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赵晓花 《读与写:教育教学刊》2012,(9):246
十二五期间,我园苏州市立项课题《幼儿园中"科学工作坊"的开发与运用研究》中明确了我园的特色研究方向是科学教育,在对幼儿进行科学教育时,环境是一位重要的老师,《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。""幼儿园应为幼儿提供 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调了"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展"。本文根据实际,针对幼儿园优化育人环境展开论述。全文从创设和利用健康和谐的心理环境入手,阐述了优化育人环境对促进幼儿身心发展的重要作用。本文认为:幼儿生活的环境,是其获得全面发展的摇篮,创设良好的心理环境,对促进幼儿身心健康发展能起到很大的推动作用。 相似文献
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益于幼儿心理健康发展的幼儿园环境创设 总被引：1，自引：0，他引：1
杨震 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(5):98-99
环境创设成为当前幼教工作研究的热点。幼儿园环境对幼儿心理发展具有的重要作用,影响着幼儿身心健全发展并促进其身心的成长和变化。但目前我国幼儿园环境创设中存在着许多不利于幼儿心理健康成长的问题。幼儿园环境创设要符合幼儿的心理需要,能促进幼儿与环境的良性积极互动,能对幼儿的心理问题进行早期的干预和治疗。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>在幼儿园的教育教学活动中,环境作为一种"隐性课程",已渐渐成为幼儿园课程的一部分,在开发幼儿智力、促进个性发展方面,越来越受到人们的重视。《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。""幼儿就是在与环境的互动中发展的。"日本教育家铃木镇一曾说:"人是‘环境之子’,这是一句古老的格言,石器时代的婴儿,乃是石器时代能力的人。"幼儿年龄虽小,但他们 相似文献
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杨炼红 《中国现代教育装备》2013,(6):65+75
一、课题的提出皮亚杰认知理论认为:"幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。"我国著名教育家陈鹤琴先生认为:"怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2001年)中也指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。""幼儿园的空间设施、 相似文献
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张海燕 《中小学心理健康教育》2004,(8):15-16
幼儿园开展心理健康教育,要树立现代的儿童观和教育观,促进幼儿健康人格的形成;要创设和谐的教育环境,促进幼儿的心理健康成长;要将心理健康教育渗透于幼儿日常生活中,促进幼儿形成良好的心理品质;要开展心理辅导;家园要密切配合,巩固发展幼儿的健康心理. 相似文献
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幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代已对此有过精辟的论述,如"近朱者赤,近墨者黑",就是强调环境对人的感染作用。又如"孟母三迁",说明培养人才要重视环境,所以说环境对幼儿发展的作用是重要的、不可替代的。幼儿园通过环境营造,对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,调动幼儿的内在积极性,让幼儿得到情感和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。因此,幼儿园的环境创建是幼儿园的重要工作之一,教师应通过环境的创造和利用,有效促进幼儿的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出:幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。""在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"体育活动作为幼儿活动的一种方式,不仅能促进幼儿的身体发展,增强幼儿体质,还能促进幼儿多方面能力的发展。可见,幼儿园开展体育活动对幼儿健康成长有着至关重要的作用。 相似文献
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幼儿的心理健康发展是幼儿园的教育目标之一,幼儿的心理健康会影响到幼儿成长阶段的整体发展,幼儿园应当积极开展心理健康教育来促进幼儿的身心发展。幼儿心理健康教育同样也需要得到家长的支持与重视,这样才能为幼儿心理健康教育提供保障,幼儿园和家长要采取家园合作机制,关注幼儿的心理健康情况,促进幼儿身心全面发展。 相似文献
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正当前,幼儿的心理健康教育越来越受到大家的重视,被摆在了幼儿园教育的首位。幼儿的心理健康教育更应渗透到幼儿的一日生活中。一、幼儿进餐存在的问题幼儿园的进餐活动是幼儿一日生活中的重要环节,一些教育工作者在教育幼儿卫生进餐、礼貌进餐的同时往往忽略了幼儿的心理健康方面的发展,普遍存在以下问题。1.在进餐过程中不断催促幼儿。教师将饭菜分好,不一会儿就会说"看看今天谁吃得最快""谁能一个吃完"等。幼儿的进餐原本应 相似文献
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新世纪的今天，社会化环境在变化，幼儿教育环境也同样面临着新的挑战。如何营造出有利于促进幼儿心理健康发展的幼儿园环境，我认为关键在于教师素质的不断提高，教师素质的主体结构（身心素质、思想道德素质、科学文化素质和教育能力素质）的不断提升。只有把“提高保教质量，促进幼儿身心健康发展”作为我们工作指南，才能使幼儿教师成为“促进幼儿心理健康发展”的纽带和桥梁，创设出有利于幼儿心理健康发展的幼儿园环境。 相似文献
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饶东胜 《中国教育技术装备》2012,(7):37-38
《幼儿园教育指导纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。"这充分说明了环境在教育过程的作用越来越重要,幼儿园提供的环境是幼儿全面发展的重要条件,幼儿是环境的主人,他们不仅具有适应环境、选择环境的能力,而且还具有改造环境与创设环境的能力。随着幼儿园课程改 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"幼儿园的环境布置是一项复杂的系统工程。教育环境作为一种"隐形课程",其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,创设环境成为幼儿园工作的热点,但因种种原因,许多幼儿园在具体操作上还很不到位,从而影响到环境整体教育功能的发挥。由于这种环境布置是从教师的设想和愿望出发的,没有考虑到幼儿的兴趣、需要和现有发展水平,因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。鉴于此,本文解决的关键问题是了解幼儿园环境布置的现状,环境布置中存在的误区及解决的策略。 相似文献
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幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"乡镇幼儿园的环境不同于城市幼儿园的环境,为乡镇幼儿园创设良好的环境,对于促进乡镇幼儿的发展具有非常重要的意义。一、乡镇幼儿园环境的特点从合浦县的乡镇幼儿园的情况来看,全县共有5所公立幼儿园,100余所私立 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"教育环境作为一种"隐形课程",在发展幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,而作为环境创设重要的组成部分,墙面环境对幼儿的发展也发挥着不可替代的作用。 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。"随着对《幼儿园教育指导纲要》的学习和贯彻实施,一些幼儿园开始逐渐重视幼儿的心理健康,但在幼儿教育实践中,可能注重的仍是幼儿智力的开发,强调的是卫生保健,而忽略幼儿教育中的一个关键问题,就是如何真正提高幼儿的心理健康水平。下面我就怎样加强幼儿的心理健康教育工作,结合我园实践,谈谈看法。一、优化教育环境,重视感染熏陶环境作为幼儿园的一种隐性课程,能对幼儿起到感染和熏陶的教育作用,尤其对幼儿的心理健康更有着"无声胜有 相似文献