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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
知识分子是指在同时代社会劳动者中具有较高程度文化专业知识,并以创造、积累、传播文化专业知识为专门职业的脑力劳动者。我国现阶段确定知识分子的标准是:具有中专以上的文化水平,从事科研、教育、文化传播、技术应用、企业管理等专业技术工作的脑力劳动者。高校知识分子就是指在高校里从事教学、科研、医疗和管理等工作的具有中专以上学历的教职工以及正在学习和积累知识的大学生,前者还有一个明显的主要任务是传播科学文化知识,为社会培养知识分子;后者主要是学习、掌握知识和技能,将来要承担推动社会进步和发展的重任。知识分子作为工…  相似文献   

2.
知识分子的概念一般可表述为:文化程度比同时代社会劳动者一般水平超过许多,主要以创造、传播应用,管理科学文化为谋生手段的脑力劳动者。知识分子的范围是随一个国家经济文化的发展而变化的。三十年代,小学毕业的脑力劳动者就算知识分子了。毛泽东1957年所讲的知识分子500万人,是指高中文化程度的脑力劳动者说的。那时讲师、工程师以上知识分子称高级知识分子,全国约10万人。现在知识分子的文化下限,划在具有中专毕业学历、主要从事脑力劳动的人。这类人约2000万,占人口的  相似文献   

3.
工人阶级是先进生产力的代表,工人阶级队伍包括从事体力劳动的工人和从事科技文化知识研究,创造和传播,作为脑力劳动者的知识分子,科学技术是第一生产力,知识分子在发展先进生产力和推进社会经济时代的发展中起了开拓作用。知识分子在先进生产中发挥了第一的作用,应享受第一的地位和待遇。  相似文献   

4.
教师是知识分子,这似乎是不言而喻的。但对“知识分子”的含义,则有不同的理解。关于“知识分子”,《辞海》这样解释:“有一定科学文化知识的脑力劳动者。如科技工作者、文艺工作者、教师、医生、编辑、记者等。”①《现代汉语词典》的解释是:“具有较高文化水平、从事脑力劳动的人。如科学工作者、教师、医生、记者、工程师等。”②在这里,“知识  相似文献   

5.
图书馆是人类文化的集散地,是人类文明的结果,又是延续、传播人类文化的一个主要平台。而做为掌管这个文化平台的管理人员,其素质高低,对于文化知识的有效传播起着至关重要的作用。因此,提高管理人员的综合素质,建设一支具有较高的思想文化素质、良好的职业道德素质、丰富的专业知识素质和掌握现代化科技知识、具有较高的学习能力及富有责任心的图书管理队伍,则是高校图书馆适应现代化发展需求的保证。  相似文献   

6.
近些年来,由于高校规模扩张和师资的新老更替,全国各高校新进了大批年轻教师。但这些没有教师教育背景的高校青年教师尽管具有渊博的专业知识,但是关于学习理论和教学理论、策略、方法的知识却十分有限。他们普遍重视本专业知识的积累和科学研究,但不重视教学研究,对自己所从事的教学工作缺乏应有的理性思考。在工作中,高  相似文献   

7.
当代中国知识分子,主要是指受过中等和高等以上教育的人,在相应部门从事教学、科研、文艺工作或技术开发,并具有相应的专业技术职称的脑力劳动者。他们在继承中国传统知识分子优良品格,做到"穷则以道而自重"的同时,也普遍存在着"达则枉道以从势"的现象。当代中国知识分子只有修身弘道,兼顾"穷"、"达",才能真正成为国家和民族的中流砥柱。  相似文献   

8.
加快技师培养已成为我国社会和经济发展的当务之急,笔者从技师的素质目标出发,就技师培养的模式和课程作了一些思考。一、技师的素质目标技师的素质目标就是技师所在的岗位对其从素养和工作能力方面提出的要求。技师的素质目标主要包括知识、技能、潜在能力和行为态度等。(一)知识。指技师从事岗位工作所必需的文化知识,专业知识,以及获取知识的能力。具体要求包括较高的科学文化知识,较扎实的技术基础知识,较全面的专业知识及不断更新知识的后续学习能力。(二)技能。指从事技术岗位工作所必需的操作技巧和相应能力。(三)潜在能力。也称为一…  相似文献   

9.
《高校实验室工作研究》2007,(3):F0004-F0004
《高校实验室工作研究》是由西北五省区高校实验室管理研究会合办,教育部主管,由教育部直属高校——陕西师范大学主办。本刊于1983年创刊,是西北地区唯一的一家在全国高等院校和科研院所交流的(季刊)杂志。多年来,本刊始终坚持以专业性,知识性,实用性、可读性及前瞻性为导向;以西北五省区为基地,面向全国,在高等院校和主管部门范围内,就实验教学,实验室建设与管理,技术物资管理,实验新技术与方法,新成果的推广开展学术探索,沟通信息,交流经验,研究问题。旨在服务于高校的实验教学与改革,实验室的建设与发展;服务于提高教学质量和科研水平,人才培养工作,并为社会传播、积累科学文化知识与研究成果。  相似文献   

10.
高校的档案资料,是指高校在长期的工作活动中,形成和积累的文书、教学、科研、设备、基建、财会等的管理材料.高校的档案工作,就是从事这些资料的收集、整理、保管、利用及编研等的各项活动.高度重视和认真做好高校档案工作,使之在为教学、科研、管理服务中发挥更大的作用,无疑是学校总体工作中的重要组成部分.  相似文献   

