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1.
何小年 《湖南第一师范学报》2010,10(1):61-63
舒尔曼提出的“学科教学知识”推动了教育研究与实践的向前发展。高校《通信原理》课程学科教学的知识结构与内容框架主要包括通信原理课程教学模式等七个方面,对《通信原理》课程教学策略的知识应用进行论述,具有较强的理论和现实意义。 相似文献
2.
邵金侠 《湖南科技学院学报》2013,(8):76-79
教育部"卓越工程师教育培养计划"对高等院校工科教学提出了新的要求,为了全面提高工程教育人才培养质量,《通信原理》作为通信等信息类专业的核心课程必须作出相应改革。论文结合《通信原理》课程特点,根据湖南科技学院学生实际情况,对《通信原理》理论教学进行"全方位"教学改革与实践。 相似文献
3.
《现代交换原理》是工科院校中通信信息类专业的重要专业基础课程,本文从该课程的特点出发,对在当今通信发展的新形势下如何更好地对该课程的教学内容、教学方法、教学手段及实践教学等方面实施改革进行了探讨。 相似文献
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CDIO教育模式是以学生为中心的工程应用能力培养的一种有效模式,《现代通信原理》课程是电子信息类专业学生必须开设的一门重要的工程教育课程,其教学过程重在学生应用能力的培养。运用CDIO教育模式研究《现代通信原理》课程的教学改革是一种有效方法。本文探讨了CDIO教育模式的基本内涵,指出了传统《通信原理》课教学过程存在的不足,提出了《现代通信原理》课程教学改革的三大实践构想。 相似文献
5.
针对《通信原理》课程的特点,从普遍联系的观点出发,系统分析了《通信原理》课程与其它基础理论课程以及课程内部的联系,构建了一个完整的联系体系。依据这个体系进行《通信原理》教学,能增强教与学的目的性与前瞻性,切实提高教学效果。 相似文献
6.
针对当前《通信原理》课程理论教学和实践教学中存在的问题,分别从教学内容、教学方法及教学手段等方面进行探讨,对进一步提高《通信原理》课程的教学质量,培养学生主动学习,激发学生自主思考和创新能力等方面给出建议。 相似文献
7.
结合本科生《通信原理》课程的教学实践,将仿真技术引入课程的教学工作中,可以培养大学生的创新精神和实践能力。本文介绍了这种教学方法实施的意义,分析了该仿真教学体系特点和功能,给出了具体的建设思路。 相似文献
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费娟 《中国科教创新导刊》2011,(26):77-78
运用系统论的观点对《通信原理》课程提出了一种新的教学模式,该模式为学生建立了＂系统化＂的学科架构及知识结构,重点是将系统论的整体性原则应用于《通信原理》的教学过程中。 相似文献
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针对大学通信工程专业通信原理教学实践中出现的问题,对该课程教学的手段、方法和内容进行改革实践,以期进一步提升通信原理课程的教学质量。 相似文献
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《PLC原理与应用》是自动化专业一门应用性很强的专业课程。本文介绍了对《PLC原理与应用》课程教学所做的一些探索和总结。首先是对该课程的教学内容进行了调整,改进教学方式,其次是进行实践教学改革,增设毕业设计,开展顶岗培训,加强实践教学环节改革,以进一步提高该课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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文章通过对《船舶通信导航设备运行与维护》课程教学内容、教学方法、教学手段等方面进行的改革实践,形成符合该专业人才培养目标要求的课程,使教学内容与实际工作任务紧密联系。 相似文献
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《通信电路原理》是工科电子、通信类专业的技术基础课“电子线路”(Ⅱ)的一本教材,1989年底由高教出版社出版。该书参照《电子线路课程教学基本要求》,并根据作者近几年的教学实践,本着“调整课程体系、更新教材内容” 相似文献
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高职院校应结合通信行业的发展与《通信原理》课程的教学现状,从分析教学改革依据入手,基于职业素质需求,在教学目标、实践教学体系及教学模式等方面采取一系列措施,建立多元化的教学体系,使学生真正了解课程学习的真正价值和意义。 相似文献
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应用型本科《计算机网络》课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
章曙光 《北京城市学院学报》2008,(5)
《计算机网络》是电子信息类专业的一门重要专业课程,作者近几年在对本科学生讲授该课程时进行了一些改革和探索,取得了良好的教学效果。本文围绕应用型本科《计算机网络》课程的教学目标,从理论教学、实践教学(包括网络硬件实验和软件仿真实训)以及通信网络管理员职业技术资格培训等多方面,对《计算机网络》课程的教学进行了总结分析,强调理论与实践一体化教学和软件仿真实训在该课程教学中的重要地位。 相似文献
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《新型彩色电视机原理与维修》是集音频、视频于一体,理论教学与实践教学紧密结合的课程。文章就理论教学如何加强实践教学环节来有效提高该课程的教学效果进行探讨。 相似文献