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周晓钟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(12)
自然灾害是以自然变异为主要原因而给人类的生存和社会发展带来不利后果的祸害。我国是一个多自然灾害的国家 ,南涝北旱、台风、地震以及沙尘暴等多种自然灾害给人民生活和社会经济发展带来了巨大的损失 ,因此 ,认识它的发生、发展规律 ,提高全民族防灾减灾意识 ,对我国今后的可持续发展有着重要的意义。一、我国的四大自然灾害1 气象灾害 在诸多自然灾害中 ,气象灾害对人民生命财产造成的损失最大。许多自然灾害 ,也直接或间接与气象原因有关。 2 0世纪 80年代因气象灾害造成死亡人数占自然灾害总死亡人数的 61%。1998年长江、松花江、嫩… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
教材分析1.教材地位:气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害。本单元将气象灾害单列讲述,并重点讲述在世界范围内尤其是我国主要的几种气象灾害。我国是世界上受台风影响最大的国家之一,因此课本用了较大的篇幅讲述台风的形成、结 相似文献
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福建省台风灾害经济损失变化分析 总被引：1，自引：0，他引：1
根据福建省主要气象灾害数据库(1980—2005年)资料,采用台风灾害灾损度TDD和环境不稳定度BW要素,构建了福建省台风灾害经济损失指数TDs(灾损度指数)指标,对福建台风灾害经济损失变化进行分析。研究表明:利用台风灾害灾损度指数对台风灾害经济损失评价方法可取,它不受灾害发生的时间和地点限制,可比性强;福建省台风灾害灾损度指数呈波动上升,这与台风灾情加重和福建省环境不稳定度加大有关。建议福建省防御台风的主要措施应是:在提高台风预报和抗灾水平的同时,恢复环境的稳定性。 相似文献
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张荣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(5)
由台风引起的强风、暴雨、巨浪等气象灾害给人类带来巨大的损失,其影响范围广,发生频率高,使得对台风的研究成为全球关注的气象课题。更有学者预言。随着全球变暖的趋势和沿海地区人口的增长,21世纪与台风相关的损失将会激增。台风作为世界上最严重的自然灾害之一,具有突发性强、破坏力大的特点,其负面影响主要在于它造成的人员伤亡和财产损失。具体来 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2014,(3)
我国作为一个农业大国,气象灾害已成为影响我国粮食安全的自然灾害之一,我国的气象灾害主要有旱灾、洪涝、台风、低温和沙尘等.分析气象灾害对我国粮食生产环境、生产能力、种植熟制等产生的影响,从调动农民种粮积极性、建设灾害应对工程、完善粮食保险政策等方面探讨了我国防治气象灾害、维护粮食安全的对策. 相似文献
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一、我国的四大自然灾害1.气象灾害我国的气象灾害包括洪涝、干旱、低温冷害、冰雹、沙尘暴等。在诸多自然灾害中,气象灾害对人民生命财产造成的损失最大。每年我国由气象灾害造成的经济损失,约占各种自然灾害总损失(平均每年约720~870亿元人民币)的57%;由气象灾害造成的人员死亡约占全部自然灾害死亡人数(平均每年约1~2万人)的40%。而且,气象灾害的频度、强度及造成的损失有上升的趋势。在过去的2200年间,我国共发生大水灾1600多次,大旱灾也有1600多次。1997年以前的508年中,称得上“风调雨顺”的年份仅有7年。特别是20世纪的最后十年,我国… 相似文献
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在幅员辽阔、以农业为基础的中国,气象灾害的频繁发生给农业生产造成了巨大的影响,每年因气象灾害的发生而造成的损失难以计量。究其原因,气象灾害的发生固然难以避免,但不少农民防灾减灾意识薄弱却是造成损失惨重的主要因素。因此,推广完善气象灾害科普,提高广大农民对各类气象灾害的认识,积极采取相关防灾减灾措施就相当必要。此外,传播渠道的多样化和创新性是推广完善气象灾害科普的重要环节。总结分析现有气象灾害科普的传播渠道,并开创实行多样化、创新性的传播方式则意义重大。 相似文献
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2008年我国气象灾害影响面广,种类多,灾害重。2008年春节前后的罕见低温雨雪冰冻灾害肆虐南方;东北、华北等地发生严重冬春连旱;黄河发生建国以来最严重凌汛;台风登陆个数多,登陆时间之早、登陆比例之高破历史纪录;珠江流域、湘江上游、长江中上游、淮河流域发生严重洪涝灾害;上海遭受超百年一遇暴雨袭击。 相似文献
