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论校长理念与办学模式的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本通过分析办学理念的内涵，界定办学理念的作用，提出了大学校长必须要有自己的办学理念的基本观点。大学校长的办学理念对形成一所大学的办学模式有非常重要的关系。好的大学校长的办学理念应该包括六方面的内容。 相似文献
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本文全面介绍重庆电子工程职业学院在总结提炼参与中澳职教项目成果的基础上,继续进行C-TAFE试验正在或计划要做的几项工作:进一步树立客户需求为导向的职业教育理念,完善教学资源建设和教育与培训质量标准建设,推进"356"学院核心工程建设,促进中职、高职、应用本科和普通本科"学习通道"的建立,形成国际化的开放性办学格局。 相似文献
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1999年5月5日,由青岛啤酒集团与青岛食品学校联合创办的“青岛啤酒学校“（以下简称‘青啤学校’）正式宣告成立了。依据学校《章程》,“青啤学校”将充分利用食品学校现有的教育资源,完全依据青岛啤酒集团发展的需要实施办学,国家对学校的投人保持不变。学校既为青岛的啤酒工业输送高素质的中等专业人才,又作为青岛啤酒集团的职工培训基地。学校实行董事会领导下的校长负责制,董事会由市教委、青岛啤酒集团及食品学校派员参加。职业学校与全国闻名的啤酒龙头企业联姻,无论在企业界还是在职教界,都可以称得上是一件大事、喜事。欣喜… 相似文献
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中共中央、国务院1993年2月13日颁布的《中国教育改革和发展纲要》中关于教育体制改革部分．强调“成人教育主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会多方面联合办学。”针对农村成校目前办学资源还不十分丰富的特点，采用“借鸡生蛋”的办法，渗透到各个领域，实行联合办学来发展壮大自己。笔者认为，成人教育联合办学模式的出现，这是经济发展、社会进步的必然趋势，也是成人教育自身属性所决定的。 相似文献
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“要实现教育新的突破，教育融资的新突破是关键。”为突破教育经费不足的“瓶颈”，宁乡县于今年２月出台了改革办学体制的思路，即：在幼儿教育和职业教育两大块实施“公办示范、民办为主”的办学模式；初中、高中实施“公办为主，民办为辅”的办学体制。在这一整体思想指导下，打破了政府包揽办学格局，初步实现了办学体制和教育融资的新突破：一是实现了办学主体多元化。我县在公办学校稳步发展的同时，民办教育出现了多种办学形式，有国有民办形式的，有股份制办学、有个人独资办学、有公私合作办学、有民办企业集团办学。目前，我县有… 相似文献
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探索学校与行业、社会联合办学之路 总被引：3，自引：0，他引：3
彭民璋 《中国职业技术教育》2003,(36):6-7
在我国，高等职业技术教育尚是一种新型的高等教育类型，根据我国国情，通过“三改一补”来发展高等职业技术教育，这是我国发展高职教育的特点，面对高等职业技术教育这个新的教育类型以及我院是由“三改一补”学校改制过来的高等职业技术教育的特点，要建立具有中国特色的高等职业技术教育体系，就必须打破以学校为本位的办学模式。基于这种认识，学院首先提出牢固树立扎根于社会办学的思想，探索学校与行业、社会联合办学模式，通过产学研合作的途径，寻求建立高等职业技术教育人才培养模式。 相似文献
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长期以来,我国成人高教一方面存在着投入不定、经费紧张的同题;另一万面也存在着办学质量和效益不高的问题。真中重要原因是条块分割造成有限资源的浪费和相对不足并在;粗放型的运行机制对教学质量的提高和实现教学为经济服务的功能十分不利。根据我国处在社会壬义初级阶段经济文化比较落后的客观实际,成人高教要在改革中平稳发展,想获得足够财政投入的支持是不现实的,要在有效利用各种教育资源上挖潜。因此,作者提出“成人数育虚拟联合办学的构想”具有一定的启发意义,供同行交流。──编者虚拟的含义和实质虚拟技术是计算机术语中… 相似文献
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易海华 《湖南第一师范学报》2005,5(2):111-113
当前，处于从应试教育向素质教育转型之中的重点高中要在未来保持强大的生命力，根本问题是要改革目前的办学现状，根据社会需求不断发展、更新办学模式。改革重点高中的办学模式须从以下几个方面努力：一、重点高中的办学思想应避免“民族中心倾向”、“固守教条倾向”；二、转型期间重点高中应正确认识与坚持全面发展的培养目标；三、重点高中应转型为示范性普通高中。 相似文献
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２１世纪是科学技术迅猛发展的世纪,国家政治经济体制改革和教育体制改革正逐步深入,知识经济初见端倪,作为国家教育的一个组成部分———企业办学,正面临严峻的挑战,同时也迎来了新的机遇。一、企业办学的现状分析伴随着社会主义市场经济体制的确立和企业经营机制的转换,在国有大中型企业用工制度的改革和企业内部全面重组改制的新形势下,产生于计划经济的企业大中专院校和技工学校已经失去了原有的生存条件,因此,企业开办的学校要想求生存、谋发展,在办学方向和模式上必须进行脱胎换骨的变革。二、企业办学的改革思路企业学校要想在企业重… 相似文献
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俞长高 《高等工程教育研究》1997,(1):21-25
十四届三中全会提出：整个高等教育的办学、管理体制重心下放,要改变条块分割的状况。五中全会进一步强调：要加快教育体制改革,积极探索与社会主义市场经济体制相适应的办学机制和办学模式,提倡多种形式的联合办学,优化配置和充分利用现有教育资源。在两次全会精神的推动下,全国上百所高等院校先后进行了"联合办学"的探索,有几十所高校进行了"数校合并"的实践,一部分中央部委院校与地方"共建",一部分下放划转地方管理,高教体制改革呈现了蓬勃发展的态势。本文拟就联合办学的模式和运行机制作一些探讨。一、多种形式的联合办学1．… 相似文献
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校企联合办学的实施策略 总被引：2，自引：0，他引：2
“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法 相似文献
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2005年6月，南昌外国语学校迎来迁入新校址后的首次高考，高三毕业班的同学们不负众望，创下了辉煌成绩，在全省120余所重点中学高考上线率排名中名列前茅。2005年11月21日，经国家教育部批准，南昌外国语学校正式列入教育部具有高校保送生资格的外国语学校，成为全国十六所具有保送资格的外国语学校之一。 相似文献
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陈光培 《基础教育(重庆)》2004,(5):56-57
面对一所有15年办学积淀，拥有1680名学生和86名教职员工，在发展教育已取得不斐业绩而又不断寻求突破的实验小学，学校的教育工作者们在深思：如何解读教育的真义?如何实现办学的价值?如何塑造校园精神?如何打造都市教育品牌学校? 相似文献