排序方式： 共有34条查询结果，搜索用时 12 毫秒
1.
培养学生的文化自信是小学语文教学的重要课题。在语文教学中，教师应以文本感悟为原点，以教学手段为支点，以实践创造为沸点，在“共情、共振、共创”中培养儿童的文化自信，进而提升儿童的文化认同、自觉、自信，发展核心素养。 相似文献
2.
刘亚华 《中小学心理健康教育》2017,(27)
看过一则视频,内容是这样的:父亲开宝马车送女儿上学,开车时转头对她说:"爸爸现在没时间陪你,等爸爸挣很多的钱,就送你上最好的学校."女儿听后,认真地回答:"爸爸,等我以后挣很多钱,就送你上最好的养老院."送孩子上最好的学校,这是父亲理解的最好的爱;最好的养老院,这是孩子眼中对父亲最好的爱.殊不知,对于父母,对于孩子,陪伴才是给他们的最好的爱.孩子幼年时缺少陪伴,感觉不到陪伴的暖,将来,他只会以同样的方式来对待你. 相似文献
3.
永无乡——小飞侠彼得·潘里那个虚幻的梦境世界。在这里人们永远长不大,是一个长不大的世界,它隐喻着永远不朽的童年。泰戈尔说:"一切教育都是从我们对童年天性的精神理解开始的。"童年,是最自然、最自由的存在期,也是最温暖、最灿烂的生长期,它充盈着神性的美好,满溢着原始的自由精神。作为生命本真出发的地方,它的存在意义与审美价值应该超过其他所有的人生地点。 相似文献
5.
培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校教育的重要任务之一。课堂教学在提高大学生创新能力方面应当充分发挥其作用。本文讨论了专业课堂教学在创新能力培养体系中的地位,对大学生创新能力培养方法进行了深入的思考,并结合化工专业基础课程课堂教学进行了具体分析。 相似文献
6.
小学语文阅读教学对中高年级的要求是:把握文本内容展开深度对话,情感渗透并升华达到心灵智能的发展.对小学语文教师来说,要引导学生从文本的感情人手,寻找共鸣点,激发学生的人文情感,这是语文教学的本质所在.如何发展学生心灵共鸣的能力呢?笔者认为,要将构建生本情感磁场作为语文课堂的必要环节,通过教师、学生、文本三方互动交融,最终实现心灵颤动、真情感动的人文目标.在此,我以《生命的壮歌》阅读教学的处理谈谈体会. 相似文献
7.
斯大林的生命在1953年3月5日上午9时50分停止了。关于斯大林死亡的场景有许多种不同的说法,有些相当荒诞离奇。其中一种说法（很多人也相信这种说法）是,在斯大林弥留之际,贝利亚就站在他的身边。看到斯大林死去后,贝利亚绕着病床跳起了快步舞,大声喊叫着：“我们自由了,我们自由了!”突然,斯大林睁开了一只眼睛,但已经无法说出话来。由于害怕斯大林会逐渐康复,贝利亚慌忙跪了下去,不停地亲吻这位独裁者的双手。最后,贝利亚确信斯大林已经死亡,他开始搓着双手,心想取代斯大林的绝好机会已经到来了。毕竟,他拥有忠于自己的数千人的内务部队,其中包括克林姆林宫的警卫部队。 相似文献
8.
9.
10.
<正>在当今社会,互联网络作为现代科技的产物、现代文明的象征,谁拒绝了它,就等于拒绝了整个世界。网络信息对频繁接触网络的学生在学习、性格、世界观、人生观等行为习惯养成教育方面产生哪些影响呢?我们通过观察、个别访谈等方式随机调查了十几名经常性上网及上网成瘾的学生,发现他们上 相似文献