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1.
学校体育是提高学生身体素质的基础和前提,是素质教育的重要内容组成部分。它对于培养学生的创新精神和实践能力起着特殊的作用。体育课程与其他课程相比,具有一个非常明显的特征：很强的实践性。执行《新课程标准》后,笔者认为我们体育老师在教学中应该注意充分发挥学生的主体作用。同时,在教学中还要关注学生的自主创新性、情感体验的培养。要想学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。那么怎样才能在新课标背景下提高学生的体育运动兴趣呢？笔者将从学生对体育兴趣不高的原因、体育运动兴趣培养的原则和培养学生体育运动兴趣的方法三个方面进行了简要地分析。 相似文献
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中职教育是与高中教育相平行的教育阶段,在这一时期的教育教学既要注重学生技能的培养又要注重学生思想和综合素质的培养。就中职体育教学而言,要实现学生运动技能的提升、身体素质的锻炼等,并且这些锻炼是与他以后的职业密切相关的,在体育课中掌握相关的综合技能对于学生以后的发展有着重要的意义。中职体育要贯彻的是一种终身体育的意识,"快乐体育"思想的融入会使学生们在一种轻松的氛围下掌握体育运动的要领,从而对体育产生浓厚的兴趣,实现学生自我的全面发展。本文从中职体育及快乐教学观念入手,深入分析快乐体育的作用及具体的开展措施。 相似文献
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马平 《大连教育学院学报》2007,23(1):85-85
<正>学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果,所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣、爱好,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是学生重视体育课,积极参加体育活动的前提。一、自信心是培养学生兴趣的动力1．在教学中要善于发现和利用学生的闪光点。气可鼓不可泄,鼓气就是激励,对学习信心不足的学生,一旦发现他们一点进步,就要及时表扬和鼓励,以增强其荣誉感、自信 相似文献
4.
目前部分职校生中存在着对体育课的厌学情绪和不良行为,要改善这一状况,学校可适当调整体育课项目设置,体育教师要转变教学观念,要具备建构优良的课堂教学情境的能力,要努力培养和充分调动学生对体育学习的兴趣,以达到一种学生愿学、想学、乐学的体育学习氛围,从而更好地完成体育教育教学任务。 相似文献
5.
张长河 《新课程改革与实践》2010,(8):102-103
兴趣是最好的老师,兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度。对于中学生来说,激发培养他的体育兴趣是上好体育课的关键所在。在中学体育教学中,学生的整个学习过程,很大程度上受兴趣品质的制约,为此,重视在体育教学中培养学生对体育的兴趣,对提高体育教育教学质量,改革其教学方法是致关重要的举措。 相似文献
6.
学校体育是教育的重要组成部分。兴趣是学习的基础,也是学习的动力。在体育教学中,要培养学生的体育兴趣,其重要目的是要提高学生参与体育课的积极性,以提高学校体育课的教学质量。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,学校教育要有利于学生兴趣的激发、培养和形成。兴趣是最好的老师,是学生产生求知行为的前提,也是学生体育学习中产生"求练"行为的前提。本文试图根据学生学习体育的兴趣特点,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣途径进行探讨,以培养学生的体育兴趣,提高学校体育课的教学质量。 相似文献
8.
<正>在体育教学中,培养学生兴趣,让学生积极主动地参与到体育活动中,是教学目的。如果学生对体育课没有兴趣,则会感觉体育活动又苦又累而产生厌倦;学生要是对体育课有着浓厚兴趣,则会精神饱满、积极主动地参与到活动中,由"要我练"变为"我要练",由此可见体育课中培养学生兴趣的重要性。只有学生乐于参与到体育活动中,才能根据学生的特点进行指导和训练,因材施教,促使每个学生都得到不同程度的发展和提高。一、转变教学观念,培养学生兴趣 相似文献
9.
《考试周刊》2017,(33)
一直以来体育在教育中占有十分重要的地位,它所具有的运动特性使其不同于其他教学课程,体育属于动态,较注重体力上的锻炼,而其他课程属于静态,侧重于脑力运用,动静结合使学生在学习的过程中能够劳逸结合,起到事半功倍的作用。体育作为高职教学中的重要组成部分,同时也是培养全面型人才的重要方面,不仅可以锻炼学生的身体,还可以增强学生的心理健康。高职学生正处于智力和体力迅速发展的时期,是培养开拓创新精神,锻炼健强体魄的重要阶段,所以,培养高职学生的体育能力对实现教学目标十分重要。但是经调查发现,体育教师的教学方式单一,学生对体育课的认识不够,导致学生不重视体育课,无法发展体育课的作用。本文通过研究提出可以增加体育兴趣的对策。 相似文献
10.
