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2013年5月24日上午,由全国红色旅游工作协调小组办公室、四省(福建、广东、江西、湖南)旅游局联合主办,987私家车广播承办的"重温红色文化之旅"井冈山火型自驾游活动在福州金山榕城广场正式启动。为期3天的"重温红色文化之旅"是四省旅游部门跨区域合作的首个大型红色广驾旅游项目, 相似文献
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2012年11月19日上午,由黑龙江省图书馆、国际狮子会哈尔滨心连心服务队联合主办,哈尔滨市开心宝贝孤独症儿童康复训练中心、哈尔滨市星星家园协办的"狮爱传递走进星星孩子的世界与自闭症儿童心手相连"大型公益活动在黑龙 相似文献
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<正>四川是劳务输出大省,有300多万留守学生(儿童)。"六一"儿童节前夕(5月26日),四川省档案局在成都召开全省留守学生(儿童)档案工作座谈会。会议总结了留守学生(儿童)档案工作情况,交流了留守学生(儿童)档案工作经验,安排部署了下一阶段留守学生(儿童)档案工作。省档案局副 相似文献
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多年来,凤凰网秉承着中华情怀、全球视野的价值观,主办了各类颇具影响力的活动。尤其是其主导的年度五大活动,聚焦各界,见证不凡,并屡屡刷新业界活动规模及会议知名度与影响力。"凤凰爱心赈灾暨2013美丽童行"大型公益活动"美丽童行"大型公益慈善系列活动.是凤凰网年度重量级公盐品牌活动。连续六年来,凤凰始终践行着对贫困弱势儿童的救助与坚持,为无数需要帮助的孩子带来希望。该活动已成为全球各界华人精英关注、参与并高度认同的高端公益活动,得到来自中国政界、商界、娱乐界及海外驻华使馆的广泛关注与支持。活动除前往边远贫困山区资助贫困儿童外,还会在年底举办大型慈善晚宴筹款,用于儿童救助。如2012年"大爱有你一路同行" 相似文献
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文章简要阐述"留守儿童"阅读存在的问题,以及在常规服务实践中公共图书馆对"留守儿童"服务缺失等问题,提出了公共图书馆必须强化对"留守儿童"开展家庭导读服务的观点,并以会昌县图书馆推出的"留守儿童"家庭导读服务模式为例,探讨公共图书馆在新的历史时期为"留守儿童"开展以导读为抓手的阅读服务的新理念、新路径、新方法、新模式,以期公共图书馆真正实现对所有少年儿童实行无障碍、零门槛、全覆盖的优质服务。 相似文献
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由内蒙古自治区档案局(馆)、《北方新报》社和伊利集团公司联合举办的"伊利带您寻找红色记忆"大型公益活动展览开幕式近日在内蒙古自治区档案馆举行。内蒙古自治区档案局(馆)长梁文清、伊利集团执行总裁张剑秋、《北方新报》社主编李德斌、展品捐赠代表张权等人士出席开幕式。 相似文献
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媒体对留守儿童的新闻报道,所再现出的留守儿童形象大体是三方面的趋势,一是正面的好儿童形象;二是"问题"式的负面儿童形象;三是中立客观的"沐恩幸福"的被关爱形象。从主流媒体到地方媒体对留守儿童形象建构的倾向上分析,媒体对于"留守儿童"形象的建构趋于群体化、类型化,倾向于负面形象的建构。 相似文献
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今年初,浙江广电集团钱江频道推出了大型新闻行动"温暖·都市"。作为"关注留守儿童"的一个集结点,一场名为"温暖都市——关爱留守儿童"的广场电视直播活动在1月20日和1月21日举行,络绎不绝的人群纷纷赶往直播地点,滚烫的短信和电话汇集到热线中心,观众以各种各样的方式加入到这个活动中来,争相担当留守儿童的"代理家长"。我们对这次活动的参与者作了调查分析,结果发现其中相当数量的人并不是直接收看节目的人群,而是通过亲戚、朋友、同事的转述获得信息的。从传播意义上来对这次活动进行分析和梳理,会发现"二次传播效应"的实现,对整个传播活动起到了关键性的作用。 相似文献
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近年来我国农村剩余劳动力向城市大规模转移,进城务工的农民工受诸多条件的限制,不得不将未成年的孩子留在农村,从而导致一个特殊社会群体"留守儿童"的产生.由于无法享受正常的家庭教育和关怀,留守儿童普遍存在着不同程度的生活和心理负担,造成一定程度的性格缺陷和心理障碍.这一社会问题已引起社会各界人士和相关部门的高度关注,但采取何种有效措施确保留守儿童的心理健康是目前一个亟待解决的实际问题,笔者作为一名档案工作者,觉得建市留守儿童的心理档案是解决这一问题的有效途径之一,对保护留守儿童的心理健康具有重要的意义. 相似文献
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本文运用内容分析法,对《中国青年报》上以"留守儿童"为标题的153个文本从发表时间、报道体裁、报道倾向、报道切入点以及再现出题进行分析,得出媒介上留守儿童的形象多以被关爱的弱势群体及问题儿童为主,辅之以励志向上的正面形象,并进而给出了在日后报道中的建议。 相似文献
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大量青壮年农民工进城务工的背后,是被迫留在农村的留守儿童.由于缺乏亲情关爱,相当多的留守儿童迷恋媒介交流,特别是电视和网络媒体.问卷调查与深度访谈表明,电视和网络在留守儿童生活中并未起到提供信息、增长见识的工具性作用,而仅仅扮演了提供精神慰藉的角色.在当今媒介化社会,媒介素养已经成为公民的基本素质之一,对留守儿童进行媒介素养教育成为一项迫切而现实的课题.本文结合郑州大学12名志愿者针对河南省30名留守儿童开展的“媒介素养教育:我们在行动”,探讨了参与式行动方法在留守儿童媒介素养教育中的运用策略,并对如何实现留守儿童真正的、最大程度的参与,以及如何实现媒介素养教育的“赋权”目标进行反思,以期为在全国范围内开展留守儿童媒介素养教育提供启示与借鉴. 相似文献
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本研究的主要目的为分析国内地方媒体如何建构与呈现"留守儿童"相关议题,分析对象为2007年1月至2016年12月间,《重庆日报》"留守儿童"议题的新闻内容与呈现方式.分析资料显示,《重庆日报》"留守儿童"的报道以在要闻/综合版面为主;新闻呈现方式上,主要是以消息为主、通讯/特稿/深度报道为辅,其后是评论;消息来源上仰赖政府部门及其官员、教师与学校领导、留守儿童及其家人;报道的语气以正面为主,中性次之,负面最次;在报道主题呈现上,以改善留守儿童教育及管理为主题的报道最多,其次是党和政府对留守儿童的关怀与重视,再其次是社会对留守儿童的关注和帮助;在留守儿童媒介形象的呈现上,中性形象报道最多,正面形象次之,负面形象最少. 相似文献
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