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1.
Yu Lei 《佳木斯教育学院学报》2012,(5)
小学语文教学要重视学生口语交际能力的培养.教师要训练学生语感,提高他们的口语交际能力.要引导学生观察,为他们口语交际提供素材.要创设语言环境,善用多媒体教学,努力培养学生口语交际能力. 相似文献
2.
于磊 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):285-285
小学语文教学要重视学生口语交际能力的培养。教师要训练学生语感,提高他们的口语交际能力。要引导学生观察,为他们口语交际提供素材。要创设语言环境,善用多媒体教学,努力培养学生口语交际能力。 相似文献
3.
针对职业学校学生英语口语交际能力的现状,阐明了口语交际能力培养的原则,结合实际探讨了如何培养学生的口语交际能力.强调英语教学应以培养学生口语交际能力为主要目标,教师应从语言环境的创设,教学内容的选择,教学途径和学习兴趣等方面去培养学生的口语交际能力. 相似文献
4.
小学口语交际教学实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
曹莹 《宁波教育学院学报》2005,7(1):69-72
口语交际能力是一种在人际交往中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。小学口语交际教学的实施策略:(1)营造民主、宽松的语言环境,培养学生学习口语交际的兴趣和情感;(2)创设多种多样的口语交际情境,发展口语交际能力;(3)形成双向或多向互动的交际方式,锻炼学生的口语交际能力。 相似文献
5.
在语文教学中，教师必须强化学生口语交际能力的培养，帮助学生养成良好的口语交际习惯，提升学生的语言应用能力。这有利于引导学生树立正确的语文学习观念，促进学生全面发展，培养学生的社会适应能力。在培养学生口语交际能力的过程中，要实现所有学生的全面融入，注重培养学生良好的交际习惯和文明的交际态度。教师一要提升对口语交际能力培养的重视程度，二要以教材为基础拓展口语交际能力培养空间，三要创新培养环境，激发学生参与口语训练的积极性，四要开发实践活动，实现口语交际听说结合，五要进行多维度评价，促进学生口语交际能力提升。 相似文献
6.
小学语文教学目标之-是培养学生口语交际能力。良好的口语交际能力是实现学生良好的交流沟通的基础。老师在教学过程中要把口语交际渗透到各个方面,从语文教学内容出发,重视对学生口语交际能力的培养,为学生创建多样化的交际环境,最大限度提高学生的交流和表达能力,提高学生的语言整体素质。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
口语交际能力是人们学习、工作和生活必备的能力之一,是现代人必备的基本素质。在小学语文教学中,通过培养学生的交际意识、设置快乐的口语环境和全面培养口语交际素质来提高学生的口语交际能力。 相似文献
8.
口语交际能力是每个人必备的一种能力。在口语交际教学中,教师应培养学生学会倾听、表达与交流的能力,使学生具有文明地进行人际沟通和社会交往的素养。因此,落实新课标理念,培养学生的口语交际能力,是新课程环境下口语交际教学中一个极其重要的课题。而在实施口语交际教学的过程中,如何引导学生学到交际的本领,如何让学生在生活中很好地进行交际,变得尤为重要。在教学中,教师要培养学生的口语交际能力,就必须把捕捉口语交际训练的“切入点”放在举足轻重的位置上来。 相似文献
9.
口语交际能力是学生听和说能力的综合表现,在小学语文教学中,口语交际能力培养不能只停留在简单的听和说的技能层面,更要注重学生对语言内在交际功能的认知,培养学生人际交往的能力.小学语文教师应创设多样化的综合实践活动以提升学生口语交际能力,如通过营造轻松良好的语言环境、创设口语交际教学情景等,让学生感受到口语交际能力的应用价... 相似文献
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11.
刘洁 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(3):49-51
英语交际能力强弱是大学生综合英语水平的表现。目前，大学毕业生的英语交际能力与社会要求尚有较大差距。大学英语教学必须在理论上予以充分重视，在方法上寻求突破以改变现状，培养适应社会发展需求的具有较高素质的人才。 相似文献
12.
李伶俐 《湖南城市学院学报》2010,31(2):95-97
中国的EFL学习者要想在保证英语表达过程中语言使用正确性的前提下实现英语表达的适合性,首先必须了解语体的分类并能依据语境或交际场合确定所需语体类型,其次要掌握共核英语、区分正式英语与非正式英语,最后要确保选择属于恰当语体类型的语言来表达. 相似文献
13.
殷昊 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):233-233
高职高专英语口语教学长期以来一直未得到重视,学生的英语交际能力越来越不能满足日益频繁的国际交流的需要,成了影响他们自身发展的重要因素。本文从我国当代高职高专英语口语教学的现状出发,谈了我国当代高职高专英语口语教学中存在的问题,并提出了加强高职高专英语口语教学改革,提高高职高专学生英语交际能力的具体措施与方法。 相似文献
14.
Oral English is the major way of communicating.The contacts between China and other countries are becoming more and more frequent with the development of economy and society.Thus,the demands for a better communicating ability of English are becoming more and more notable in China. 相似文献
15.
姜自凤 《读与写:教育教学刊》2009,6(8)
Many English learners claim that they have trouble in communicating with foreigners.Therefore,this paper isto discuss college English learners' attitude and motivation toward English learning by analyzing the obstacles of English learning. 相似文献
16.
从语用失误看大学英语教学中语用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
吴旭凌 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(1):116-118
语用能力是交际能力的组成部分,语用能力的培养是大学英语教学的重要目标之一。本文针对我国大学生语用能力低下,交际能力薄弱的现状,通过对语用失误成因及界定提出了教师在英语教学中有效培养学生语用能力的策略。 相似文献
17.
英语阅读是以英语为媒体进行交流和获取信息的最主要的形式,阅读能力的提高一直是英语学习者的最主要目标,阅读能力的培养是英语教学中一项重要任务。 相似文献
18.
中国学生在跨文化交际中的冒犯性言语分析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐海燕 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
对英语中一些具有冒犯性的言语进行的分析 ,可以引发中国学生对英语中具有冒犯性的言语的重视及思考 ,使中国学生在使用英语进行交流时 ,能自觉地避免使用冒犯性的言语 ,以促进他们在跨文化交际中 ,顺利、和谐地用英语进行交流。 相似文献
19.
景小玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):5-7
信息时代的来临,使得英语在职业教育中的作用显得越来越突出,如何培养出能够适应市场经济需要而熟练应用英语、具有一定专业技能的复合型人才,是职业教育的办学方向。本文针对当前职业教育英语教学中存在的部分现状,就英语口语教学中运用交际教学法对培养学生的英语交际能力这一问题进行了探讨。 相似文献
20.
根据目前高校英语教学实情，从英语的语言本质入手，认为语用能力的培养离不开语用学的指导，并探索如何利用语用学指导大学英语教学，以实现“用英语交流信息”的目的。 相似文献