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探讨了问题解决的机制,并结合实例提出了化学问题解决的类比策略、分解策略、逆推策略、探究策略、整体策略、模型策略、信息策略、反思策略。 相似文献
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开展网络营销,必须采取切实可行的营销策略,本文介绍了网络营销的特点和网络营销中的产品策略、价格策略、渠道策略以及促销策略,详细的对企业网络营销运作策略进行了研究. 相似文献
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基于突破书面表达命题教学难点的研究,作者提出了输入策略、过程控制策略、批改策略、评价策略四种策略,通过具体的案例分析,定义了四种策略的概念,概括了内涵并提出了分类的观点。所阐述观点对于初中英语写作计划编制有积极作用。 相似文献
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本文主要讨论了磁盘分配策略中的连续分配策略和索引分配策略,对两种磁盘分配策略的分配过程进行了详细的分析和研究,分析了其各自特点,并通过对比总结了两种外存分配方式对磁盘存储效率的影响。结合两种外存分配策略的特点,提出一种基于以上两种分配策略的混合分配策略,并对该分配策略的分配过程进行了研究和讨论。 相似文献
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问答行为是课堂对话行为的一种,问答策略是教学对话策略之一.教师掌握了课堂问答策略就有了课堂交流的基本工具.大学英语课堂问答策略可分为发问策略、候答策略、叫答策略和理答策略. 相似文献
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数学概念学习策略的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
研究当前学习策略的发展动态,分析影响数学概念学习策略的因素.把数学概念学习策略分为支持性策略和基础性策略两类,编制了数学概念学习策略问卷,探讨了高中生数学概念学习策略与学习成绩的关系. 相似文献
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学习策略和英语成绩的多元回归方程研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以O’M1alley etal的三维学习策略分类模式（元认知策略,认知策略和社会策略）为基础,同时吸收了Oxford学习策略分类模式中的情感策略作为补充,建构了新的学习策略分类模式：即把学习策略分为四个维度：元认知策略,认知策略,社会策略和情感策略。采用了学习策略问卷,对非英语专业学生进行了学习策略和学习成绩的相关性调查。运用SPSS软件统计了学习策略使用频率,分析了在多元线性回归方程中学习策略变量和学习成绩相关性。 相似文献
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资源策略是新课程改革的亮点。本文首先在分析资源策略的定义基础上,提出了中学英语教学中培养学生资源策略的意义,分析和举例说明了渗透资源策略培养的具体方法,并且提出了培养资源策略的一系列建议。 相似文献
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余中伦 《四川教育学院学报》2007,23(11):71-73
阅读策略在阅读理解中有着极其重要的作用。不同学者对阅读策略研究后得出了不同的策略系统。文章对阅读策略的研究作了简要概述,在此基础上通过实验得出了英语教育专业学生篇章阅读策略系统,对成功阅读者和不成功阅读者所运用的策略进行了对比分析。 相似文献
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本文简要介绍了学习策略的不同分类情况：O’Mal-ley和Chamot将其分为元认知策略、认知策略和社会情感策略,Oxford将学习策略分为直接策略和间接策略,Cohen则提出了语言学习策略和语言应用策略的概念,并介绍了文秋芳教授提出的管理策略和语言学习策略。 相似文献
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该文阐述了口语的重要性,口语的内涵,口语策略的含义。同时在调查了高校英语专业学生的口语现状的基础上,提出了高校英语专业口语教学的策略,主要包括输入策略,输出策略,互动策略,竞争策略,情感策略,评价策略等。教师在教学过程起主导作用,统筹安排,灵活的运用各种策略,有针对性的开展口语活动,引导学生口语发展。最后该文提出口语教学的可行的模型。 相似文献
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黄本华 《中国校外教育(理论)》2014,(25):104+103
通过实际生活中问题解决策略和数学解题策略的相互关系,探讨了五种解题策略。即建模策略、特殊化策略、整体策略、中介点策略、分解与重新组合策略。这五种策略相互独立又相互联系,在解决问题的时候,要灵活地运用。 相似文献
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学习策略在大学英语教学中的作用至关重要。采用Oxford的SILL(Strategies Inventory for Language Learning)分级量表,从元认知策略、认知策略、社会策略、记忆策略、情感策略及补偿策略六个维度对大学生的学习策略使用情况进行了问卷调查,发现了学生在英语学习中策略使用缺失的问题。为此,在课堂教学中采用SBI(Strategies-based Instruction)教学模式,进行了学习策略培训的实验研究。运用定性和定量相结合的研究方法,分析了策略培训对强化英语学习效果的影响。研究发现,通过策略培训,学生增强了外语学习策略使用意识,学习成绩有了比较明显的提高,提高了策略使用能力。 相似文献
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远程学习策略的建构研究 总被引：2，自引：1，他引：1
胡志金 《中国远程教育(综合版)》2010,(3)
建构远程学习策略对解决远程学习者的学习障碍、学习问题和学习创新具有重要的现实意义。本文回顾了近十年来我国远程学习策略的研究状况,提出了基于终身学习、学习型社会、生态学力、学习情境和学习理论来建构远程学习策略的构想,并深入探讨了基于生态学力的远程学习策略系统。该策略系统由七类一级策略、五类二级策略和多种三级策略构成,一级策略作为模块策略主要由成人性学习策略、远程性学习策略、课业性学习策略、专业性学习策略、实践性学习策略、环境性学习策略和终身性学习策略构成,二级策略作为路径策略主要由心理动力策略、操作能力策略、认知结构力策略、习惯潜力策略和环境支持力策略构成,三级策略作为要素策略则呈现出多样生成性。 相似文献
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社区教育的目标,是构建学习化的社区,为此必须针对实践中的问题,探索各种有效的发展策略。文章提出了构建学习化社区的六个方面的策略,即领导策略,组织策略,融合策略,共享策略,参与策略及创新策略。 相似文献
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李华闽 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(4):106-109
文章是关于英语专业一年级学生写作策略的实证研究,通过写作策略培训和问卷调查发现,学生能有意识地使用写作策略。经过写作策略培训,学生运用写作策略的频率明显比培训前高,运用写作策略的意识得到了加强。同时,数据证明写作策略培训能促进学生英语写作水平的提高。据此．提出了英语写作策略的培训方法。 相似文献
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文章以吉尔吉斯斯坦奥什国立大学不同年级的汉语学习者为调查对象,对其汉语口语交际策略的使用现状进行了调查分析。结果显示,高年级组学生比低年级组学生更多使用交际策略二级分策略中的基于目标语的策略、求助策略和交际策略三级分策略中的生造词语策略、直接求助策略、查词典策略、语义场检索策略;更少使用交际策略二级分策略中的功能减缩策略和交际策略三级分策略中的话题回避策略。 相似文献
19.
唐玲 《当代教育理论与实践》2016,(8):15-17
口语交际策略和书面交际策略是交际策略的两大组成部分.通过选取常德市某乡镇中学学生进行问卷调查后发现乡镇初中生常用交际策略类型以及学生对待交际策略的态度,分析得出乡镇初中生常用交际策略既有合理之处也存在不足,并分析了影响交际策略合理使用的三大因素,进而提出了提高乡镇初中生合理使用交际策略的对策. 相似文献
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略论学习化社区的构建策略 总被引：1，自引：0，他引：1
社区教育的目标,是构建学习化的社区,为此必须针对实践中的问题,探索各种有效的发展策略.文章提出了构建学习化社区的六个方面的策略,即领导策略,组织策略,融合策略,共享策略,参与策略及创新策略. 相似文献