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林庄园 《数理天地(初中版)》2024,(7):119-121
伴随着快速发展的社会经济,我国综合实力得到了显著提升,对于创新人才的需求也在不断升高.教育行业作为培养人才的重要基地,应当重视创新人才的培养,为国家和社会发展提供人才动力.数学是初中阶段重要的科目之一,数学教师在课堂中不仅要让学生掌握和熟悉相关数学知识内容,还要积极培养其创新能力和自主学习习惯,使学生能够发散思维,灵活应用数学知识内容来解决相关数学问题,从而激发学生学习数学知识的兴趣,为推动学生的全面发展奠定基础保障.本文深入剖析初中数学教学中培养学生创新能力的重要性和有效策略,希望为相关人员提供可参考的依据. 相似文献
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作为初中数学教师,我们不但要采取科学的教学方法传授学生知识,还要对教学方法进行创新,激发学生的学习兴趣,更要让学生养成独立获取数学知识的能力,培养他们良好的数学学习方法和习惯。本文将对新课程改革下的初中数学教育进行分析,从而对初中数学的教法与学法展开深入的探讨。 相似文献
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新课程教学理念要求将创新教育融入到初中数学课堂,注重提高学生的自主学习能力和创新意识,帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯.所以初中数学教师要更新自身的教学理念,加强课堂创新设计,改变传统的教学模式.初中数学教师还要加强学生的数学思维,帮助学生建立直观想象、数学抽象以及逻辑推理等核心素养.同时结合新颖的教学活动,让学生学以致用,利用数学思维去解决实际生活当中的问题,并在从中掌握正确的学习方法和学习技巧,进而在课堂中逐渐形成正确的数学思维,从根本上促进学生数学学习水平地提升,为学生未来在数学领域的学习和发展奠定坚实的基础. 相似文献
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作为初中数学教师,我们不但要采取科学的教学方法传授学生知识,还要对教学方法进行创新,注重学生的配合,激发学生的学习兴趣,更要让学生学会独立获取数学知识,培养他们良好的数学学习方法和习惯。本文将对新课程改革下的初中数学教育进行分析,从而对初中数学的教法与学法展开深入的探讨。 相似文献
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数学教师要想有效地提高课堂教育教学水平,必须根据新课改的教学目标要求,帮助学生建立初中数学知识框架,敢于探索和创新适合学生发展的数学理念和方法,培养创造性思维能力和创新能力。 相似文献
7.
杨玉林 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
小学数学是小学教育体系中,需要学生学习的基础课程,也是为小学将来学习数学知识打下基础的主要学科。在新课改的教育背景下,作为一名小学数学教师,一定要积极地转变教学理念,跟上新课改的发展步伐,创新教学方式,选择适合学生的教学方法,正确地引导学生学习数学知识,培养学生计算能力,为学生将来学习打好有数学基础,使学生能够在学习数学知识的过程中,发现数学知识的趣味性,从而提高课堂教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
每一名数学教师都清楚,数学教学是数学活动的教学,是学生与老师、学生与学生之间相互交往、协同进步的过程。新的教育理念倡导的是让学生自主参与到数学教学活动中,变为数学课堂学习的主体,真真正正地让学生动起来,让学生找寻数学知识形成的过程,加深数学知识的印象,提升学生的数学知识素养。最为有效的方式就是数学教师为学生创设积极的数学教学情境,让学生在教师所铺设的情境中学习、探究、积累数学知识。 相似文献
9.
