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美育,即审美教育,就是与美的感受相结合的情感教育。可以说,美育是通过审美实践活动有意识地培养人的审美能力及全面发展的一种教育;或者说,美育是对人的情感、人的思想、人的想象、人的真善美进行培养与引导的一种教育。由于美有形象性,所以人们比较容易接受美育;由于美有愉悦性,所以人们比较愿意接受美育;又由于美有感染性,所以美育能作用于人们的精神世界。就是说,作为个体的人,美育作用的是人的修养、气质、品德、人格;作为整个民族,美育作用的是国民的文化、国民的精神、国民的性格、国民的灵魂。美育像春风,“随风潜入… 相似文献
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高科技发展和信息高速公路的出现，对大学生的基础文明修养提出了更新更高的要求。大学生的基础文明修养必将朝着多样化、个性化、整体化、渗透化和国际化的方向发展。要提高大学生基础文明修养的水平，弥补当今大学生基础文明修养的落差，关键在大学生自身的努力和学校对他们的引导、教育、管理 相似文献
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随着国际国内形势发展和我国现代化建设的需要,文明修养出现了国际化的趋势,向青年知识分子提出了更新更高的要求;必须充分认识国际化的发展趋势,重视国际人才的文明素质的培养;青年知识分子是祖国的未来,必须提高文化品位和文明修养,培养立足国际社会,积极参与国际竞争和合作的能力。 相似文献
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中国共产党的三代领导集体高度重视青年和青年的培养教育问题。他们准确把握和深刻揭示了青年的基本特点和社会作用 ,并根据社会发展的客观需要提出了不同历史时期的青年培养教育目标 ,进而提出了青年培养教育的基本原则和途径。 相似文献
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江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心，在对我国教育工作的理论问题上，继承了毛泽东、邓小平的教育思想，同时又结合时代和形势的要求，在继承的基础上有发展、有创新。他在教育的战略思想、教育理念、培养目标、教育地位和作用、教师素质、教育环境和教育途径等方面，以及把是否重视教育作为衡量干部的标准、青年的培养教育等问题，都作了深刻的分析和全新的阐述，形成了一套完整的理论体系。江泽民同志的教育思想对我国教育事业的改革和发展具有重要的现实意义和长远的指导意义。 相似文献
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本文以《桃花扇》的“外愈达观，内愈哀痛、愈辛酸”的结局，对李、侯“入道”的原因从三个方面作出论述：情节安排的创新和性格发展完整性的需要；作者的思想与心理倾向，时代及文学风气的影响。旨在对此问题连行较为准确而切实的研究，起到抛砖引玉和精益求精的效果。 相似文献
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试论高校德育开放性工作新格局的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
全球化的发展态势对高校德育提出了崭新的课题：高校德育应该构建开放性的德育工作新格局。高校德育只有积极树立开放观念、主动拓展德育内容、切实采取有效形式、认真建立运行机制，构建开放性的工作新路局，才能适应开放性的教育和开放性的社会，实现育人的工作目标。 相似文献
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