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从普罗泰格拉到古典实用主义,再到当代的新实用主义,这一思潮以其面向现实、面向人生的哲学态度,揭示了理性主义的虚妄,塑造了美国历史的神话。职业教育以就业为导向的特点决定了它与实用主义思潮难以割裂的关联,对实用主义思潮的解读将有助于我们进一步认识职业教育的内涵。 相似文献
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黄炎培不仅是中国近现代职业教育的大纛，而且也是民国初年实用主义教育思潮的发起者和领导人之一。本文试图通过探求其由全力倡导实用主义教育到以职业教育为己任的思想历程，揭示其中的重要因素，以认识黄炎培职业教育思想的精神实质，以期对当下的职业教育有所启示。 相似文献
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黄炎培与民初实用主义教育思潮 总被引：1，自引：0，他引：1
在民初,为了满足当时社会发展的内在需求,克服教育发展脱离社会实际的弊端,黄炎培极力号召和倡导实用主义教育,从而促使实用主义教育成为一种影响至广的教育思潮,为此后职业教育的倡行奠定了坚实的理论基础. 相似文献
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刘红瑞 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):104-106
20世纪20年代我国教育思潮主要有以下几种：一、平民主义教育思潮;二、实用主义教育思潮;三、工读主义教育思潮;四、职业教育思潮;五、自由主义的教育思潮。 相似文献
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中国的教育该何去何从?近代中国的每位教育家都在思考着这样的问题.出于对现实教育的苦心求索,并从中国历史和国外经验中得到的有益启示,促成了20世纪三四十年代的中国教育思潮高潮的形成.在当时众多教育思潮中,实用主义教育思潮的影响尤为深远.实用主义教育思潮的主要样式有职业教育思潮、平民教育思潮、乡村教育思潮、民众教育思潮、生活教育思潮、生产教育思潮等,其主张是要求教育的宗旨、目标、形式、内容与方法等方面必须从生活实际出发,适应社会发展. 相似文献
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杜威是美国著名的实用主义哲学家和教育家，他的职业教育思想不仅是其实用主义教育思想体系的基本组成部分，而且是其整个实用主义教育思想理论上的体现者和操作上的“实验室”。杜威职业教育思想对现代职业教育也有一定的启示意义 相似文献
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职业教育思想是杜威实用主义哲学在其教育理论中的一个重要表现。文章立足于杜威的哲学思想,探讨了其职业教育观的实用主义哲学根基,梳理了其主要内容,并审视了其理论与实践意义。 相似文献
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黄炎培深受蔡元培思想的影响,他建构了比较完整的中国现代职业教育思想理论体系。在近代中国教育现代化的进程中,黄炎培首倡学校教育采用实用主义,并创立了中华职教社。黄炎培以实事求是的科学精神,坚持从中国国情出发,面向社会、面向广大工农群众实施教育。黄炎培的职业教育思想具有重要的历史价值和现实意义。 相似文献
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黄炎培深受蔡元培思想的影响,他建构了比较完整的中国现代职业教育思想理论体系。在近代中国教育现代化的进程中,黄炎培首倡学校教育采用实用主义,并创立了中华职教社。黄炎培以实事求是的科学精神,坚持从中国国情出发,面向社会、面向广大工农群众实施教育。黄炎培的职业教育思想具有重要的历史价值和现实意义。 相似文献
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杜威是美国著名的实用主义哲学家和教育家，他的职业教育思想作为其实用主义教育思想体系的重要组成部分，包含着丰富的思想内容，体现了鲜明的特色。在当代新技术革命浪潮席卷而来，世界教育改革不断深入的形势下，再度审视杜威的职业教育思想，对当前我国职业教育的改革和发展仍然具有积极的现实意义。 相似文献
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实用主义是美国的国家哲学 ,于20世纪初传入中国 ,当时在中国形成了一定的影响。由于各种原因 ,实用主义在中国的影响逐渐减弱 ,甚至销声匿迹。改革开放以来 ,实用主义又在中国青年大学生中形成了较大影响 ,这应当引起我们的高度重视。本文将就实用主义对中国当代大学生的影响状况进行分析 ,以切实加强高校德育的现实针对性。一、实用主义的基本理论实用主义是一种影响比较大的西方哲学思潮 ,它产生于19世纪末的美国 ,发展到现在有一百多年的时间了。实用主义的理论观点显得比较庞杂。从实用主义哲学的社会影响来看 ,主要是经典实用主义的理… 相似文献