11.
高校辅导员素质结构模型的构建   总被引:25,自引:0,他引:25  
根据统计分析,高校辅导员的素质可以归结为三类管理能力素质、专业知识素质和个人思想政治素质。由此构建高校辅导员素质的三维结构(“MKI模型”)在“工作目标”维度,管理能力素质包括组织管理能力、表达能力、分析判断能力、自我控制能力、沟通能力和应变能力;在“知识”维度,专业知识素质主要包括专业知识、综合知识、知识的学习与创新等;在“价值”维度,个人思想政治素质主要包括政治素质、思想素质、道德素质等。个人思想政治素质在高校辅导员素质结构中最为重要,管理能力素质次之,专业知识素质再次。  相似文献   

12.
肖梅春 《教师》2012,(25):125-126
科技档案是指在自然科学研究、生产技术、基本建设等活动中形成的具有保存价值的文字、数据、声像、图表等各种载体,并且按照一定的归档制度作为真实历史记录集中起来保管的科学技术文件材料。科学档案真实地记载了科研活动中的科技思想、科技方法和科技经验,具有知识储备功能、依据凭证功能、管理功能、认识功能和提高经济效益等主要功能。为科研管理机构和科研人员进行科研管理、技术交流、经验总结等提供参考,是科研工作者长期从事科学研究工作的劳动成果,也是高校科研工作情况和科研水平的反映。因此科技档案越来越受到人们的重视。  相似文献   

13.
语文是以学习汉语言文化知识为主的一门课程,是弘扬民族文化、传播民族精神的主要载体。语文知识学习是非常重要的,语文知识的积累要从点滴做起。通过读读背背、阅读、社会生活等不断累积语文知识,提高语文素养。  相似文献   

14.
高校图书馆知识传播动力因素分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
知识传播是高校图书馆的一项重要社会职能,充分发挥其知识传播职能对高校的教学和科研具有重要的促进作用。文章首先从知识传播的方向、传播主体、传播客体、传播对象及传播方式等方面简要介绍了高校图书馆知识传播的特点,然后从内因、外因的角度分析了影响和制约高校图书馆知识传播的动力因素。  相似文献   

15.
当前,我国高校知识分子以传授知识、从事科学研究、服务社会为主要任务,而在关注社会公共事务、进行知识理性批判、追求普世价值等方面却比较弱势。就知识分子的“专业性”和“公共性”这两大基本特性而言,高校知识分子应把“专业性”和“公共性”融合为一体,使两者相辅相成,互为补充,缺一不可,尤其要在“专业性”基础上增强“公共性”的影响和效果,推进社会和谐发展。  相似文献   

16.
网络技术在为高校的教学、科研及管理提供服务的同时,也给学生党建工作带来了机遇和挑战。高校党建工作应该顺应网络信息化的时代要求,充分运用现代信息技术、网络技术平台等手段,积极抢占网络制高点,传播"红色"文化。本文从高校党建工作网络化的必要性着手,策划党建信息平台的主要功能,提出高校党建工作网络化的具体措施,以期为高校党建工作创新提供参考。  相似文献   

17.
高校的天然功能在于知识的保存、传播、生产与转化。高校青年教师在知识的保存、传播、生产与转化的过程中,应采用知识管理理论和模型提升创新能力,通过教学创新、科研创新、社会服务创新、文化传承创新,做出创新贡献,并最终提高高校作为学术组织的创新绩效,为建设创新型国家做出贡献。  相似文献   

18.
高校系行政办公室,是在系主任领导下的一个综合的行政管理机构,是直接为教学、科研服务的网络点,事无巨细,无所不管。要做好系办公室的工作必须有一个科学认真,踏踏实实的工作态度。系办公室的工作人员不仅要有一定的文化修养和管理才能,而且还应该自觉地加强学习。他们要学习马克思主义理论,党的方针、政策,以及专业知识、管理知识、经济知识、公共关系、心理学等,使自己既是“杂家”又是专家。系办公室的职能之一是搞好系与院校,系与系,系与各教研室、实验室,系与各师  相似文献   

19.
加强实践教学 提高口语技能   总被引:11,自引:0,他引:11  
加强实践教学提高口语技能余少文中专文秘专业的培养目标是培养具备从事秘书工作所必需的科学文化知识、专业知识和专业技能的中等专业技术人才。作为一个现代秘书,是否具备良好的口才是衡量其素质高低的一个重要标志。从这个意义上来说,口头表达能力也是秘书的一项职业...  相似文献   

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<正> 继续工程教育是振兴经济、实现四化的一项重大战略措施,是适应新技术革命形势的基本对策之一。为进一步开展继续工程教育工作,现就继续工程教育的一些基本特性及其规律性做一讨论。一、继续工程教育的高层次特性首先,我们从继续工程教育的含义、对象和内容做一分析。在我国,继续工程教育是指对具有大专学历或有专业技术职务的在职科学技术人员不断进行知识更新和补缺的教育。教育对象包括理、工、农、医等各方面从事教育、科研、设计、生产和管理的科学技术人员。学习内容主要是当代最新知识、最新理论、最新技术,也包括补充以前没有学过的新的基础理论知识和专业知识。  相似文献   

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