对社会工作专业的发展是不可或缺的必要条件之一。 相似文献
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该文就本实验室的实际管理经验出发并结合目前实验室普遍存在的管理难问题，提出：实验室的管理要有章可依，并且要公开公正地严格按章办事；实验室人员要有明确的分工并相互帮助；大中型仪器专人管理使用；制度要随发展而不断完善；实验室管理者要用心管理，才能发挥实验室的最佳功能。 相似文献
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专业实验室建设与改革实践 总被引：9，自引：2，他引：7
依据专业实验室建设特点,把学科建设和专业实验室建设结合起来,整合成立专业实验教学中心.实现了资金、项目的统一申报,资源的合理化管理与分配,设备的共享管理与使用;促进了学生专业课实验、综合训练、科研工作及科技开发相结合等.同时,实验课程实施统一安排,推行多层次教学和开放式管理,提高了学生实践能力、推进了素质教育,为高校创新实验教学奠定了良好的基础. 相似文献
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提高水产养殖学专业本科教育质量的措施与实践 总被引：3，自引：1，他引：3
提高教育质量首先需更新教育思想和教育观念。提高水产养殖学专业本科教育质量的途径主要有加强师资队伍建设，加强实验人员队伍、实验室和实习基地的建设，调整专业课程设置与结构，改革学生毕业论的时间安排与形式等，还应消除教材工作滞后、教师与学生互动观念不强及教学质量评估缺乏行之有效的措施等不利因素。 相似文献
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作为实践性教学环节的重要组成部分,实验室在提高教学质量,培养学生实践能力和创新思维方面起着举足轻重的作用。结合食品专业实验室的现状以及面向新世纪实验教学改革的要求,对加强食品专业实验室的建设与管理提出了合理化的建议。 相似文献
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依托课程群的经管专业实验室建设新思维 总被引：2，自引：2，他引：2
知识经济时代需要高校教学在课程中广泛引入实务教学内容,培养学生的实践能力、独立思考能力和创新精神。该文在分析经管专业实验室建设需求的基础上,提出依托课程群的实验室建设新思路,设计了将经管专业实验室建设与课程群基础上的动态案例教学方法相结合的具体方案,从而实现教学由传授知识向培养能力和创新思维的递进发展。 相似文献
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论教育管理方向教育硕士专业学位培养目标的科学定位 总被引：1，自引：0，他引：1
把教育管理方向教育硕士专业学位培养目标定位于“校长”、“教育家”、“高层次管理人才”都是偏颇的,其科学定位应当是“专家型教育管理者”。教育管理方向教育硕士专业学位,应当针对不同管理岗位培养教育管理实践者;应当以教育管理个人实践智慧为核心,培养“专家型”的教育管理实践者;应当以提高学员实践反思能力为重点,培养反思型教育管理实践者。 相似文献
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杨莉 《涪陵师范学院学报》2009,25(2)
班主任专业化是班主任应该具备一定的专业道德和理念、专业知识、专业能力以及自我专业发展的意识和能力,成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者.班主任专业化是个复杂的发展过程,需要多方面因素的综合促进.既要求班主任自身积极从事科研,也需要社会和学校做出相应的努力.在班主任专业化发展中,体制建设是前提,职前培养与职后培训是保障,自我发展是核心,班主任成长是根本. 相似文献
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地方高校服装专业实验室开放式管理模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从地方高校服装专业实验室现状出发,提出了服装专业实验室开放式管理的具体模式和运行方式,分析了实验室开放式管理存在的问题,并提出了解决措施及完全开放实验室所取得的成效。 相似文献