引入时尚元素,接轨现代生活——例谈中考名著阅读题的创新     

罗琼 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):74-75

针对中考名著阅读题题型单一、创新不足的问题,指出引入“故事新编”“封面”“海报”“新闻”“漫画”等时尚元素,接轨现代生活,让名著阅读题推陈出新,能激发学生对名著阅读的兴趣.从“记忆”“理解”“分析”“比较”“评价”五个阅读层级,对创新例题进行分析,启发教师命制更多有趣的名著阅读题.  相似文献   

“教”教材与用教材“教”     

罗琼 《江西教育》2004,(Z1)

“教”教材与用教材“教”,初听起来好像是绕口令,有点文字游戏的味道。但仔细琢磨一下,就会渐渐发现,这文字的排列顺序一变,其中蕴含的意思是大不一样的。而且就在这种“变阵”中展开了一个令人遐想的教育世界。“教”教材,看起来也是天经地义。教书匠,以教材作为站讲台的天然资本,课堂上哪离得开教材。教材,是教师与学生发生教学关系的“纽带”,双方的共振也许最初是在这“三角”中萌生的。凡正规的课堂,正规的学习,教材是必需的。因此,“教”教材,从一般意义上说,是实现课堂教学效益的根本途径。许多执教者正是从这个意义上来理解教学行…  相似文献   

以评促改，以评促管，以评促建——记物证技术实验室改建与评估     

罗琼 《高校实验室工作研究》2003,(4):74-75,70

本文总结了物证技术实验室的改建与评估工作，并对“以评促改，以评促管，以评促建，评建结合，重在建设”的方针进行了论述。  相似文献   

提高农村学生学习英语的信心     

罗琼 《基础教育参考》2011,(16):43-43

农村初中英语教师,常常体会到学生在学习英语的过程中有这样的现象：好奇一感兴趣一失去兴趣一失去信心一厌学。学生往往在学习英语的过程中因为遇到困难和挫折而渐渐对英语产生厌学心理。本文试从英语教学的角度,立足农村教育,对农村中学生英语厌学产生的原因进行分析,并提出若干解决问题的策略和方法。首先,教师应该了解学生为什么会产生英语厌学心理？  相似文献   

多元设计 关注发展——谈新课标视野下的小学语文作业设计     

罗琼洁 《宁夏教育》2015,(2):42-44

作业是进行教学反馈的重要途径,也是成功教学重要的一环,还是学生再学习的过程,可促进学生综合素养的提高。在新一轮课程改革中,教师要更新观念,树立全新的作业观,作业设计的目标应力求多元,作业设计的形式应注重多样。  相似文献   

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力     

罗琼 《读与写:教育教学刊》2015,(2)

阅读教学是小学语文课堂教学中的一项重要内容,它通过学生、教师、文本之间的对话过程来收集处理信息,认知世界,发展思维获取语文基础知识,培养学生的阅读能力,并养成良好的阅读习惯。教师是教学活动的组织者、引导者、合作者。然而,教师怎样培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯呢？在此,就我几年的教学实践,结合《新课程标准》的学习,聆听专家＂阅读教学＂的专题范讲,现就如何上好阅读课培养学生阅读能力谈五点体会：第一,合理创设问题情景,激发学生阅读的积极性和主动性;第二,优化阅读引领思路,挖掘文本资源价值;第三,做好与阅读相关的复习铺垫,为探究文本架构打基础;第四,重视＂字、词、句、篇＂与＂听、说、读、写＂之间的联系;第五,体验阅读历程,设计画龙点睛的板书。欣然执笔,交心拜师,仅供参考。  相似文献   

阅读教学中的阅读指导     

罗琼萼 《语文教学与研究》1999,(11)

阅读教学一直是中学语文教学中的一个重点，也是一个难点，不少同仁在这方面作过许多的探索，也收到了不错的效果。在此我也想谈谈自己在阅读教学中对阅读指导的点滴体会，以抛砖引玉。首先是交代阅读原则。为了让每一个学生都放心地读、大胆地读、有思想地读，交代阅读原则是必不可少的。这条原则是：不论对错，但求有得；见仁见智，言之成理。有的同学因为自己的阅读水平低，读不懂，便不爱读，不愿读，或者读了也是囫囵吞枣，不求甚解。这样，给阅读能力的提高造成巨大的障碍。于是教师首先要消除他们的心理障碍，使他们愿读、爱读，敢想…  相似文献   

浅谈高职《高等数学》的教学策略     

罗琼 《内江科技》2008,29(10)

本文针对高职学生<高等数学>的学习现状,从教学方法、教学手段以及调动学生的学习积极性等方面提出了几点应对的教学策略,旨在提高高职数学教学的质量和培养高职学生的数学能力.  相似文献   

浅谈农牧区防治高血压脑出血的必要性     

大普布次仁  罗琼 《西藏科技》2008,(7)

目的掌握高血压合并脑出血病的发病规律,了解该病的特点,有效的防治脑出血的发生,提高治愈率,减少病死率.方法对2007年达孜县农牧区全年住院病人532例中将57例患高血压合并脑出血的病人进行临床分析.结果患病高发年龄在51～70岁,平均年龄60.5岁;死亡15例,占26.3%,女性多于男性,病死率与年龄成正比.结论脑出血是高血压病最常见的并发症之一,并有高致残率和高死亡率,有效防治高血压,强化健康教育,改变不良生活方式,提高自我保健意识和能力,减少脑血管病的发生.  相似文献   

报分时刻     

罗琼 《作文成功之路(高中版)》1998,(9)

我有冲上去的欲望,看看我到底多少分,可理智告诉我不能那么做。我更紧张了,心里像吊着几桶水,七上八下的。  相似文献