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网络进入课堂后．多媒体教学系统已成为课堂教学的组成要素之一。它的介入给教学中的互动带来了哪些变化．网络课堂互动效果如何．已成为当前网络课堂教学中探究的问题。了解网络环境下课堂教学互动存在的问题．并善用各种互动策略来激发学生的学习兴趣,加强学生的学习动机是当前网络技术在课堂教学中取得成功的关键。网络环境下的互动是师生互动、 相似文献
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网络环境下课堂教学过程设计与实践的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机网络技术的不断发展和教师教学理念的转变，网络技术的应用为学校教育信息把提供了机遇．为深化教育教学改革。发展学生的个性，培养学生学习能力和创新能力提供了环境．本文从高校网络环境下课堂教学的现状分析出发，阐明了网络环境下课堂教学对教师的素质要求和教师需要准备的教学材料，结合教学实际探讨了高校网络环境下课堂教学的几种教学模式和教学过程设计。 相似文献
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黄露 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z3)
本文主要对基于网络的美术课堂教学模式进行探讨,从“网络“和“课堂教学“两方面论述进行网络辅助美术课堂教学研究的原因,从理论角度对当前美术学科中网络辅助教学模式提出自己的看法,将基于网络的美术课堂教学模式概括为以下三种,即以网络为信息工具的探究教学模式、以网络为辅助工具的课堂教学模式和基于专门网络学习平台的专题教学模式,在此基础上指出网络学习平台应作为当前美术学科与信息技术整合研究的重要发展方向,并对网络学习平台的建设规范和教学模式进行了描述。 相似文献
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我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此概述：“未来教育=人脑＋电脑＋网络。”21世纪是网络信息时代．随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。高中数学课堂教学与信息技术的整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心．将信息技术自然地、恰如其分地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中。 相似文献
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目前,协作学习和基于专题的学习已成为中小学以及高校课堂教学中普遍受欢迎的教学策略．如何将两者有机结合是当前网络教学研究的一个热点。本文以笔者参与建设的一门网络课程为例．根据基于专题的网络协作学习模式开展教学,并采用内容分析法分析课程论坛中的帖子,进而得出一些结论和建议。 相似文献
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随着互联网的发展,网络教学平台成为高校课程教学改革的关键。本文分析了生物化学课学中存在的主要问题,介绍了生物化学4a网络教学平台的建设,井阐述了利用该网络平台提高学生的学习兴趣．扩大学习视野,强化学生自主学习和交互式学习,以弥补课堂教学的不足。网络教学平台辅助课堂教学有效的提高了教学效果。 相似文献
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“网络环境下的地理课堂教学”是指在连成局域网的多媒体课室里进行地理课堂教学。一人一机．独立操作．学生和老师可以在多媒体平台上实现基于网络丰富资源的交互式学习，包括利用互联网进行信息的检索、搜集以及信息发布的学习活动。网络教学集中地体现了现代教育思想和教育理念，极大地促进了学生自主学习，师生互动、生生互动，它能结合学习的需要和社会的实际．以快捷便利的、动态的方式获得学科新知识、新观点、新信息等，为实现《地理课程标准》的基本要求创造了条件。 相似文献
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赵举忠 《高校实验室工作研究》2008,(1)
网络课程与课堂教学相结合在改变传统教育模式方面发挥着重要的作用。本文分析了基于课堂教学的网络课程的重要性,并对网络课程中的各个要素——学习者、学习目标、学习内容、学习环境、学习资源、评价等作了系统地设计。 相似文献
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为探索信息技术与学科教学的深度融合,A校开设了人手一台笔记本的“网络班”．探索网络环境下的常规课堂教学。两年之后．网络班学生表现出高创造力特征．他们的创造力倾向和创造性思维得分均明显优于非网班,课堂网络学习与创造力之间的关系引起关注。通过质性研究发现．课堂网络学习影响创造力的关键因素包括：课堂教学更加开放,允许学生发出不同的声音;为学生提供更多的知识来源,使其拥有较为丰富的知识储备;鼓励小组合作．提供更多的参与机会。丰富技术支持并非网络班学生高创造力表现的直接影响因素．但技术本身所具有的新媒体特点．能够为创新教学提供有力支撑。 相似文献
