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汉字是音、形、义相结合的语言文字,积淀了丰厚的文化.一些教师在指导学生写字时往往存在不足和偏差,我将其归纳为四个"要不得".
一 见啥练啥要不得
小学生练字的兴趣短暂,不稳定也不持久,不专一且容易转移.今天用这本字帖,明天用那本字帖;今天练这一页,明天练那一页.练字没有目标,随意性很大,这是一种很不好的练字习惯.教师要引导学生选自己最喜爱、最适合的字帖,并为学生制订练字计划和步骤. 相似文献
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纪国海 《七彩语文(小学低年级)》2023,(12):76-77
<正>一、坚持书写练习加强学生的书写能力对于提高学生语文学科的整体素养至关重要,也是教师开展语文教学的关键点之一。在七八年级,笔者所在学校每天都安排学生用固定的15分钟来练字。笔者系统地设计了练字的教学体系：从教学的内容来看,先练笔画,再练独体字,然后练合体字,接着练间架结构,最后练组合书法。以楷书为主,有行书功底的学生也可以练行书。从教学的过程来说,先端正姿势,再示范引导,然后脱帖书写,反馈纠正,分别指导。 相似文献
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教学过程一、导入,明确学习目标师:今天写字课的主题是——发现汉字的结构之美。看,生字娃娃来了,大家齐读一遍。师:请同学们认真看这些字的结构,你能把它们分成两类吗?生:独体字和合体字。师:哪些是独体字?哪些是合体字?生:"玉""斗""勺"是独体字,剩下的都是合体字。师:很好。无论是独体字还 相似文献
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邹伟辅 《七彩语文(小学低年级)》2016,(4):14-16
把一个个笔画或偏旁进行搭配、排列,组成一个个字,这就是汉字的结构,就像砌房子、造汽车一样。因此写好笔画和偏旁,是写好结构的前提。汉字包括独体字和合体字。独体字结构,我们在前面"笔画组合有规律"部分,已较详细地介绍过。从今天开始,我们着重探讨合体字结构。合体字是由两个或两个以上的偏旁组成的,我们先学习"横向结构"——左右结构。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(11)
汉语教学中,汉字教学不仅是基础,还是重点。汉字从形体构成来说有独体字、合体字之分,因此针对初级阶段留学生的汉字教学也要兼顾独体字和合体字的特点。从基本笔画入手,探讨了笔画、笔顺、构字部件的教学方法,引入"六书"理论,注重独体字做偏旁的表意特征,加强合体字立体结构意识的建构,注重留学生汉字书写偏误分析,以进行行之有效的汉字教学。 相似文献
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很多同学练字时不愿意临帖,对于教材中的分析讲解内容也不愿意去研读,拿过纸笔就写。可俗话说"磨刀不误砍柴工",练字也一样,"百练不如一看",埋头苦练一百遍,不如认认真真看字帖一遍。练字不仅要"手练",更重要的是"心练",希望同学们能心手合一,认真写好每一个字。二十一、日做偏旁,左短右长 相似文献
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本文通过统计分析发现,以汉语作为第二语言的中高级水平学习者的汉字书写任务中,母语背景因素在独体字书写方面不具有显著差异,而在合体字书写方面具有显著差异,具体表现为日本学生、欧美学生与韩国学生的汉字书写错误率递增。影响独体字书写的主要因素是字形特征（笔画）,影响合体字书写的主要因素是字形特征（部件、结构类型）与母语背景。我们建议在汉字教学中明确区分独体字与合体字,充分重视母语背景因素在两种不同类型的汉字学习过程中的影响。 相似文献
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在小学识字教学中 ,强调以字形为中心 ,分析字形占有重要的地位。分析字形首先碰到的问题就是要把生字分为独体字和合体字。如果是独体字 ,就分析笔画 ,按笔顺说出笔画 ;如果是合体字 ,就分析部件 ,按结构部位说明部件。一个字是独体还是合体 ,在一般情况下并不难确定 :象形字和指事字是独体字 ,如“木”、“刃” ;会意字和形声字是合体字 ,如“休”、“语”。但是 ,有些字介于独体与合体之间 ,不容易确定是独体还是合体。这类字主要是失去独体字特点的象形字 ,随着汉字形体的发展演变 ,这些字已经变为可以分解成两部分的现代汉字 ,如“辛”… 相似文献
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尽管汉字较多，通用的四五千个，字的形状又复杂，各种笔画，各种结构，有的差别很细微，难以辨认，但汉字是表义文字，它是客观世界具体事物高度抽象的结果。总的说来，汉字无非是独体字或合体字，这两种字都是可以拆形的。独体字可以拆成几个部件，合体字可以拆成几个独体字或独体字与部件，并能分析出被拆成的部件、独体字各代表什么，那么学好汉字就变成容易的事情了。如果再把有联系的汉字放在一起，就能比较快地学习好汉字了。我们对以下一组汉字进行拆形解义，就完全可以说明这个问题。 相似文献
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卢益平 《语文世界(高中版)》2002,(5)
用部首查字法，最关键的是要准确地判断所要查的字的部首是什么。然而，汉字的形体结构复杂，怎样查汉字的部首呢？下面介绍几种常用的方法：１．形声字要查“形”不查“声”。比如查“睛”要查“目”部，不查“青”字。２．上下都是部首的合体字，一般是查上不查下，如“另”字就要查“口”部。但如果上部不是独体字就查下部。比如“碧”字上面的“珀”不是独体字，而下面“石”是独体字，所以就选“石”部。３．左右都是部首的字，一般是查左不查右。如“找”字要查“扌”部，不的“首部查“戈”部。４．内外都是部首的合体字，一般是查外… 相似文献
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王春晓 《乐山师范学院学报》2013,28(3):60-62
汉字在隶变之后,形体结构发生了较大变化,判断现代汉字中某一个字属于独体还是合体,历来都有从形和从源两种观点,对于绝大部分汉字来说,形体结构方面独体与合体的区分仍是较为明晰的。但是少部分汉字由于形体结构方面的特殊性,历来在独体与合体的区分认识上存在不同看法。虽然国家语委于2009年7月同时颁布了《现代常用字部件及部件名称规范》、《现代常用独体字规范》。分别对构字部件、独体字的使用和界定做了规范,但是对于合体字构字判定及拆分,学界一直没有定论。本文不揣浅陋,针对现代汉字合体字的构字判定及拆分说一些看法。 相似文献