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1.
目的,按临床科研设计的3个组成部分分析亚临床型佝偻病社区干预研究。方法,研究对象:为社区亚临床型佝偻病患者60名,随机分为干预组和对照组各30人。研究因素:按“亚临床型佝偻病防治方案”,其特点是以理论框架为指导、系统化、标准化、个性化、家庭化,并以社区儿童保健医生为干预者,对佝偻病的管理进行抓早、抓小、抓彻底。观察指标:经预试验、早期临床表现、骨碱性磷酸酶(BALP)检验的多项指标,于1、3个月时评价。结果,骨碱性磷酸酶大部分恢复正常、症状、体征显著减轻等效果。结论亚临床型佝偻病社区干预研究必须按临床科研的3个组成部分合理设计,才能达到目的。  相似文献   
2.
体验是指学生在实际生活情景中去感受、去验证、去应用、去实践,从而发现知识、理解知识、掌握知识、解决问题,变外部强化教育为内部激励教育。在数学课中,让学生多一些体验,能够主动自觉地通过“体验”和“内省”,来实现自主学习,并达到“自我实现”和“个性完善”,培养学生用心灵去体验事实的一种能力,并在体验中达到一种情感和理性的升华。  相似文献   
3.
有这样一道习题:已知sin2a+sinβ+cos(α-β)=2,求sina+sinβ的取值范围. 错解:令u=sinα+sinβ,则u2=sin2α+sin2β+2sinαsinβ又sin2α+sin2β+cos(α-β)=2,所以U2-2=2sinαsinβ-cos(α-β)=-cos(α+β).u2=2-cos(α+β),从而1≤u2≤3,解得-3~(1/2)≤u≤一1或1≤u≤3~(1/2). 这个答案看起来似乎简洁明了,分析透彻,但细细分析便会产生这样的疑问,即cos(α+β)能取[一1,1]上的所有值吗?  相似文献   
4.
习近平总书记在党的十九大报告中指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。党的十九届五中全会提出,“建设高质量教育体系”。“十四五”时期,我国教育进入高质量发展阶段。我们找到支撑幼儿园发展的基石——文化,以文化为导向,办有文化的幼儿园,把幼儿园各项工作统一到文化的根基上,通过几年的实践,我园探索出以五爱文化为引领的幼儿园发展之路。  相似文献   
5.
陈彬  李铁 《物理教学》2021,(1):33-36
随着江苏省新高考的日益临近,新高考方案中对物理实验的考查也摆到了前所未有的重要地位。随着新版人教版教材的投入使用,新课标中学生必做的21个实验亟需一套评价方案可供教师们参考。本文基于物理学科核心素养,针对这21个实验进行分类梳理,并根据不同的实验类型提供了对应的评价方案。  相似文献   
6.
祖国的珍奇     
在我们祖国辽闊的土地上,生長着无数的动物和植物,其中有不少是世界上稀有而仅出于我国特产的动植物,它們在政治上、經济上意义都是很大的。在初中动物学和植物学教科书上也曾提到祖国的特产,因此在这里向大家詳細的介紹几种祖国所特有的珍奇的动植物,供教学上参考,并进一步对学生进行爱国主义教育。四不象 Elaphurus davidianus 一、名称及其在分类学上的位置: 四不象亦称麋鹿,由于它“尾似驢而非驢,蹄似牛而非牛,角似鹿而非鹿,頸似駝而非駝”,故名四不象。  相似文献   
7.
一、福州市中学地理学科“自主、合作、探究学习方式”课题提出的背景 要确定研究和实验的课题,首先要了解当前中学生地理学习中普遍存在的问题及实际需要,其次要了解国内外有哪些常见的地理学习方式,它们有什么优势和不足之处。只有这样,课题的提出才有针对性、可行性和实用性。 审视我市几年来中学生地理学习,存在问题颇多。主要体现在:学生的学围绕教师的教转,教师的教代替学生的学,学生听得多,独立思考、自我表现机会少,兴趣低;  相似文献   
8.
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。近年来,我国职业教育发展取得令人瞩目的成就,下一步发展既面临重要战略机遇,也面临诸多严峻挑战。推进职业教育领域供给侧结构性改革,是进一步完善我国国民教育体系、推动"大众创业、万众创新"、实现经济结构转型升级、建设包容性经济的重要举措。要通过加快推进基础体系、办学体制、教育教学管理、联动机制等方面改革,实现职业教育发展新跨越。  相似文献   
9.
陈彬 《河南教育》2008,(9):94-95
网络作为现代社会的一个重要标志,给人们的生活带来便利的同时,也不可避免地带来了一些负面影响,上网成瘾已严重影响着青少年的身心健康.造成青少年上网成瘾的因素主要有生理、学校、社会、家庭、心理和网络使用等.体育的健身健心功能、社会功能和网络游戏的竞技功能,决定了体育活动将在网络成瘾的预防与矫治过程中发挥重要作用.  相似文献   
10.
学校管理的新趋向:理性管理与非理性管理的结合   总被引:5,自引:0,他引:5  
随着我国社会主义市场经济体制的日益完善 ,学校办学自主权的逐渐扩大 ,学校之间的竞争日趋激烈。学校管理工作随之也面临着新的抉择 :是继续以“物”为本进行理性管理 ,还是以“人”为本进行非理性管理 ,是广大管理者不得不思考的一个重要问题。一方面 ,经济体制的特点和竞争的现实决定了学校在管理过程中应强调依法管理、按章行事 ,实行科学的理性管理 ;另一方面 ,由于在市场经济体制下 ,一些人过分强调竞争和物质利益 ,在一定程度上出现了功利主义、拜金主义等负面现象 ,这种“以物为本 ,见物不见人”的管理正在侵蚀着正确的学校管理理念…  相似文献   
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