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蒋甲生 《临沂师范学院学报》2003,25(3):101-102
基于网络环境的课堂教学发展至今已初具规模．目前一个十分迫切的任务就是对基于网络环境的课堂教学进行评价．通过评价，从中发现其优点和缺点，从而保证基于网络环境的课堂教学的健康发展． 相似文献
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教师应更新教育观念,提升教育理念,努力加入课堂教学改革中．研究疏通、创造课堂教学交往的种种途径,使课堂教学交往发挥出最大的效能．本文从以过程为主线．提高课堂教学交往实效：创设情景,还课堂给学生,使课堂交往形式多样化：将研究性学习引入政治课堂．充分发挥多向交往的功效：注重网络教学与课堂教学的整合克服课堂教学的垄断性和独裁性四个方面阐述提高政治课堂教学交往实效性的策略。 相似文献
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伴随着信息技术的高度发展,计算机辅助教学得到了广泛的应用．由传统讲授式课堂教学发展到今天的多媒体课堂教学、网络环境下以学生为中心的自主式学习．本文笔者通过信息技术支持下的数学教学与传统教学的比较,谈几点体会,旨在对当前数学多媒体辅助教学进行一些思索,探求现代信息技术与课堂教学整合之路． 相似文献
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许洪 《南昌教育学院学报》2014,(6)
传统的课堂教学和网络在线学习对外语学习各有利弊。混合式学习结合了传统的课堂教学和网络在线学习各自的优势,符合外语学习的特点,使外语学习更方便、更灵活,从而达到最佳的学习效果,是未来外语学习模式发展的方向。 相似文献
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对基于网络环境的小学课堂教学自主合作学习进行研究,构建了网络环境下的课堂教学模式,学生通过与网络环境的交互作用,学会自主获取知识,学会合作学习,促进自身发展。 相似文献
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基于网络的自主英语听力课堂旨在建立一个培养学生学习自主性的新型听力教学平台,在调动听力学习的兴趣和动力的基础上促进学生听力水平的提高。本文在考察网络自主听力课堂特征的基础上指出．教学评估的引入是保证该课堂教学质量的必要措施．基于网络的各种评估手段使得面向该课堂的各种评估方法切实可行。通过参与评估的过程．学生的学习自主性亦能得到进一步的激发和培养。 相似文献
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樊崇艺 《中国现代教育装备》2007,(5):27-28
随着数字化校园建设的不断完善以及互联网上网人群的逐步普及,以自主学习为主要形式的网络学习模式迅速崛起,教育界专家对此的关注大有和传统课堂教学并驾齐驱之势。本文主要分析了网络学习模式的现状及其优势、高校网络学习与课堂教学的关系,并对网络学习的应用前景作了简要分析。 相似文献
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新课标下，语文网络教学实施的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
网络化课堂教学是在传统课堂教学和网络教学的基础发展起来的一种新的课堂教学形式。它不仅克服了传统课堂教学受时间、空间限制的不足,同时又为学生提供了完全个性化的学习环境,逐步成为现代教育的重要组成部分。然而,要真正发挥语文网络教学的优势,还有待于加强对网络教学课程的设计与实施的策略研究,这对网络教学的发展有着重要的意义。一、网络课件设计的合理性网络化课堂教学设计是为学习创造环境,是根据学习者的需要设计不同的教学计划,在充分发挥学生潜力的基础上促进学生的进一步发展。而学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制… 相似文献
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基于建构主义“活动教学法”的网络自主学习环境使大学英语教学模式发生了深刻变化,为不同层次的学生提供了提高综合实用能力的机会和条件。但就我国大学英语自主学习环境和条件,以及大学生自主学习能力的现状,还不能实现完全的自主学习。大学英语教学应实行网络课程和传统课程的优势互补．采取课堂教学与课外自主学习相结合的手段．在强化学生语言基础知识和基础技能的同时,加强对学生自主学习能力的培养．逐步提高学生的英语综合应用能力。 相似文献