崔靖刚 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
对于初中数学教师来说,要运用科学的教学方法教给学生知识,还要对教师的教学方法进行层层创新,多多与学生探讨交流,关心学生,更要使得学生学会自主获取数学知识的能力,从而使他们养成良好的数学学习习惯.对初中数学新课程改革下的教育进行了合理的分析,从而对初中数学的教学方案与学习展开研究. 相似文献
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罗运祥 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
生本理念下,小学数学教师以学生为主体,积极引导学生参与学习,为学生创设问题情境,不仅可以使学生高效掌握数学知识,还可以促进学生思维能力的发展。这就需要教师转变以往的教学思路和方式,让学生成为课堂的主人,才可以契合生本理念教育思想,成功构建高效小学数学课堂,使学生更好地学习数学知识。 相似文献
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于晓楠 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):70-71
随着我国教育体制改革的不断深入,初中数学课堂教学也在进行不断的完善,初中数学教师在课堂教学中,应当充分地重视"教学做合一"的理念,注重将数学知识与生活联系在一起,全面提高学生对数学知识的学习兴趣,有效培养学生的自主学习能力,不断创新课堂教学的方法,通过生活化的教学方式,使学生能够更加深入地理解所学的数学知识,并积极结合现代化信息技术的教学方式,努力探究初中数学"微课"教学的模式,从而使学生能够在掌握数学知识的同时,灵活地运用所学的数学知识来解决生活中的实际问题,全面地提高学生的综合素质,进而有效地推动我国初中数学课堂教学的进一步向前发展. 相似文献
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初中教育是九年制义务教育的最后阶段,也是最重要的一个阶段。因此,作为初中数学教师,我们要紧跟时代发展,积极创新教学方式,将枯燥的数学知识变得更加生动形象,以此激发学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习习惯。在具体的教学过程中,教师要教会学生听课的方法,逐渐提升学生的自信心,使学生收到良好的学习效果,为进一步的学习打下良好的基础。 相似文献
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新课程的改革,对我们的初中数学作业设计提出了全新的要求.传统单一的作业设计已经不能完全满足激发学生学习兴趣的需要.因此,我们必须要积极创新,设计多元化的数学作业,让初中生在多元化的作业设计中巩固已学的数学知识.作为初中数学教师,我一直致力于研究如何设计多元化的数学作业.下面,我针对初中数学作业的多元化设计谈谈自己的看法. 相似文献
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教师要改变传统的教学模式,让以前那种枯燥的数学课堂教学变得"活"起来,从而培养学生的学习兴趣,激发他们学习的主动性,让学生在自我实践、自我创新中,主动地获取数学知识、提高自己的数学能力,从中体验到数学学习的乐趣。创设情境,激发学生的学习兴趣;创造空间,让学生学会自主探索;贴近生活,感受数学与生活的联系;重视评价,激发学生的进取信心。作为一名新时期的数学教师,要树立创新理念,在自身的教学实践中,不断地探索积累,创新教育教学新模式,适应新时代教育教学的要求,给学生提供一片广阔的天地,让他们在这片天地里焕发出无限的生命活力。 相似文献
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随着现阶段初中数学教育中所提出的兴趣教学理念的深入和推行,让学生在兴趣中学习、在学习中增加把握数学知识的能力成为教师关注的问题.在教学过程中,教师需要充分激发学生的学习兴趣才能提高数学课堂的教学效率.教师要根据初中数学的知识特点设计让学生乐于参与的课堂,从而达到使学生爱上数学,乐于学习的目的. 相似文献
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初中数学教师应用HPM教学方法引导学生学习,实则是为了让学生深入地理解某一个重要的数学知识以后,能够让学生由这个数学知识为核心,自主地学习与之相关的其他数学知识.本次研究将以勾股定理为例,说明HPM视角下初中数学教学设计的方法. 相似文献
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张永福 《数学学习与研究(教研版)》2022,(11):98-100
随着社会的发展与时代的进步,学科教育的方式方法面临着新的变革与挑战.尤其是数学学科,抽象的理念和宽泛的知识很容易降低学生的学习兴趣,因此如何实现初中数学课堂教学模式的变革与创新,更好地引导学生深入理解数学知识并学会应用,是初中数学教师应当探索的重要问题.本文从当前数学课堂教学的困惑入手,阐述了教学模式的变革及创新模式的应用策略,以供参考. 相似文献
19.
陈志林 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0074-0074
当前的初中数学课堂中,教师在平时的教学中要 注重自己的教学方法,要让学生在学习中掌握科学的学习方 法,要让学生在平时的学习中更加有效率,同时要在教学中不 断创新。对于当前的初中数学教师来说,必须要充分理解核心 素养的内涵和对其有足够重视,培养学生数学核心素养,在数 学课堂的教学过程中要不断地探索高效的教学策略和不断地 创新、改变教学方式,要从学生的实际情况出发,鼓励学生在日 常生活中用数学知识进行积极的探索和分析、解决生活中的问 题。通过这样的方式,在提高学生自我学习和探究能力的同 时,也让每一个学生都喜爱上数学并提高数学学习的热情和积 极性,只有这样才能提高初中数学教学的有效性。 相似文献
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研究性学习法倡导的是让学生有意识的进行学习,在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中逐步培养数学逻辑思维能力,提高数学知识水平.1.初中数学研究性学习法的概述初中数学研究性学习法是在研究性学习法基础之上发展起来的一种创新的教学理念,主要是指老师带领学生像研究科学发明一样去探索数学知识、学习数学知识,将整个数学知识的发展过程向学生进行还原, 相似文献