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《中学政治教学参考》2017,(14)
<正>成功的秘诀爱因斯坦曾在荷兰莱顿大学给学生上过一堂"成功的秘诀"的课。只见他拿着一个盒子走上讲台,又一言不发地从盒子里拿出一些骨牌在桌子上摞起来。当摞到二十几枚时,骨牌就倒了,但他仍然不紧不慢地捡起来再摞。就这样摞了倒,倒了再摞……半个小时过去了,有学生开始离去,也有学生上前帮爱因斯坦摞骨牌。但是,他们很快发现,盒子里大约有50枚骨牌,每次摞起不到40枚时就倒了,想把50枚骨牌全部摞起来根本不可能。于是,学生一个个离去,最后只剩下一名学生执拗地坚持着。又过了一小时,那 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(5)
每星期六的晚上,妈妈照例坐在擦干净的饭桌前,皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。钱分成好几摞,“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着,把大的银币摞成一堆。“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。 相似文献
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林笑蔚 《小作家选刊(小学)》2011,(1):27
在深蓝深蓝的湖水里,倒映着月湖令人陶醉的四季……春花,是春的请柬。初春,呢喃的燕子飞来了,小草露出了水灵灵的嫩芽,湖边的柳树抽出了新枝,像一把把剪刀,剪碎一池锦绣。白云、蓝天、树木,清晰 相似文献
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爱因斯坦出任荷兰莱顿大学特邀教授时,给学生讲的第一堂课是：成功的秘诀。爱因斯坦拿着一个盒子走上讲台,他一言不发,从盒子里拿出一枚又一枚骨牌,在桌子上摞起来,摞到20几枚时,骨牌＂哗啦＂倒了,他不紧不慢地捡起来接着摞。当爱因斯坦摞到四五次时,平静的礼堂开始骚动,但爱因斯坦依然慢条斯理地摞了倒、倒了再摞……30分钟过去了,学生开始纷纷离去,也有的学生帮爱因斯坦摞起来。 相似文献
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林笑蔚 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(4):28-29
在月湖深蓝深蓝的湖水里,倒映着月湖令人陶醉的四季……——题记春花是春的请柬。初春,呢喃的燕子飞来了,小草露出了水灵灵的嫩芽,湖边的柳树抽出了新枝,像一把把剪刀,剪碎一池锦绣。白云、蓝天、树木都清晰地倒映在水中,融为 相似文献
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路渐渐陡起来。岩上的苔藓愈来愈厚。由浅绿转入深蓝。向前一步,时间就退后一步,苔藓作证,腐殖土作证,合抱的古树作证:我回到宋,回到唐,一座唐代的庙宇屹然于半山之上。(空间与时间竟然存在“进”和“退”的关系,显示了作者独特的感悟力,颇耐人寻味。接着以“回到宋,回到唐”一句作形象化的表现。)檐上的鸟语平平仄仄,操着古时的方言,反复朗诵的是谁的好诗?(“平平仄仄”用得恰当,与“好诗”相呼应。)古碑有些倾斜,字迹依然遒劲高古,棱角分明 相似文献
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深蓝的夜空闪着星星,星空下是静静奔涌的大渡河,河畔是一堆熊熊篝火,篝火旁围坐着一群系着红领巾的初中生,他们映着火光的眸子正凝视着女班长,班长正在用清纯的声音朗诵王蒙 相似文献
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吴倩男 《中学生(作文版)》2006,(15)
少了一份轻浮,多了一份庄重；少了一份闲逸,多了一份紧张,少了一串眼泪,多了一份执著。这,就是初三的日子。初三的日子,空气里多了一份火药味。摆在桌头的是一摞摞厚实的资料书,基础题、提高题、创新题……一步一步如蜗牛般向上攀登,就像在争夺最先登上金字塔塔顶的那顶皇冠,心里对自己说,前途是光明的,道路是曲折的。既然是争夺,便 相似文献
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杨老师吃过晚饭,收拾停当,坐在桌前开始批改当天的语文作业:用“打”组两个词,并分别用这两个词各写一段话。杨老师摞了摞作业本,放在最上面是班上最调皮的学生王宁的。她便用夹着红笔的右手轻轻地翻开。 相似文献