大部分学生对体育课都是有兴趣的,但是由于体育课的教学内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法简单缺乏新意,学生渐渐对体育课失去了兴趣,因此,在体育课的教学中改善手段和方法,激发和保持学生的学习兴趣,以提高教学效果就成为广大体育教师的共识,而体育游戏对于兴趣的培养有着举足轻重的作用。本文就体育游戏在体育课中的应用进行了阐述。 相似文献
11.
在快乐中学习在学习中快乐 总被引：1，自引：0，他引：1
教育家苏霍姆林斯基说过“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育的意图,它的教育效果就越大。”这说明体育教学中,只要能激发学生的运动兴趣,就能变“要我运动”为“我要运动”、“我爱运动”。学生就能在教学过程中,真正体会到没有负担的快乐地学习。可见,在体育课堂上培养学生热爱体育的兴趣是非常必要的,因为其不但可以培养学生的自尊心、自信心,还可以让学生学会自主学习、和他人合作交流学习等,学生在体育课堂上都能够自主的动起来,喜欢上体育课、喜欢体育运动。 相似文献
12.
在体育教学中,学生对体育课的兴趣成为影响学生体育成绩的主要因素.因为体育课需要强调学生亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割的内容.培养学生对体育课的兴趣,首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣和体育锻炼对人的一生的重要性起着重要的影响作用. 相似文献
13.
大学生体育兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学体育教学活动在学校教育教学中是一个不容忽视的环节。如何上好体育课,调动学生的学习兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是我们每个体育教师应研究的课题。针对这一问题,本文就如何培养提高学生运动的兴趣谈点浅见。 相似文献
14.
在体育课的教学中,要培养学生的体育兴趣就必须从提高学生参加体育课的自觉性入手,使学生对体育课有一个新的认识,形成自觉参加体育锻炼的习惯。本文从如何培养学生的体育兴趣出发,对高校女生对体育不感兴趣的原因进行分析,并提出培养女生体育兴趣的主要途径,为高校女生体育教学改革提供借鉴。 相似文献
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一、前言
学校体育工作的中心环节是体育课的教学,它也是实现体育项目的任务的基本形式和主要途径。抓住这一环节,对于培养同学体育兴趣、提高教学质量有着非常重要的作用。随着教育改革的不断深入,体育教育的理念也发生了根本性的变化。安于现状、墨守成规、一刀切、填鸭式的教学形式显然不能满足现代大学生对体育知识学习的渴求。要调动广大同学学习体育的积极性,培育他们的兴趣、能力,树立终身体育思想,就必须在教学形式、手段、方法上做文章,以全面体现个性化教学和学生的主导作用。 相似文献
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在教学改革不断深化的今天怎样提高体育课的教学质量是每位体育教师应该积极思考的问题实践证明,兴趣是最好的老师,只有通过引导、挖掘学生的学习兴趣,才能提高体育课堂教学质量所以在平时的教学中教师要通过不断的探索实践,并结合学生的心理特点,提高学生的运动兴趣。一、加强对学生体育价值观的教育,培养学生的运动兴趣在教学中我一直注重向学生渗透体育学习和锻炼的作用和意义以及体验体育活动对增进身心健康的好处,使他们清楚地认识到积极参加体育活动,不仅是完成学业的需要,更是未来学习、就业和提高生活质量的需要。同时,我还要求学生… 相似文献
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许芳 《闽西职业技术学院学报》2005,7(1):70-72
《全国健身计划纲要》中指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终生体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”我们知道兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向,实际教学中发现,影响学生参加体育锻炼的一个最主要的原因是学生对参加体育运动的兴趣不高,针对学生学习的特点,提高学校体育课的教学质量和效果,增强学生对体育的兴趣,培养学生良好的锻炼习惯。 相似文献
19.
刘朵 《中国科教创新导刊》2013,(21):230-230
当前,创新能力的充分提高和主动培养已经成为素质教育的重点。体育教学是小学教育非常重要的部分,要培养小学生学习过程中的创新水平,体育课堂是很好的机会。因此,小学老师在体育课堂的教学过程中注重学生创新能力的提高,培养,努力提高学生对体育创新的兴趣,培养学生对体育的爱好。在教学实践中,努力开创新的教学方法,注重实践性的教学环节,使学生参加并且喜欢体育活动,在体育中快乐成长,在活动中改善人际关系,在学习中培养自主创新能力。 相似文献
20.
范小丽 《学生之友(初中版)》2012,(5):66-66
在中学体育教学中,由于学生处于青春期,有好多学生上体育课时比较懒散,对体育教师安排的体育活动一般都采用应付的态度。这些对提高学生的体育素养,培养全面发展的人等都非常不利。追究其原因有很多,但我觉得最主要的原因是学生对体育锻炼没有浓厚的兴趣。兴趣它不是先天就有的,它是在后天的实践活动中培养起来的,这就说明在体育课上培养学生的兴趣非常重要,同时要求体育老师在体育课中增加一点“趣”。 相似文献