共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
成功 《小作家选刊(小学)》2011,(10):75-75
心理学（英文名称Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理,以人的心理现象为主要研究对象。因此,心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。而学生在学习过程中, 相似文献
2.
心理是指生物对客观物质世界的主观反应,心理现象包括心理过程和人格。人的心理活动都有一个发生,发展,消失的过程。心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之,言而总之,心理学 相似文献
3.
心理学是研究心理规律的科学。人们对人的心理现象或精神生活的探讨,已有几千年的历史了。到十九世纪中期,随着自然科学的进展和实验方法的采用,它才从哲学中分离出来,逐渐成为一门有系统的独立科学。 相似文献
4.
实验心理学顾名思义就是应用实验方法即自然科学方法研究心理及行为规律的科学。但是,对心理学问题的研究应用实验方法有一个形成发展过程。十九世纪中叶以前,是用思辨方法凭着经验研究心理现象的。那时,心理学不隶属于科学而隶属于哲学。十九世纪中叶以后,冯特于1879年在莱比锡大学建立心理实验室,是应用实验方法研究心理学问题的开始。人们把这一年作为实验心理学诞生的年代,同时它也标志着心理学脱离了哲学而成为一门独立的科学。 相似文献
5.
心理需要理论及其在我国思想政治教育工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
田淑梅 《思想政治教育研究》1997,(3)
思想政治教育心理学是研究思想政治教育工作中人的心理现象及其规律的科学。其中,心理需要理论占有十分重要的地位,因为它揭示了人的积极性的心理来源和动力问题。思想政治教育工作的根本任务就是从自己的刘象的实际出发来调动人的积极性,使人自觉地为集体、为社会做出贡献。本文对心理需要理论及其在思想政治教育工作中的应用作初步探讨,以求教于各位专家和学者。 相似文献
6.
7.
现代教学是一种发展性教学，它强调教学必须担负起使学生掌握知识和个性发展的双重任务。因此要求教师在实际教学中，不仅传授知识，还要注重启发学生的思维。心理学是研究人的心理活动规律的科学，它的研究对象是人的心理现象，包括人的心理过程和个性心理特征两部分。因此，运用心理学规律进行教学具有特殊的意义。在教学中运用心理学知识，可以研究学生的情感、意志以及个性特征的形成和发展规律，这些方面对于教学内容的确定以及教学方法的选择，都是必不可少的。因此，只有掌握学生心理活动的规律，才有可能更有成效的对学生进行教学，… 相似文献
8.
9.
申纪云 《湖南师范大学社会科学学报》1984,(1)
数学教学心理学的研究对象和任务数学教学心理学是研究数学教学过程中的心理现象及其规律的科学。它研究学生在教学影响下掌握数学概念、定理、公式和法则,形成运算技能、发展运算能力和逻辑思维能力的各种心理现象及其规律;研究受教育者数学能力的发展与教学内容和教学方法的相互依存关系,努力揭示数学教学过程中的心理活动规律,从而科学地设计课堂教学,使课堂教学效果最优化。 相似文献
10.
倪坚 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(2):73-75
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学,心理效应是社会生活和教育过程中常见的心理现象和规律。在思想政治理论课教学已难走入学生心灵的今天,教师急需心理学的科学引领去了解学生的心理,掌握及利用教育规律,否则将沦为时代的“落伍者”。 相似文献
11.
张昌荣 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
一、问题心理学是一门研究人的心理现象及其规律的科学,而现实中的人无一不是“社会的实体”或“社会的动物”。因此心理科学就不能不研究人的社会木质(社会关系)对人的心理发展的作用。我国心理学虽然在基本理论方面也十分强调人的心理发展的社会历史制约性和阶段 相似文献
12.
心理学是研究人类心理现象和心理规律的一门科学,心理学与英语教学有着十分密切的关系。英语教师应该对心理学有所了解并进行深入的研究,只有充分把握初中生的心理特征和心理规律,才能对其进行正确而有效的教育。 相似文献
13.
14.
陈彬 《兰州教育学院学报》1995,(2)
心理学是研究人们心理现象及其活动规律的科学。语文教学心理学是教育心理学的组成部分,它把普通心理学的知识运用到语文教学中去,研究和揭示学生在掌握语言文字过程中的心理规律和心理特点,研究学生的心理规律和心理特点同教材的关系。要搞好教学,就要分析语文教学的心理因素,用心理学的原理指导教学。现就心理学在语文教学中的主要作用作以下探讨。 相似文献
15.
心理学理论在高校学生辅导员工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、心理学理论与辅导员工作 1.心理学理论。心理学,顾名思义是关于人的心理发生、发展及其规律的科学。人的心理现象是纷繁复杂的,但是,总的来说,可以分为心理过程和个性心理特征两个方面。探讨心理过程产生和心理活动的规律以及各种过程之间的联系和关系,及其与个性心理特征形成的关系,是心理学研究对象的一部分,也是高校辅导员做好学生思想政治工作的理论依据之一。 相似文献
16.
应用心理学原理做好西藏班班主任工作□周香心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。学生的实践活动是在心理活动的调节下完成的。藏生的心理活动有其自身发展的规律。多年来,我根据学生心理发展规律开展班主任工作,收到了很好的效果。一、运用需要动机理论,激发学生... 相似文献
17.
心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学,主要内容包括人的认知过程、情感态度、心理意志、行为素养等. 相似文献
18.
体育心理学理论在教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学。体育心理学是心理学的一个分支学科,是研究人在体育运动中心理现象表现的特点及其活动规律的科学。本文试图通过对体育心理学的认识,解决体育教学中学生心理状态与各种心理活动的具体规律,为教学过程中采用合理的教学、训练措施,提供科学的根据,从而更加有效地完成教学任务,提高教学质量。 相似文献
19.
教育的对象是学生,而学生在教学过程中有一系列有规律的心理活动。心理学是研究学生的心理现象及其规律的科学。所以,教育改革 相似文献
20.
[例文]1、心理学的对象心理学是研究人的心理现象发生,发展规律的科学。什么是心理现象?人的心理现象是多种多样的,它们之间的关系也是非常复杂的。但是,心理现象是人们时刻都在产生着的,因而也是每个处于清醒状态的人所熟悉的。人在一切活动——劳动、工作、学习和游戏中都有心理现象。比如,我们听到“树”的沙沙声;看到光亮、颜色;尝到滋味;闻到气味;摸到物体的硬软或冷热等都是感觉。在这些感觉的基础上,能辨认出这是刮风、阳光、那是花朵、大理石等等,这就是知觉。在离开了刺激物的作用之后,原来听过的话语,看过的某些图形、物理仍“话犹在耳”、“历历在目”,这就是 相似文献