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周俊斌 《希望月报(上半月)》2004,(2)
今年,我们已经四年级了,教我们语文的老师仍旧是杨老师,我们都非常高兴。杨老师是位女老师,她很年轻,但很有学问,什么东西都知道,她写的字很漂亮,同学们都很敬佩她。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(6)
<正>化学这门学科是由理论知识、元素化合物知识等共同组成的,作为一名学生,大家都有这样的感受,那就是元素化合物的知识老师教得容易,同学们学得好,而理论知识老师教起来困难,同学们就学起来困难。造成这一现实的原因有多个方面,其中一个重要的原因就是我们总感觉离这些理论知识太远, 相似文献
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曹景升 《邢台职业技术学院学报》1998,(1)
也许,有的老师在课堂上讲授时,发现同学们听着提不起兴趣,就算仔细听讲了,还是感觉效果不好,原因在哪里呢?不是老师讲得不好,但由于理论讲授的内容都侧重 相似文献
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老师：“同学们，你们觉得他读得怎么样?”学生甲：“他读得不好，声音太小了!”学生乙：“他读得不好，有些地方磕磕巴巴的。”学生丙：“他还多加了一个字呢!”…… 相似文献
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笔者有幸作为评委参加了一次优秀课评选活动。课后,笔者在同部分听课老师进行交流时,不时听到这样的声音:“教师教得不错,可惜学生配合得不好。”言下之意是课上得不好是因为学生不会“配合”,并非教师教得不好。这就奇怪了,新课标一直强调学生是学习的主人,教师只是学生学习的组织者和引导者,充其量不过是平等中的首席罢了,怎么会冒出学生配合老师的问题呢?是不是这句话的 相似文献
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陆怡婕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(10):87-88
我们的语文老师是杨老师，他对我们和蔼可亲。有一次，我星期六星期天玩得太狂了连作业也没做，早上我低着头去了学校，走进教搴看到同学们正在交作业， 相似文献
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朱先明 《中小学作文教学(小学版)》2010,(5)
人是要有一定精神支柱的!教师需要有对教育的乐观主义精神。有了这种精神再加上自己的努力,就能够变没有教不好的学生,只有不会教的老师为没有教不好的学生,没有不会教的老师。 相似文献
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曾维惠 《小星星(作文100分)》2012,(10):34-36
河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心。……小布丁老师教同学们唱《我的中国心》这首歌,同学们唱得很用心,唱得激情澎湃,唱得热血沸腾。唱完了这首歌,小布丁老师说:"同学们,没有伟大的祖国,便没有我们的幸福生活,我们要把祖国放在心中,把我们的爱,我 相似文献
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人是要有一定精神支柱的！
教师需要有对教育的乐观主义精神。有了这种精神再加上自己的努力,就能够变“没有教不好的学生,只有不会教的老师”为“没有教不好的学生,没有不会教的老师”。 相似文献
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王勇 《语数外学习(高中版)》2008,(5):35-37
考试是一门学问,高考更是一门大学问!想必同学们都有过这样的困惑,怎么复习？复习时需要注意些什么？有没有一个适合今年高考数学的科学备考方略呢？特级教师王勇老师教你六招：研究大纲,心中有数;回归课本。紧跟老师;注重综合,提升能力;新增内容,特别关注;模拟训练,搞好热身;创新题型,及早适应。同学们认真研读《2008年高考数学备考方略》,让战术与实战完美结合,岂不美哉! 相似文献
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庄卫军 《小学生之友(智力探索版)》2006,(5)
上学期开学初,教社会课的戴老师回家生小宝宝,不能给方方他们上课了。于是学校安排邻班的郑老师接替了戴老师的工作。郑老师是个刚工作不久的帅小伙,上课风趣幽默,从不照本宣科,同学们很快就喜欢上了他。听郑老师的课真的是一种享受,同学们总觉得社会课的时间过得太快。同学们喜欢郑老师还有一个鲜为人知的原因,那就是郑老师上课从来不给他们布置书面作业。 相似文献
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