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在英语词汇中,大量词语的意义和形式、语义和语音之间都存在着不同程度的关联,这种现象被称为词的理据。英语词汇理据可分为语音理据、语义理据、语法理据、形态理据和逻辑理据等。对英语词汇理据进行多元探讨,有助于英语词汇的深度习得。 相似文献
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英语词汇极其丰富,用柬表示事物、现象、观念等。然而,人们用词给事物命名时并非都有依据。只有一部分英语词汇的形式和意义在某种程度上具有逻辑上的解释性,即词的理据,它包括拟声理据、形态理据、语义理据、逻辑理据和词源理据。本文旨在讨论一部分词的理据与历史文化的关系,以期对英语词汇有更清晰的认识。 相似文献
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赵楠 《南阳师范学院学报》2013,12(5):74-76
词汇中大量词语的意义和形式之间存在着不同程度的关联。汉语作为强理据性语言,词义透明度大,规律性强;而英语任意性强,其理据性质与汉语差异很大。受汉语思维定式的影响,中国学生会感到英语词汇繁杂无序,难于掌握。本文从语音理据、形态理据、语义理据三个方面对比了英汉理据的主要特征,并探讨了在英语教学中的应用,力图帮助学生从规律的高度,系统有效地学习英语词汇。 相似文献
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朱淑媛 《海南广播电视大学学报》2007,8(2):55-57
文章探讨了认知语言学理论对英语词汇教学的指导作用，重点论述了语义理据、范畴、范畴化、原型、概念隐喻等理论在英语词汇教学中的实际应用，指出积极借鉴认知语言学理论将会弥补传统词汇教学的不足，为词汇教学带来新的收获。 相似文献
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胡爱国 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,46(3):135-139
英语词语语义丰富,包含本义和转义。英语词语语义灵活生动、变化自如,往往旧瓶装新酒,承载各种转义。由于英汉语言和文化间的差异,要理解和欣赏英语词汇的转义不是一件易事。从语义理据和语境理论入手,对英语词汇转义的生成机制和转义的确定进行研究,并结合翻译实践探讨在英译汉中如何准确再现转义。 相似文献
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英语复合名词在英语词汇中占据相当的比例.文章基于重音理论,探讨了英语复合名词中重音的作用及其语义理据.研究发现,英语复合名词中的重音具有区分词性、区分复合名词与短语以及表达强调与对比意义的作用,其重音指派与变化的语义理据在于其重音服务于其语义表达. 相似文献
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在英语词汇教学工作中,国俗语义是词汇中的一种特殊语义,它与特定的历史文化和风俗习惯以及思维方式等因素有着密切关系,这就增加了英语词汇教学的难度。该文结合英语词汇教学实际情况,介绍了国俗语义的相关概念,并在此基础上对国俗语义教学策略进行了分析,希望对今后英语词汇教学水平的提高能够有所帮助。 相似文献
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隐喻理论是解释语言词汇层面的理据性、系统性的最重要理论之一.运用莱考夫的隐喻理论,分析探讨英语词汇的隐喻化现象和过程,研究发现:英语词汇层面普遍存在着隐喻化现象;对于相当多的词汇而言,其语义的产生是通过隐喻思维认知方式构建起来的;当词汇语义以隐喻认知方式延伸时,词汇的本义和它的延伸义之间的主要关系特征是"相似性". 相似文献
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王文君 《雁北师范学院学报》2005,21(6):73-75
本文总结了英语词汇教学应注意的几个方面，尤其是传统教学容易忽视的两个方面，即词语隐喻义和词语语义理据的解释。井指出，积极运用这些方法会时词汇教学带来意想不到的收获。 相似文献
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对汉语、维吾尔语的理据性进行对比研究,有助于认识各自词汇体系的构成特点。论文从语音理据、形态理据、语义理据和形体理据4个方面对其进行对比分析,反映了汉维两主要从事汉维双语研究。 相似文献
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词汇作为最基本的语义单位,在语言学习中是至关重要的,也是中国的英语学习者与教学者一直致力于钻研的领域。涉及词汇的研究视角及方法论较多,也得出了不少成果。本文引入情报学中信息链理论与认知理论,结合英语词汇的形态学理论,探讨英语词汇的链式呈现方法。首先,探讨人脑的链式思维与英语词汇呈现之间的相似性;然后从词根词素与词缀词素、词性变换、复合词的构成这三个基于形态理据的关系探讨英语词汇的链式呈现方法。 相似文献
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英语和汉语各自不同的词汇系统决定了它们具有彼此不同的词的拟声理据、语义理据和语义特征,其不同的拟声理据、语义理据和语义特征造成了英汉相应的词在词的音义关系、词义范围、词的搭配以及词的句法等方面的差异,这种差异说明英汉相应的词之间只有一种部分对应的关系。 相似文献
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刘亚丽 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(6):58-62
运用认知心理学的规律,对英语词汇习得问题进行了思考和探讨,在认知基础上,根据诸如人们较易记住具有相似性的事物和名称,经过语义深加工的词汇记忆深刻,人们对具有相关语境的信息提取较容易等心理认知规律的特点,运用范畴化、语义网络、语境和组块等方法有效进行英语词汇教学。 相似文献
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英语单词浩如烟海,如何高效的学习英语词汇一直是困扰学习者的问题.本文从词汇学所涉及的构词法,语义场,语境,语义块等角度考察了如何进行词汇学习,此外也提到了西方文化知识对英语词汇学习的帮助,旨在帮助学习者提高英语词汇学习的能力. 相似文献
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岳鹏 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):328-329
词的语义理据是借助词的基本语义(有些还要借助词的背景知识)的直接引申,比喻引申和提喻引申取得的。本文从直接引申、比喻引申、提喻引申三个方面对英汉具有语义理据的词进行对比,分析英汉语义理据词的引申义上存在某些共同属性与差异,从而引起学习者对英语相关语义理据词的更大的注意,加深对目的语的认识、理解及掌握。 相似文献