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1.
林建荣 《福建师大福清分校学报》2002,(4):23-25
“三个面向”是邓小平教育思想的精华,其核心是“教育要面向现代化”,这一思想的提出包含了教育本身现代化这一课题。邓小平对教育观念,教育体制,教育方法,教育目标等的现代化都有深入的思考,精辟的论述,这是我国教育现代化改革和发展的指针。 相似文献
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一个国家的社会可持续发展水平,与女性受教育水平有直接的关系。消除中国女性这一易于受到忽视的群体在教育投资上所处的弱势地位,这是中国社会可持续发展要解决的关键问题。政府和社会对女性受教育机会均等要承担主要责任。 相似文献
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丁爱华 《新疆广播电视大学学报》2003,6(3):17-20
电大教育质量的内涵和影响对电大教育质量评价的相关因素,决定了要提高电大教育质量,特别是在现代远程开放教育条件下提高电大教育质量,必须坚持有电大特色的质量教育。要做好质量教育这篇大文章,前提是建立与时俱进的质量教育理念。 相似文献
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曲直 《四川职业技术学院学报》2008,18(2):43-45
"教育产业化"的实质是主张教育要像企业一样来运营,教育的产品要商品化.本文首先分析"教育产业化"的实质,然后基于教育本质的视角对这一观点进行分析,找出"教育产业化"的问题所在,并提出纠正"教育产业化"认识的观点和消除其影响的建议. 相似文献
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艺术教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分 总被引：3，自引：0，他引：3
《幼儿园教育指导纲要(试行)》突出地强调了要把教育与儿童发展当作一个有机整体来看待的思想。艺术教育是幼儿全面发展教育的一个有机组成部分,结合对照《纲要》的这一思想我们需要深化对艺术教育具体内涵的认识。首先,我们要把儿童发展看成是一个有机整体。在这方面,我们既要强调儿童发展的主动性,又要强调儿童各 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。要达到培养学生创新素质这一目的,关键在于创新教育理论的具体化。创新教育理论具体化的实验研究,要注重学习策略学科化及学习策略对创新素质影响的教学要求。 相似文献
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对教育产业化问题的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
程水源 《黄冈师范学院学报》2011,31(1):120-123
要对教育产业化这一命题做出准确的解说,强调教育产业化意在揭示教育具有产业的特性,而不是要推行教育产业属性的彻底化;要对教育产业化有一个科学的价值评价,教育产业化是现代教育的基本特征之一,强调教育产业化的特性并不等于否定教育的其他属性;要对现实的教育产业化进程做出实事求是的分析,正确认识和化解这一进程中遇到的各种矛盾和问题。 相似文献
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教育规律是不以人的意志为转移的教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾或彼此间的内在联系。如教育事业发展的规模和速度要受社会生产力发展的制约,这是规律：尊重学生个性、促进学生全面而特色发展,这也是教育规律,如此等等。今天基础教育中不缺乏各类先进的教育思想,缺乏的是对教育规律的尊重与坚守。因此,要推进基础教育健康发展的发展,就必须理解并认识教育发展规律,尊重并实践教育发展规律。 相似文献
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高校教育改革主要通过课程来落实,通识教育作为一种高校教育新理念,已经被多数教育工作者接受,通识教育的实施也必须由通识教育课程来完成,这是一个由理想向现实转换的过程。因此高校要明确通识教育推行中存在的障碍,不仅要深入研究通识教育理念问题,还必须对通识教育课程进行探讨。 相似文献
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现代教育技术广泛的应用于数学教学中已经成为新世纪数学教育的标志之一。本文中我们将探究一些对把现代教育技术引入课程一些较重要的设想和反思,比如怎样将“高科技”转化为“高质量的教学,”如何实施高期望值的教学以取得良好的成绩等,并对如何将现代教育技术恰当地引入数学课程提出一些可行的建议。 相似文献
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试论成人教育中的教师期望效应 总被引：1，自引：0，他引：1
本从暗示学的角度、归因的角度、强化的角度对教师期望效应在成人教育中的可行性作了分析，并揭示了在现实成人教育教学中，教师对学生形成的期望普遍存在的一些误区，借以引起大家的关注。 相似文献
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尹干闽 《福建工程学院学报》2012,(4):401-404
剖析了福州大学城体育教育发展瓶颈,调研福州大学城体育教育相关主体对大学城体育教育资源共享期望程度,并据此从优化配置体育教育资源、建立大学城体育教育联盟、联合承办各层次体育文化活动等方面提出了相应的对策。 相似文献
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预期职业地位与高等职业教育的个人需求 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的社会需求可分为经济需求与个人需求,其中个人需求对于高职院校招生工作的影响更为直接。由于存在着社会分层,求学者的个人需求体现在追求预期职业地位的最优化。预期职业地位的决定因素包括毕业生选择职业的机会、就业率和职业评价。从总体上看,目前高职院校的预期职业地位相对较低,因而对求学者缺乏吸引力。可以通过舆论宣传、推行“订单培养”及促进专本衔接等途径提升高职院校的预期职业地位。 相似文献
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我国市场经济的发育和逐渐成熟，不仅没有带来女性地位的提高，女性作为弱势群体，其权利、地位和个人价值实现从建国以来第一次受到挑战，“性别回归”、“女人回家”等以男权为中心的社会思潮，充斥了整个社会舆论环境。在这种大背景下，女性接受高等教育的比例虽有所增长，但从接受高等教育的质的层面和隐性角度看，女性接受高学历教育正面临社会性别回归思潮的影响；来自女性自身的女性自我意识的缺失；社会竞争中的弱势、社会多重角色期待形成了女性追求高学历教育的困境。 相似文献
