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种群增长率与种群增长速率虽一字之差,但内涵完全不同。增长率是指：单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数,其计算公式为：（这一次总数-上一次总数）,上一次总数＊100％=增长率。如某种群现有数量为a,一年后,该种群数为b,那么该种群在当年的增长率为（b-a）／a。增长速率是指单位时间内增长的数量。其计算公式为：（这一次总数-上一次总数）／时间=增长速率。同样某种群现有数量为a,一年后,该种群数为b,其种群增长速率为：（b—a）／1年。即增长率=出生率一死亡率。故增长率不能等同于增长速率。 相似文献
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在高中生物学的生态学部分中,种群数量变化是一个常见的考点。而种群数量变化曲线的种群增长率和增长速率的代换是考试中常见的考查方式。本文例析了种群数量变化的考题,用数学推导和推理的方法,归纳了种群数量的“J”型和“S”型变化的种群增长率和增长速率曲线。 相似文献
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例题 2 0 0 2年(广东、河南、广西卷生物试题)在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液,接种少量的小球藻,每隔一定时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如图1所示:下列图2中A、B、C、D能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是图2此题的答案为D。笔者认为出题者混淆了增长率与增长速率之间的关系,或者是题目中的增长率与教材中的增长率含义不同,故此题答案值得商榷。要搞清这个问题,我们应从种群的两种增长曲线谈起。1 种群增长的两种曲线对比图3 种群增长的“J”型曲线高中《生物》必修课本第二册“种群… 相似文献
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高中生物学教材介绍了种群数量增长的数学模型,在此基础之上相关的习题中又延伸出了增长速率（即增长速度）和增长率两个概念,而教材并没有对这两个概念加以具体解释,所以一些参考资料在此相关的习题中将这两概念相互混淆,甚至将两概念等同。现将这两概念辨析如下： 相似文献
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一、化学反应速率的表达式与有关计算 化学反应速率是用来衡量化学进行快慢的一个物理量,往往用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示的,它是指某一时间间隔内的平均反应速率,而不是指某一时刻的瞬时速率。在同一化学反应中,用不同物质表示的反应速率,数值上可能不同,但它们所表示的含义是相同的,用不同物质表示的反应速率数值与方程式中的各物质系数成正比。 相似文献
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余寿坤 《数理化学习(高中版)》2006,(22)
化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢程度的,通常用单位时间内反应物的浓度的减少或生成物浓度的增加来表示·有关化学反应速率的计算一般有下列几种考查方式·一、根据概念计算反应速率例1反应4A(s) 3B(g)=2C(g) D(g),经2min B的浓度减少了0·6mol/L,对此反应速率的表示 相似文献
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张南 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
同学们在本单元学习中,会遇到两个概念,即功率和机械效率.单从字面上看这两个概念是有点相似,可是从物理意义上说却一点都不相同.功率是表示物体做功快慢的物理量,表示物体在单位时间内做功的多少,它与做功的多少无关,也与做功时间的长短无关,而是用做功多少与所用时间的比值来表示的.机械效率是表示机械优劣程度的物理量,它与机械做功的多少和做功的快慢无关,它是用机械所做的有用功和总功的比值来表示的.用同一台机械做的有用功不同,它的机械效率也是不同的.所以这两个物理量之间不存在必然的联系.区分这两个物理量还可以从公式和单位的角… 相似文献
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《中学英语之友(高一版)》2007,(1)
一、as much as/as many as英语中在表示数量的词语前习惯上加as much as,as many as等修饰语来加强语气,意思是"多达……;到达……的程度"。as much as后接不可数的事物,常用在"雨量、水量、时间量、重量、钱数、价格"等方面,表示总量或单位量的大小;as many as后接可数的事物,常用在人或物的具体数量前,侧重于具体数目。注意:"可数事物"不是指"可数名词"。如:The car cost him as much as 900 dollars.句中的"dollars"虽是复数名词,但它指的是不可数的事物"钱",故用as much as。 相似文献
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盛毅 《中学政史地(高三)》2007,(1)
一、劳动生产率劳动生产率就是劳动者生产某种产品的劳动效率。劳动生产率水平有两种表示方式:一种可以用单位时间内所生产的产品的数量来表示。单位时间内生产的产品数量越多,劳动生产率就越高,反之,则越低;另一种可以用生产单位产品所耗费的劳动时间来表示。生产单位产品所需要的劳动时间越少,劳动生产率就越高,反之,则越低。劳动生产率的状况是由社会生产力的发展水平决定的。具体说,决定劳动生产率高低的因素主要有:①劳动者的平均熟练程度。劳动者的平均熟练程度越高,劳动生产率就越高。劳动者的平均熟练程度不仅指劳动实际操作技术,而… 相似文献
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<正>1酶活性和酶促反应速率是两个不同的概念和范畴酶活性是指在一定条件下，如一定的温度、pH范围、酶的激活剂、酶的抑制剂影响下，酶分解底物或催化底物反应能力的高低，即降低活化能的多少，是酶本身的特性，可用酶促反应速率大小来表示和体现。酶促反应速率指的是以某种酶作催化剂时，单位时间内底物的减少量或产物的增加量，即催化反应的快慢。酶活性的强弱高低更多的是进行定性的分析或描述。而酶促反应速率的大小快慢是在设定的单位时间内进行定量分析和准确表达， 相似文献
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<正> 种群增长曲线模型有"J"型和"S"型两种,它们表示的种群数量变化规律在生物群落的演替、种群数量变化的预测以及农业生产中有着广泛的应用,是高考的一个重要考点。但学生在学习该部分知识时,经常会遇到以下问题。现对此解析如下。1 种群数量两种增长方式的差异种群"J"型增长曲线是指在理想环境中,空间、资源无限和不存在任何天敌、寄生者和竞争者的条件 相似文献
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保志明 《中学化学教学参考》2012,(10):22-23
什么是化学反应速率?"化学反应速率可用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示,其常用单位是mol·（L·min）-1或mol·（L·s）-1。"无论是哪个版本的高中化学必修2教材,都会这样简单明晰地给出"化学反应速率"的概念,以至于教师在教学中也常会过于简明直接地告之学生这一概念。但任何概念都有其产生的背景,任何定义都有其规定的合理性,教学中如果不让学生充分认识到这些,只顾自己"教",则 相似文献
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［知识要点］ 一、化学反应速率 意义：表示化学反应进行快慢的量．常依据反应物消失或生成物产生的快慢比较反应速率的大小． １．表示方法：通常用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加表示． 计算式： 注意：（１）同一反应的反应速率用不同物质浓度变化表示时，数值之比等于方程式中化学计量数之比，但这些数值所表示的都是同一个反应的反应速率．因此表示化学反应的速率时必须指明相应的物质．(２）固体、纯液体的浓度视为常数，故一般不用它们来表示化学反应速率．(３）某一段时间内的反应速率是该段时间内的平均速率．只有… 相似文献
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王建平 《中小学信息技术教育》2007,(9):59-60
我们经常在生物科学中听到"生态平衡"一词,它是指生态系统内两个方面的稳定:一方面是生物种群(即生物、植物、微生物)的组成和数量比例相 相似文献