共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
《C++程序设计》涉及面向过程和面向对象两方面的内容,是我校软件技术专业培养学生程序设计能力的重要专业基础课程,课程重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。结合高职学生的学习现状,从课程的定位、能力目标、教学内容的规划组织、教学方法的选择和实践等方面,探讨了如何降低本课程的学习难度,培养出能够满足本课程能力目标和职业定位的软件人才。 相似文献
2.
3.
郭跃华 《中国科教创新导刊》2011,(22):186-186
由于C语言中涉及的概念较复杂,规则繁多,应用比较灵活,同时它又是学生首次接触的程序设计课程,因此学习起来并不轻松。针对这种情况,高校对C语言程序设计课程,尤其是计算机专业的C语言程序设计课程,从教学方法和教学手段等方面进行改革,以增强学生学习的主动性,培养学生的创新和解决问题的能力,实现C语言程序设计课程的教学目的。 相似文献
4.
5.
针对当前C++程序设计课程教学中普遍存在的编程能力培养的不足,提出结合学科竞赛,在C++程序设计课程的教学中促进学生编程能力的培养。通过在教学中紧密结合学科竞赛,改善C++程序设计课程教与学的各个环节。引入学科竞赛的题目来丰富教学内容,增加课程的趣味性和挑战性。通过学科竞赛提高学生的学习积极性和主动性。鼓励和引导学生参与编程实践,从而更好地培养和提高编程能力。 相似文献
6.
程序设计课程既要完成语言语法介绍,又要培养学生编程能力,教好这门课对培养学生计算机专业能力具有重要意义。2020年春季由于疫情影响,程序设计课程转为在线教学模式。为适应在线教学特殊形式,程序设计课程教学采用OJ系统、增加代码风格、优化成绩统计等方式进行改革。阐述了程序设计课程在线教学方式,总结了在线教学改革创新点。课程数据分析表明,教学改革后73.6%的学生代码风格评分达到优秀水平,81.6%的学生课程实验合格,学生编程能力得到提高,为后续课程学习打下了良好基础。 相似文献
7.
何文 《中国教育技术装备》2017,(14):96-97
VB程序设计是许多高等院校计算机基础课程中指定的一种编程学习语言,在VB程序设计教学过程中,如何不断提高教学质量和培养学生的学习能力,一直是广大计算机教师感兴趣的课题。结合VB程序语言教学经历,介绍启发式教学在VB程序设计教学中的一些应用,包括一些教学案例和方法手段等,在激发学生学习兴趣、培养学生独立思考和提高动手能力等方面取得良好效果。 相似文献
8.
程序设计课程是对学生实践能力要求较高的技术应用型课程,教学目的是培养学生在程序设计过程中的分析问题与解决问题的能力.通过对程序设计课程现状进行分析,针对造成学生程序设计能力较低的原因,提出了以培养学生实践能力为终极目标的课程辅助系统建设方案,即在程序设计课程的作业、实验与考试环节中,引进类ACM模式的在线测评方法. 相似文献
9.
叶建龙 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(3)
c语言程序设计是计算机专业学生学习程序设计的一门重要专业基础课,这门课程理论性强,实践要求高,采用传统的教学方法很难达到教学效果.对于此课程的学习应该注重培养学生解决问题的能力即算法的设计,而算法的设计则需在实践中培养.针对本门课程特点,在教学过程中应用"任务驱动法",效果良好. 相似文献
10.
周恒大 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):108-109
程序设计课程重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法。本文就技工学校如何引导学生培养程序设计的新思想,如何提高程序设计课程的教学质量,增强教学效果,培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力,谈谈在教学上的一些经验和体会。 相似文献
11.
程序设计课程是中小学培养学生分析问题、解决问题的能力最重要的课程之一,程序设计是信息技术学科为基础教育带来的一种培养逻辑思维能力的新方法和新手段。在强调程序设计教育作用的同时,反思目前程序设计教学中存在的问题是必要的。早期在中小学设置的程序设计课程主要是Basic,Pascal和C语言 相似文献
12.
