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当代大学生的政治心理与政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王治永 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(1)
大学生由于受个体生理和心理发展阶段的制约，人生观、世界观和政治观处于逐步形成、发展和定型的重要时期。因此，研究大学生的政治心理就具有特殊的意义。客观上把握我国大学生的发展轨迹，准确分析当代大学生政治心理特征，科学地实施对大学生进行政治教育对策，发挥高校整体育人优势，形成政治教育的全方位教育机制 相似文献
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素质教育作为一种培养大学生思想品德、科学文化和身体、心理、品质及劳动素质的教育，强调从大学生素质的差异出发，采取适宜、科学的方法，开发大学生的潜能，使大学生的素质得到完善、提高和发展。从实质上看，素质教育是一种依据人的发展和社会发展的需要，发展人的潜能、完善人的品质的教育，其核心或关键是尊重人的主体和主动精神，促使人的个性的全面和健康发展。 一、素质教育与大学生个性发展的关系 1．素质教育的目的是发展和完善大学生的生理机能、心理品质、文化素养和体能等。作为认知主体和发展主体的大学生，在素质教育过… 相似文献
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褚金星 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(4):57-59
当前大学生社团发展面临着一些问题，大部分学生社团因自身动力不足和外部环境剥约影响，很难得到较大程度的发展和壮大。认识到从学校到社会满足需求是大学生社团发展动力的源泉、从理论到实践提高素质是大学生社团发展动力的基础、从历史到未来与时俱进是大学生社团发展动力的棱心，就可以逐步加快大学生社团管理规范化、民主化进程，努力推动大学生社团向前发展。 相似文献
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大学生的身心发展主要是指大学生从入校到毕业在生理和心理结构两个方面进行的量变、质变的过程。在这一过程中有哪些因素影响大学生的身心发展呢？我们对三所高校800多名大学生的身心发展影响因素进行了调查与分析，认为大学生的身心发展因素不仅有遗传、环境、教育，而且还有主观能动性，并且主观能动性才是大学生身心发展变化的根据。 相似文献
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关于大学生发展能力的构想 总被引：5，自引：0，他引：5
邹勤 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(1):76-81
大学生的发展能力即大学生顺应时代发展，并在时代发展中不断创新，最终与时代同步发展的综合性能力。辩证唯物主义的观点认为，个人发展与社会发展属同一历史进程。一方面，个人发展是社会发展的前提；另一方面，社会发展又是推进个人发展的驱力。没有个人能力的发展不可能有社会的发展，而个人能力的发展又必须顺应社会的发展趋势。大学生的发展能力由智力能力因素和心理能力因素构成。智力能力涉及大学生的知识信息和技能技术，心理能力则与大学生的意志力、情绪情感和应变力有关。虽然智力能力因素和心理能力因素均可能影响大学生发展能力的形成，但在许多情况下，心理能力则是决定大学生发展能力的关键因素。 相似文献
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大学生心理健康教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生心理健康教育是根据社会发展的需要、教育改革的要求和大学生心理发展的需要而提出的，是新时期全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。大学生心理健康教育的根本目标在于促进大学生健康发展，形成良好的心理素质，调节心理状态，开发心理潜能，完善个性发展，帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、 相似文献
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大学时代是大学生的世界观、人生观和价值观形成和发展的重要时期，也是其人格塑造的关键时期。由于当代大学生涉世未深、阅历尚浅、交往不广，生理和心理的发展还没有最终定型，因此，大学生人格也表现出一定的差异性、依赖性、随意性和可塑性等特点。当前，开展大学生人格重塑教育，对于健全大学生完美的人格，促进大学生健康成才具有重大的现实意义。 相似文献
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高科技发展和信息高速公路的出现，对大学生的基础文明修养提出了更新更高的要求。大学生的基础文明修养必将朝着多样化、个性化、整体化、渗透化和国际化的方向发展。要提高大学生基础文明修养的水平，弥补当今大学生基础文明修养的落差，关键在大学生自身的努力和学校对他们的引导、教育、管理 相似文献
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在历史发展过程中，由于复杂的社会背景，大学生思想政治教育的目标定位曾经出现过扭曲或畸形。但是，新中国成立60年来大学生思想政治教育的历程表明：培养德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人，促进大学生德、智、体、美等方面的全面发展始终是大学生思想政治教育的基本目标和努力方向，并贯穿于整个高等教育发展的全过程。 相似文献