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1.在高一地理上册中我们学习了气象灾害。其中把台风的灾害放在了首位。台风是形成于热带和副热带海面温度26度以上的广阔洋面,是一种强烈发育的热带气旋。全球大洋每年有80多个气旋形成,其中有2／3的达到了台风的强度,西北太平洋是全球台风发生率最高、强度最大的海域。它所带来的灾害主要是强风、特大暴雨、风暴潮．台风中心附近风力可达到12级以上,强风会掀翻船只;特大暴雨造成江河决堤,水库崩溃,洪水泛滥;严重的风暴潮,能破坏海堤,淹没岛屿。它所带来的的损失难以估量。因为世界上沿海地区大多是经济发达地区．人口稠密地区． 相似文献
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胡家群 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(9)
我国的主要海洋灾害□胡家群／江苏如皋市何庄中学近年来，我国因海洋灾害造成的损失呈上升趋势，每年都在１００亿元左右。我国的海洋灾害具有时空分布广、发生频率高、强度大等特点。主要的海洋灾害有：风暴潮由台风、温带气旋、冷锋的强风作用和气压骤变等强烈的天气系... 相似文献
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邓华明 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(12)
[教学目标 ]1.知识目标 :了解气象灾害的内容、类型、灾害成因、灾害特点 ,以及对灾害的预防。2 .能力目标 :培养学生从实际出发 ,理论联系实际的能力 ,培养分析知识点的内在联系、构建知识结构的能力。3.德育目标 :树立学生的减灾、防灾意识 ,以及正确对待气象灾害的发生。[教学重点、难点 ]台风、暴雨洪涝灾害的认识及其防御[教学方法 ]启发式谈话法与多媒体综合教学[教学用具 ]多媒体设备、课件[教学过程 ]一、导入新课 :教师简单复习天气、气候要素 ,播放恶劣天气变化的相关影片 ,引出气象灾害的概念。二、新课讲授 :(一 )气象灾害及类… 相似文献
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徐丽 《中学政史地(九年级)》2006,(11)
“3.16亿人受灾,死亡2006人,直接经济损失近1600亿元人民币……”民政部国家减灾中心截至2006年8月15日的统计表明,我国正在遭受自2001年以来最严重的自然灾害损失。统计数据还显示,2006年以来各类自然灾害造成624人失踪,1295万人被紧急转移安置;农作物受灾面积近3600万公顷,绝收面积440多万公顷。我国是世界上自然灾害种类最多的国家之一,面临的自然灾害主要有气象灾害、地质灾害、天文灾害、生物灾害等,其中气象灾害所造成的经济损失占所有自然灾害造成的经济总损失的70%以上。一、气象灾害大气对人类生命财产和国民经济及国防建设等造成… 相似文献
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地理高考命题越来越多地关注有关我们生存环境的、国计民生的、有重大影响的持续性热点。环境问题是高考试题考查的重点内容和高考热点之一,本考点在近五年的高考中重现率为100%。【考点分析】环境问题是指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化,以及由此给人类的生存和发展带来不利影响的各种现象。环境问题的产生有自然原因和人为原因。1.自然原因所造成的环境问题一般是指自然灾害,包括天文灾害(如超新星爆发、陨石冲击、太阳辐射异常、电磁异暴、宇宙射线等),地质灾害(如火山爆发、地震、滑坡、泥石流等),气象灾害(如台风… 相似文献
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自然灾害不仅种类多,分布地域广,而且发生频率高,造成损失严重。地震、风雹、洪涝、干旱、台风、雷电、高温热浪、沙尘暴、地质灾害、风暴潮、赤潮、森林草原火灾、植物森林病虫害和疫病等灾害在我国都有发生。从灾害的危害性和可防范性来看,只要较好地把握其科学知识,掌握防范应对能力,是完全可以将灾害损失降低到最低限度的。学校加强学生应对灾害能力教育,有利于培养和提高学生应对灾害的能力,减少不必要的损失。 相似文献
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台风带来淡水台风是全球最严重的几种气象灾害之一。据了解,从1947年到1980年由热带气旋、飓风、台风造成的死亡人数近50万。任何事物都具有两面性。台风在危害人类的同时,也在保护人类。台风给人类送来了淡水资源,大大缓解了全球水荒。一次直径不算太大的台风,登陆时可带来30亿吨降水。比如台风“云娜”带来的最大过程降水量达到了916毫米,浙江省的可用水量增加了一倍多。另外,台风还使世界各地冷热保持相对均衡。赤道地区气候炎热,若不是台风驱散这些热量,热带会更热,寒带会更冷,温带也会从地球上消失。酸雨可抑制全球变暖酸雨,被人们称做… 相似文献