《程序设计基础》课程是与程序设计相关的计算机专业的一门重要的专业基础课程,重在培养学生程序设计的基本思想和正确规范的编程方法。本文主要从注重提高学生自信心,注重培养学好良好编程习惯和注重学生编程能力的培养等几个方面探讨程序设计基础课程的教学。 相似文献
13.
程序设计语言(VB)课教学方法探析 总被引：3，自引：0，他引：3
刘士贤 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):97-98
程序设计语言类课程的指导思想是使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法;难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。如果在教学中能采用好的教学方法加以解决,就会收到良好的教学效果。 相似文献
14.
<正>学习程序设计语言可以培养学生运用算法解决实际问题的能力。2013年初中"程序设计"内容由选修教材转入必修教材,可见其重要性。由于程序设计需要一定的数学基础及逻辑思维能力,因此大部分人,特别是对于刚刚接触程序设计的初中生来讲,程序设计是一门枯燥乏味的课程。本文就如何培养学生学习VB程序设计谈谈自己的实践体会。情景再现一:在一堂程序设计的公开课上,教师以"猎人过河"的实例导入,将学生的积极性充分调动起 相似文献
15.
《实验室研究与探索》2017,(8)
以计算思维能力培养为切入点的程序设计课程教学改革需要转变教学观念和教学方式,在建构主义指导下帮助学生构建学习情境,鼓励学生明确学习目标,激发学生进行协作学习。我校的程序设计课程教学改革从以下四个方面展开:将计算思维特征渗入教学实践环节中培养学生思维能力,开发经典实验案例提高学生学习兴趣,设计分层实验作业满足各类学生需求,研发教学辅助平台提升实验教学质量。实践表明,该方法能够帮助学生根据个性化需求主动完成学习意义构建,增强学生解决专业问题的能力,培养学生的团队合作能力。 相似文献
16.
蒋蕾 《中国科教创新导刊》2013,(5):177-177,179
《Java程序设计》是面向对象程序设计语言之一,是我院软件技术专业培养学生程序设计能力的重要职业方向课程,重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。结合高职学生的学习现状,在具体教学过程中,我们围绕课程的教学内容、教学方法和手段、实践过程监控等方面进行了一系列的改革和探索。 相似文献
17.
<正>程序设计是中等职业学校计算机专业课程中的重要内容之一。对于中专学生来说,程序设计的概念和思维方式都是全新的,学生接受起来很困难,但如果教学得法,让学生在学习过程中不断体验学习的乐趣,对于学生知识的获得、能力的培养、智力的发展都能收到良好的效果。因此,研究程序设计课程的教学方法,让快乐地学习成为学生学习的原动 相似文献
18.
19.
本文分析了当前C程序设计课程教学过程中存在的问题,提出在C语言程序设计教学中采用问题导向为主,逐层深入为辅,循序渐进地转换学生的学习目标,在潜移默化中培养学生的编程能力,从而激发学生的学习兴趣,提高C程序设计课程的教学质量,同时还提出在实施基于问题导向教学模式时应注意的问题。 相似文献
20.
高职教育以“人为主体，能力为本位”作为指导思想，把培养应用型人才作为目标，重点放在培养学生的能力上。高职计算机专业学生除了应具有熟练的计算机基础操作能力和掌握计算机应用基础知识外，还要具备一定程度的计算机语言程序设计能力，以提高专业水平与职业岗位能力。然而，学生普遍存在计算机语言程序设计课程难学的问题，不少学生学完一门程序设计课程后，对于编写比较简单的应用程序仍觉得无从下手。解决这个问题的关键在于解决入门问题，解决入门问题的关键又在于培养学生学习计算机语言程序设计的兴趣，让学生掌握计算机语言程序… 相似文献