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本文通过对大学生心理健康现状，及我国大学生心理健康教育的现状分析来试论大学生心理健康教育的方法，为大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高当代大学生的健康水平，促进其德智体美全面发展。 相似文献
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我国大学生自主创业的现状不容乐观。大学生自主创业既是世界高等教育的必然趋势，也是我国经济社会发展的必然要求，还是我国高等教育大众化过程中的必然选择。随着知识经济时代的到来、我国产业结构的调整、就业形势的变化和当代大学生自身发展的需要，大学生自主创业将显得越来越必要和可行。 相似文献
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高等教育大众化背景下的大学生就业与职业指导策略 总被引：2，自引：0，他引：2
陈牛则 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(2):46-49
高等教育大众化与大学生就业，是我国高等教育关注的两个热点问题。高等教育大众化影响大学生就业，大学生就业影响高等教育发展。为了更好地协调这对矛盾，职业指导已发展成为高等教育大众化进程中大学生就业服务事业的重要内容，对大学生就业、择业以及创业具有较强的现实意义。因此，树立正确的就业观念，积极推进职业指导专业化，拓宽职业指导途径和方法，处理好职业指导教育性和援助性的关系，是当前高校开展大学生职业指导的基本策略。 相似文献
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立足于人的全面自由发展理论，从人的劳动能力的全面发展、社会关系的全面发展和自由个性发展等三个方面，深刻剖析大学生全面自由发展内涵。反观当前大学生评价实践，存在评价理念的工具理性、评价主体的行政主导以及评价方式的结果导向等现实问题。从智能合约、去中心化以及全过程记录等角度分析区块链技术与大学生评价改革的契合性，并探讨区块链技术在大学生评价中的应用模式。研究认为，大学生评价数据共享平台既能满足对大学生全面自由发展的有效评价，又能够形成人才培养数据库，推动我国高校育人机制的不断优化。 相似文献
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大学生主体性发展是提高大学生思想政治教育有效性的重要内容。大学生主体性发展体现了大学生在接受思想政治教育过程中的自主性、创造性、选择性和超越性。本文对大学生主体性发展面临的两难困境做了详细分析，指出扫除大学生主体性发展过程中的障碍是提高高校思想政治教育有效性的重要支点。 相似文献
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心理素质和思想道德素质是阻碍我国大学生全面发展的主要问题，而良好的心理素质又是道德素质发展的必要条件。我们认为大学生心理素质主要取决于认知能力、情感能力和人际能力的综合发展水平。当代大学生必须从认知能力、情感能力和人际能力三个方面发展自己的心理素质，才能在当下文化多元、价值多元的信息社会中获得更多发展和成功的机会。因此，对大学生在这三个方面存在的问题进行原因分析并提出相关的对策，对促进我国大学生心理素质教育的深入发展具有一定的现实意义。 相似文献
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随着社会的发展、科技的进步和经济的繁荣，社会对“人才”提出了更高的要求。因为种种原因，当代大学生面临着巨大的学习压力，严重影响了大学生的身心健康，造成了一系列的心理问题，大学生学习心理压力问题已被广泛关注。深入剖析大学生学习心理压力形成的原因、表现，提出相应的减压措施和调适方法对大学生全面发展、身心健康有一定的指导作用及现实意义 相似文献
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熊文 《乐山师范学院学报》2005,20(9):134-137
加强和改进在大学生中发展学生党员工作，是实施人才强国的需要，是大学生成长发展的需要，更是加强和改进大学生思想政治教育工作的需要。本文从以上三个方面论述了加强和改进在大学生中发展学生党员对推进大学生思想政治教育、培养德才兼备优秀人才的巨大作用，同时指出学生党支部的建设是做好此项工作的关键。 相似文献
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构建高校学习型辅导员队伍的策略探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
陈清华 《思想政治教育研究》2007,(4):87-88,91
高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。创建学习型辅导员队伍是知识经济时代发展、创建学习型社会、加强和改进大学生思想政治教育工作以及辅导员队伍和大学生全面发展的需要。创建学习型辅导员队伍必须明确学习型辅导员的概念和基本特征，在正确的理念和目标指导下，从四个方面重点推进实施。 相似文献
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朱永忠 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(5):115-118
在当今经济社会运行发展中，大学生诚信缺失问题日渐凸显。大学生的健康成长关系到民族希望和国家的未来，高度重视大学生的诚信教育，完善、构建科学、有效的诚信教育机制，提高大学生思想、道德素质，增强大学生诚信度，是一项重要而紧迫的战略任务。 相似文献