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一、前言
《小学英语新课程标准》要求教师要充分利用计算机和多媒体教学软件等现代教育技术,探索新的教学模式,开发英语教学资源,提高教学效果,促进学生的爪．陛化学习。与传统的教学模式相比,网络这一现代化工具为教学设施的改善提供了便利条件,打破了时间和空间的限制,使学生能够在教室外和非教学时间进行英语学习。网络教学不局限于课本知识,拥有更多的英语资源,有利于学生的自主学习。信息技术与课堂教学的结合,为学生和教师提供了一个广阔的交流平台,既帮助教师在教学中通过网络运用更多的教学方法,提高学生学习英语的兴趣,又为学生提供了多视角、全方面的信息接收与消化,有利于巩固学生的英语基础,提高学生英语成绩。 相似文献
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一、网络技术在学校教学中的广泛应用改变了传统的教学模式随着网络技术的日新月异,网络技术在学校教学中的应用也越来越广泛。充分利用高科技的成果,培养学生的主体意识,建立以学生为中心的教育观念与实践成为现代教育改革的精髓。因特网改变了传统的教学模式,学生的学习活动已没有了时空的限制,学生可以根据自己的学业程度、兴趣、时间,在 相似文献
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当前,在教学实践中,教育资源的严重不足成为制约研究性学习的一个重要因素。随着计算机科学技术的迅速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,为学校开展研究性学习提供了广阔的前景和丰富的资源。一、网络技术为研究性学习提供了必要的环境条件和丰富的教育资源网络可以为研究性学习提供充足的信息和自由的环境。网上资源具有共享性、无限性、适时性等特点,这为学习者主动构建知识提供了充足的信息源。利用网络资源,学习者不受时空限制,可以根据自己的兴趣与需要,将信息进行筛选,进一步构建学习者新的知识系统。网络可以为学生的合作… 相似文献
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冼碧雯 《南昌教育学院学报》2012,(9):164-165
广播电视大学的学生学习时间和空间受到更多的限制.网络及教育信息技术迅猛发展,为学习者提供更灵活的时间和空间的选择.本文以广播电视大学(以下简称电大)的英语口语教学为例,把教师尝试的混合式学习(Blended Learning)模式的实践经验加以总结,进一步探究教师开放式教学和学生开放式学习的新模式. 相似文献
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随着信息时代的到来,以计算机网络为核心的现代教育技术为我们提供了前所未有的机会和发展潜力.传统的教育理念、方法和手段已严重束缚了学生的发展,表现出与现代教育的要求相背的现象.而网络环境下的现代教育技术为教学提供了丰富的信息资源和教学手段,为学生提供了自主学习的时间和空间,学生处于一种积极的学习状态,其自主性、合作性和创造性可以得到提高.特别是在生物这门学科上,其优势表现更为突出,可以说现代教学技术使生物教学得到很大的发展. 相似文献
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钱伟 《浙江教育学院学报》2001,(3):39-41
随着现代信息技术的突飞猛进,特别是计算机网络技术的日新月异,使得现代远程教育产生了质的飞跃,产生了一种具有全新理念和内容的教育形式--网络教育.网络资源的有效利用将突破传统教学的时空限制,凭借其数字化、多媒化、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点,为更多的人提供更多的学习机会和便捷的学习方法.网络教育作为一种教育手段适用于任何一种教育形式,因此,研究并探索计算机网络环境下的成人函授教育改革问题,已经成为我们广大的函授教育工作者必须尽快解决的一项重要课题.…… 相似文献
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20世纪90年代中期,国际互联网的迅猛发展,为形成基于网络手段的现代网络教育教学体系提供了可能。突破时空限制的学习方式推进了教育发展,也推动体育教育教学模式的更新。体育教育兼具体育与教育在新千年最活跃的因素,因此,将网络技术应用到体育教学当中,建设既满足群体教学的要求,又满足个体交互性的网络系统站点,为学生乃至全社会体育工作者提供继续教育的空间, 相似文献
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浅谈远距离教育的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
远距离教育是相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习... 相似文献
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信息技术给教育教学改革带来了历史性的飞跃,使传统意义上的教学具有了突破时空限制的张力。那么,作为一种新兴的教学手段,如何能有效地运用信息技术进行小学数学教学创新实践呢?对此,笔者谈谈自己的认识。一、信息技术对于学生学习方式的改变信息技术改变学生的学习方式是指学生从单一、被动的学习方式向多样化的自主学习方式转变,即教师在多媒体网络环境下,运用信息技术为学生提供 相似文献
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随着网络技术和现代多媒体技术以及远程教育技术的发展,教育的未来将会形成一个全球化的、完整的网络教育体系.农村教师也可以以计算机网络为依托,以互联网为教学传输系统,不受时空限制为农村学生创造一种新的学习环境,优化组合各种网络资源,构建高效课堂活动.在课堂教学活动中,农村学生同样可以利用计算机的交互功能,在计算机网络环境下与教师、其他学生交流.通过在因特网上的搜索,获取更多的资源与信息. 相似文献
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网上教学方式及实现手段的研究 总被引：20，自引：0，他引：20
网上教学具有以下特性：第一，网上教学的主体是学生，采用的是“学生自主学习”的模式，教师和学生处于分离状态；第二，网上教学具有开放性，不受时空的限制，教育对象也不受年龄、性别、职业、学历的限制；第三，教学手段以计算机多媒体为主导，网络课件是学生的主要认识媒体；第四，教学过程中缺乏教师面授所传播的肢体语言信息如表情、手势、语气等，教师不便于实时的掌握学生在理解新知识时的普遍反应，网上教学的这些特性决定了网络课件的制作只有符合网络教学规律，体现学科特点和网络技术优势，克服网上教学的弊端才能够实现既定的… 相似文献
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网络在教育领域的应用和发展,打破了传统教育中时空和地域的限制,为以学习者为主体的教学环境的创设提供了可能,为实现“学习型”社会的宏伟目标提供了条件。文中笔者从网络学习者特征、网络学习者自主学习能力及动机的培养三个方面浅谈网络教学。 相似文献
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随着网络技术的发展和普及,网络教学应运而生,为学生的学习创设了广阔的空间,提供了丰富的资源.移动学习作为一种新型的教育教学方式,打破了传统教育形态.相对传统学校教育而言,移动学习因其不受时间和地点的限制,在实现学习型社会和终身教育理念中能够发挥更大的作用. 相似文献
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一、 web2.0条件下,网络互动教学的优势
与传统的教学模式相比,网络教学的优势在于：
1.便捷。师生足不出户就可以实现书本教育和学习的全过程,避免浪费时间。
2.网络教学突破了时空限制,实现了优势的海量知识的储存和传播,以提供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程。 相似文献
与传统的教学模式相比,网络教学的优势在于：
1.便捷。师生足不出户就可以实现书本教育和学习的全过程,避免浪费时间。
2.网络教学突破了时空限制,实现了优势的海量知识的储存和传播,以提供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程。 相似文献
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为实现教学资源共享,为教师和学生提供一个跨越时空限制的教学环境,基于XML及ASP．NET技术构建网络教学平台,能够实现“教”与“学”并重的双主模式,让教师侧重于教学过程和问题的设计。引导学生自主学习。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2015,(4):112-116
现代信息化技术飞速发展使得当今社会教育教学工作面临着更多机遇和挑战,以往教学模式不能迎合时代发展现实需要,而以QQ为例进行基于社会性软件的网络学习平台集成研究,能够突破时空限制,避免出现教育资源浪费问题,真正实现教育资源优化与共享。 相似文献