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关于入学率与平均预期受教育年限的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨平均预期受教育年限、平均受教育年限与入学率的关系。平均预期受教育年限完全取决于教育发展程度，可以由衡量教育普及程度的入学率测算。我国的平均预期受教育年限不到11年，提高平均预期受教育年限有一定的空间。探讨提高我国平均预期受教育年限的几种方案。 相似文献
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社会资本因素对个体高等教育需求的影响 总被引：7，自引：0，他引：7
对中国大陆三省一市10909名高中生和香港3157名高中生的调查研究发现,学生参与社团活动、家庭教育期望,无论是对中国大陆学生还是香港学生的高等教育需求都具有显著影响。家庭中兄弟姐妹的数量、家庭成员辅导学生功课、父母与子女沟通频率等因素,对中国大陆学生的高等教育需求具有显著影响;家庭社会网络广泛度、师生沟通频率,则对香港学生的高等教育需求具有显著影响。研究还发现,一些常被认为影响个体高等教育需求的因素,如家庭社会网络资源、父母与学校的联系等,对学生的高等教育需求并无显著影响。 相似文献
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Nattavud Pimpa 《Higher Education》2005,49(4):431-448
This study examines the influence of family on Thai students’ choices of international education. A qualitative phase indicated that influence from family can be slotted into one of five categories: finance, information, expectation, persuasion, and competition. The choices of international education can be classified into the decision to study abroad, choice of country, city, academic program, and of university. Subsequent quantitative analysis demonstrated that students from family with direct experience of study abroad are, themselves, subject to higher family expectation to study abroad than students from family without direct experience. The impact of social competition on students is more profound for those from Bangkok, than for those from other areas in Thailand. Furthermore, Thai students from households comprising nuclear family are more highly influenced by family than individuals from extended and alternative family households. The study has implications for marketing practices in higher education institutions, in particular those which market themselves to Thailand. 相似文献
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Yinmei Wan 《Asia Pacific Education Review》2006,7(1):19-32
This paper examines an important development in Chinese higher education in the late 1990s and early 2000s, namely, its radical
expansion of enrollment starting from 1998. After a brief review of the related literature on educational expansion, the paper
analyzes the higher education expansion in China in detail. The paper argues that a variety of factors have led to the enrollment
expansion, including the expectation to stimulate domestic consumption and to ease the immediate pressure on the labor market,
the high public interest in and demand for higher education in Chinese society, and the political will of the Chinese government
to develop higher education. The outcomes of the enrollment expansion are also examined. The paper argues that the expected
short term impact of enrollment expansion on Chinese economy is not warranted by reality. Enrollment expansion has also put
pressures on Chinese higher education to further reform its structure, curricula, and administration. More importantly, enrollment
expansion has brought the issue of equity to the front. 相似文献
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张飞 《沈阳教育学院学报》2010,12(3):44-47
从教育社会学的角度对独生子女家庭教育问题作一些分析,如在对话中达到彼此的理解、在关爱中严格要求孩子、在耐心中期待孩子成才、在信任中促进孩子的发展等,以期引起人们对独生子女的家庭教育进行深入思考。 相似文献