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周慧云 《新课程导学(上)》2012,(33)
小学英语课堂教学中,良好的课堂评价能调动学生学习英语的积极性,使学生体验课堂参与,促进学生更深一层次地投入到学习中.适当的课堂评价还是师生的情感纽带,它能融洽师生关系,形成师生和谐的局面. 相似文献
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课堂氛围是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,是师生在课堂上共同创造的一种气氛,它是教师上好一堂课的必备"调味品",也直接影响着学生的学习效率和效果.在语文教学中,教师要积极营造良好的课堂学习氛围,以此让师生间的情感更融洽、互动更充分,使学生的注意力更集中、课堂参与积极性更高、思维更活跃、学习效果更好.文章从语文... 相似文献
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现代英语课堂不是仅限于教师展示自己教学的"舞台",应该培养学生学习英语的策略,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程。只有把课堂的主动权让给学生,才能发挥学生的主体作用,使学生在实际运用中真正学会语言。改变教学理念是引导学生主动发展的关键;巧设情景,烘托课堂气氛是促进学生主动参与整个教学过程的前提;优化师生情感是激发学生主动学习的保证。 相似文献
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孙淼 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):159-159
一、建立融洽的师生关系
教学是一项师生共同参与的双边活动,教师的一举一动都会对学生的学习产生积极或消极的影响.因此,要建立融洽的师生关系,教师必须善于观察学生,注意情感沟通,调动学生的非智力因素.教师应主动与学生建立一种平等、合作的师生关系,尊重每一位学生,用爱的情感激发学生对知识的渴求和对学习的热爱. 相似文献
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现代英语课堂不是仅限于教师展示自己教学的"舞台",应该培养学生学习英语的策略,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程.只有把课堂的主动权让给学生,才能发挥学生的主体作用,使学生在实际运用中真正学会语言.改变教学理念是引导学生主动发展的关键;巧设情景,烘托课堂气氛是促进学生主动参与整个教学过程的前提;优化师生情感是激发学生主动学习的保证. 相似文献
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自主有效课堂是一种学生必须动起来,在动中学习,在学习中发展的课堂。基本框架结构是：学生主体,小组合作,自主参与;教师主导,双边互动。笔者在教学中发现,课堂上学生主动参与的积极性不高,课堂气氛沉闷,教学效率不高,语文素养得不到提高。因此必须充分调动语文课的课堂气氛．使学生在愉快的气氛中积极主动地学习语文,师生交流融洽了,师生双方才能进入最佳的状态,才能取得最好的教学和学习效果。 相似文献
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陈喜华 《中国教育技术装备》2012,(16):38-39
高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课程标准明确提出:"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。"学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力。推进课堂改革、创建高效课堂已势在必行。 相似文献
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正在教学中体会到创设学习情境,是提高教学质量的重要途径。一、创造良好的师生氛围,让学生"亲近"语文,激发学习兴趣作为一个语文教师,能创造一个良好的师生氛围同时融洽一个良好的师生情感是上好一堂语文课的首要问题。在教学过程中如何塑造这样的氛围,如何融洽师生的情感,我觉得应该注意以下几个方面:(1)走进课堂之前整理好自己的仪容,调整好自己的心态,必须是精神饱满,情绪振作 相似文献
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教学过程是师生双边活动过程,是在师生相互作用过程中交流信息、促进学生学习的过程。在如何促进学习的诸因素中,最有价值的是对他们学习动机的激发。教师在课堂上的情感、情绪直接影响课堂的教学效果。那些在课堂上充满生机与激情的教师,将会最大限度地唤起学生主动参与学习,从而提高课堂效率。 相似文献
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教学的过程不仅是一个师生进行认知信息交流的过程,而且也是一个彼此情感交流的过程。重视课堂情感目标的实现途径,关注学生的情感体验,注重师生的情感交流,努力实现认知过程的"情感化",可以为学生营造一个宽松自由、愉悦、融洽的学习氛围,使学生的个性和创造力得以充分地发展和张扬,使学生的情感、态度和价值观得以正确地生成和建构,我们应该积极构建这样的情感化课堂。 相似文献
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新课程标准明确提出:"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。"这要求课堂教学必须是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望;必须是能动的课堂,要学生主动参与。 相似文献
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何子恢 《中国科教创新导刊》2010,(8):152-152,154
在信息技术教学中关注学生的主动参与,提倡“主体性”课堂教学,是落实素质教育的核心。从教学情境创设、任务设计,以学生为中心的教学活动设计,网络资源的利用、师生情感交流、学生作品展示等方面进行了探讨,目的是通过激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到信息技术的学习中。通过学生的主动学习,培养学生的自主创新能力,让信息技术课堂成为提高学生素质的课堂。 相似文献
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颜廷步 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
初中思想品德新的<课程标准>强调在活动中学习,在活动中运用,在活动中感悟.新的要求需要新的教学理念,在教学中,教师应本着以"学生发展为本"的原则,树立师生平等观念,注意与学生进行情感交融,激发学生的学习热情、开拓学生思维,培养和鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践让课堂真正动起来. 相似文献
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随着课程改革的深入,学生的学习方式不断改变,由被动地学习方式转向学生相互合作、相互探究的主动参与的学习方式。怎样在数学课堂上营造主动参与的课堂教学氛围,促进学生潜能的发挥呢?一、把微笑带进课堂,营造和谐的师生氛围是学生主动参与的首要因素心理学研究表明,要让学生主动参与学习过程,有赖于他们的心理自由和心理安全,因此必须创造一种愉快、 相似文献
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新课标确立了以情感、态度、价值观为核心的教学目标,情感是学生主动学习的根本动力与心理支撑。没有情感参与的学习过程,学生的学习是不会主动、积极的。教学过程中,以师情激生情,以师情唤生情,实现师生情感共鸣是调动学生学习主动性、积极性最根本的方法。教师必须紧紧抓住情感这一教学的生命线,营造浓浓的情感氛围,让教学进入情感世界,课堂才会生机盎然。 相似文献