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心理品质指的是一个人在心理过程和个性心理两方面所表现出来的本质特征,如情感、意志、兴趣、能力、性格等。教师的心理品质是教师的一项重要的劳动工具,在教育教学过程中,教师心理品质对学生心灵的影响和塑造,是任何其他教育手段无法代替的,它不仅表现为一种教育才能,还直接潜移默化地影响着学生健全人格的形 相似文献
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心理品质指的是一个人在心理过程和个性心理两方面所表现出来的本质特征,如情感、意志、兴趣、能力、性格等。教师的心理品质是教师的一项重要的劳动工具,在教育教学过程中,教师心理品质对学生心灵的影响和塑造,是任何其他教育手法无法代替的,它不仅表现为一种教育才能,还直接潜移默化地影响着学生健全人格的形成和发展。 相似文献
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心理品质是指人在认识过程、情感过程和意志过程中所表现的心理特点,是人的心理素质的集中体现。在教育教学活动中,教师心理品质对学生心灵的影响,是其他教育手段无法代替的,它不仅表现为一种教学才能,直接影响着教师教育教学工作的成败,而且作为一种巨大的教育力量,潜移默化地影响着学生的人格及其发展。心理品质有多个方面,主要有智力、情感、意志、兴趣和性格。优秀的地理教师应该拥有这些方面的优秀品质。 相似文献
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心理品质,指的是一个人在心理过程和个性心理两方面所表现出来的本质特征,如情感、意志、兴趣、能力、性格等。在教育教学过程中,教师心理品质对学生心灵的影响,是任何其他教育手段都无法代替的,它不仅表现为一种教育才能,还潜移默化地影响着学生的健全人格的形成和发展。 相似文献
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李永昌 《福建基础教育研究》2012,(10):106-107
课堂教学是教学的基本单位,是实施素质教育的主渠道.良好的课堂教学影响着学生的投入程度和学习成绩,它充满关爱,互帮互助.学生有旺盛的求知欲,有利于树立正确的人生观和价值观,能促进学生心理素质的优化.七年级思想品德课要求"对学生进行良好的心理品质、高尚道德情操和思想方法教育."要使学生成为一名"健康"的人,作为一名思想品德课老师,必须充分利用教材,提高课堂效率,努力优化学生的心理品质,当然,这是一个渐进的过程,需要教师的有效教学策略. 相似文献
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郑爱莲 《作文成功之路(高中版)》2012,(5):9
正师爱是体育教师教育学生的起点和基础,它既表现为一种教育才能,直接影响着教师教育和教学工作的成败,也是一种巨大的教育力量,潜移默化地影响着学生的心理品质和体育学习。因此,体育教师要树立正确的爱生观,自觉地把对学生的爱融入到广泛的体育教育教学中。 相似文献
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徐龙淼 《濮阳职业技术学院学报》1994,(2)
教师对学生的爱谓之师爱,它是一种教育爱,是教育学、心理学以及伦理学等共同研究的对象,形式上具体表现为一种工作热情。它是一种足以使学生依恋且能对其心理产生强烈刺激的肯定性情感,同时,也是人民教师职业道德的核心和必备的心理品质,它体现着社会主义学校新型师生关系的重要特征。 相似文献
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如何在英语教学中运用积极心理学的理念,让学生学会愉快地学习和健康地生活呢?我校开展的"积极心理品质习得"实验给我指明了实践探索的方向.积极心理品质习得在英语教学中发挥着重要的作用.它能使学生充分地认识自己、悦纳自己,正确地对待自己,从而用一种积极的、健康的心态来更好地学习英语. 相似文献
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思想品德教育,包括政治、思想教育,道德品质教育和个性、心理品质教育等。它是整个学校教育的主导线。因为思想、道德、个性、心理品质左右个人的行为,在某种意义上讲,它决定着学生的一言一行和外在表现。因此思想品德教育在整个学校教育过程中起着不可低估的作用。而教育的对象——学生,既是 相似文献
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师生关系是教育心理学、教育社会学研究的重要范畴,也是潜在地影响学生的认知、情意、人格等心理品质的重要因素,因而也是学校心理健康教育研究的内容.师生关系,从其本质上看,是一种心理关系,其核心的东西是"心灵的碰撞",构成了一种"以人教人"的氛围,发挥着巨大的心理健康教育效能.从心理层面来看,师生关系主要通过以下几种机制实现对学生的心理健康教育作用. 相似文献
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浅谈教师心理品质与学生成长的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的成长取决于学校教育这块主阵地,而这一主阵地上传道授业解惑的教师,又是决定因素的核心。作为教师,整个工作流程中所表现出的心理品质,可直接影响着学生的成长。教师的心理品质包括教师的兴趣、情感、意志和教育能力等。一、教师的兴趣 相似文献
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威信,是指能使人信从的威望和信誉,它是一种心理现象,是一种精神感召力量,是在人际交往活动中形成的一种积极肯定的关系.教师威信,则是指教师以其渊博的学识、优良的个性心理品质以及高超的教育教学艺术,所赢得的学生的信赖与尊敬,它不是来自教师的外在威严,而是发自学生的内在心灵深处.教师威信是教师必备的职业素养之一,是教师顺利而有效地进行教育教学工作的必要条件,也是使学生心悦诚服地接受教育教学要求的前提和基础. 相似文献
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<正>在影响学生和教育过程的众多因素中,教师是相当重要又颇为活跃的一个因素,从一定意义上说,它能够左右或改变其他因素。谈到教育心理学理论,绝大多数老师首先想到的是,如何指导对学生的教化工作,而很少有人思考对自身的塑造工作。教师在教与学的师生互动中起着主导作用。教师不是"生而知之者",教师的心理品质影响着学生知识的掌握和各项的发展,教师必须通过不断学习,才能更好地教育学生。一、扮演好作为特殊职业的角色教师作为一种特殊职业,是文化知识的传授者,"师者,所以传道授业解惑也。"教师的基本职责之一就是把知识和技能传授给学生。在教学过程中,教师要做到一"博"、二"深"、三"新",不仅把知 相似文献
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盲校语文教学与心理健康教育的互动作用在培养盲生良好的心理品质方面发挥着重要的作用。本文介绍了在盲校语文教学中渗透心理健康教育的三种方法和途径:紧扣教材,提高盲生心理素质;指导作文,促进盲生自我调节;教师情感,优化盲生健康的心理品质。教学实践结果表明,教师可以在盲校语文教学中有效渗透心理健康教育。 相似文献
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随着新教学改革的深入,在学科教学中渗透心理健康教育是开展学生心理健康教育的一条重要途径,思想品德课教学中渗透心理健康教育也是一种必然的选择。它要求每一位教师结合教学实际塑造学生的健康人格,培养学生良好的心理品质。文章从实践出发,探讨思品课教学中渗透心理健康教育的必要性、有利因素和主要途径。 相似文献