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分别介绍了实用主义的哲学观和语言观以及语用学的研究视角,从四个方面分析了语用学研究与实用主义的思想渊源。认为语用学是在实用主义思潮影响下诞生的,尽管当代语用学派别林立,理论繁多,但是其基本精神和研究方法与实用主义哲学是一脉相承的,分析两者的思想渊源有利于更好地理解和把握语用研究的基本观点和方法。 相似文献
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发达国家职业教育立法的指导思想研究 总被引：3，自引：1，他引：3
发达国家的职业教育立法的指导思想与本国的政治经济背景、法律传统和职业学校的性质密切相关.19世纪实用主义与功利主义思潮,主导着发达国家职业教育立法的全过程;依循于法学世界观与法治社会价值观,各国都强调通过教育立法来实现依法治教;许多工业化国家通过加强职业教育立法来实现科技立国的理想;各国坚持把"以人为本"作为职业教育立法的指导思想,使职业教育成为人一生的发展事业. 相似文献
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在20世纪，西方形成了各种教育思潮。但总的来说是基于两种哲学基础之上，即实用主义哲学和实证主义哲学。哲学基础不同教育思潮就不同，教育研究方法也随之不同。教育研究方法在教育思潮的影响下在不同时期呈现出不同的发展趋势。前半世纪由于哲学基础的不同，各种教育思潮具有明显的独特性，这样教育研究方法也显出了单调性；后半世纪，社会的发展使得教育研究方法向综合方向发展。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2008,(8)
实用主义思想出现后,在美国和世界上产生了广泛的影响。作为实用主义的创始人之一,威廉·詹姆斯对实用主义进行了创造性的阐述,为其发展作出了重要贡献。"行而上学俱乐部"的成果、欧洲社会思潮的影响、美国历史上形成的民族精神、镀金时代的社会背景,以及詹姆斯的个人经历等,是实用主义思想最终形成的主要原因。 相似文献
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实用主义作为经验论哲学的重要流派，在哲学界造成极大混乱，也给社会的政治经济生活带来极大危害．应以不同角度入手挖掘实用主义的历史渊源及其演变，实用主义的本质和社会根源，实用主义的当今表现及社会影响，以揭露和批判实用主义，坚定捍卫辩证唯物论的旗帜。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(6):17-26
自百年前杜威访华以来,"实用主义"思潮在汉语世界里声名远播。中国学者在使用"实用主义"概念时,在不同的语境里,对其有不同的用法。汉语"实用主义"概念呈现出大约六种含义。第一,指以黄炎培为代表的中国本土的实用主义教育思潮。第二,指以杜威、胡适为代表的美国哲学流派及其中国的应用。第三,指以杜威、陶行知、陈鹤琴等为代表的教育思想流派。第四,指注重工具价值的工具主义价值观学说,它肯定物质生产的价值。第五,指以边沁为代表的功利主义伦理学说。第六,指唯利是图的利己主义思想。这六种含义相当于"实用主义"在汉语世界里的六个"身份",即作为本土教育思潮的实用主义、作为实验主义哲学的实用主义、作为平民主义教育思想的实用主义、作为工具主义的实用主义、作为功利主义的实用主义、作为利己主义的实用主义。这六个"身份"可视为对实用主义的不同的中国化解读,其背后有中国思想元素的作用。 相似文献
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略论民初实利主义、实用主义教育思潮 总被引：1，自引：0，他引：1
吴洪成 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
实利主义、实用主义教育思潮是民国初年比较盛行的两种互相联系的教育思潮,是在批判封建传统教育和反思清末“新教育”的种种弊端而由当时一些知名的资产阶级教育家提出的新的教育思想。它们强调实际运用,学用一致,以适应社会生产发展的需要,并曾对当时的中小学教育产生了较大的影响。其后的职业教育思潮,就是在此基础上形成的。这两种教育思潮,在近代中国教育发展史上有着重要的地位。 相似文献
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王欣 《河南科技学院学报》2014,(8):58-60
产生于美国的实用主义思潮传入我国后深受大学生的青睐,随着我国市场经济体制和大学生就业政策的改革,其立足现实、重视行动、注重实效的精神内核对我国大学生的职业价值观产生了深刻的影响,促使大学生在职业选择和职业评价中表现出新的特点。产生这种影响的原因包括体制层面、文化教育层面和心理层面。作为教育工作者应该审时度势,加强对实用主义思潮的研究,改善教育方法,加强对大学生的职业指导。 相似文献