共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
电大财会专业主要培养具有一定专业理论水平和较高实际操作技能的应用型高等会计专门人才。自１９８３年招收首届学员以来，一直是个长线专业，且长盛不衰，在整个经济类各专业中起着顶梁柱的作用。在社会上，电大财会专业的毕业生亦很受用人单位的欢迎，这除了社会需求的本身因素以外，恐怕因该专业围绕培养目标而合理设置的课程体系及学生掌握的知识结构也不无关系。 本文拟对电大财会专业所设置的课程体系和知识结构作出评价与分析。 （一） 明确建立财会人员知识体系应遵循的原则，是建立科学的财会人员知识体系的根本前提。其实质是知… 相似文献
2.
随着社会、经济的发展,信息技术的广泛应用,我们正面临着企业环境和会计行业的快速变化.企业对我们所培养的中等财会人员的要求也发生了变化,企业不仅需要掌握基础会计理论知识的中等会计人员,更需要具有实际操作能力,特别是会计电算化操作能力的会计人员.同时国家规定从2000年起财会人员必须持"两证"上岗,即具有会计证和会计电算化证的财会人员才能上岗工作.因此,培养会计专业学生的实践能力,特别是培养会计电算化的实践能力是我们中专学校非常重要的任务.我校财会专业在建立实践教学保障体系和强化实践教学方面进行改革和创新,为财会专业学生实践能力的培养打下了坚实的基础. 相似文献
3.
高职院校财会类专业实践教学模式改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职财会类专业实践教学是以培养学生的会计操作技能和综合职业能力为主要目标的教学形式。实践教学相对于理论教学独立存在又与之相辅相成,主要通过有计划地组织学生参加各种课内实验、模拟或仿真实训、顶岗实习、毕业实习等教学环节,使学生掌握财会类专业职业岗位的技能,培养学生的专业实践能力、创新能力。因此,加强财会类专业实践教学改革,将使学生掌握会计工作和财务管理的全过程,检验学生的知识水平,提高学生的综合协调处理能力,把实践教学贯穿到整个学习过程,对于学生财会技术应用能力、实践素质的培养、职业岗位能力的形成与教学质量的提高,都具有重大意义。 相似文献
4.
牛凌青 《大学.研究与评价》2021,(2)
在我国现行经济体制的背景下,高校在财会专业教学中,运用“创新教学模式”的方法,促进财会专业学生发展,促使财会专业学生可以在大学期间得到良好的培养和锻炼,以饱满的工作热情、熟练的业务水平走向工作岗位。在信息技术的推动下,我国高校财会专业教学也发生了质变和量变,财会专业的教学课程提升了学生的计算机操作水平和对各种财会软件的掌握能力,促使高校财会专业学生的职业素养和业务能力得到全面提升,为我国企业、社会、国家输送了高精尖的专业财会人员,助力了中国社会主义经济的发展。 相似文献
5.
为适应当前深化职业教育改革及市场对会计人才的需要,高等职业学校财会专业教学过程中应注重进一步提升实践性教学环节的质量,以使学生掌握过硬的专业技能,并将此作为专业教学所追求的主要目标之一。本文作者根据自身多年的教学经验,并结合所在学校的教改经验,从高职校财会专业实践教学的思路、教学形式、教师队伍保障机制、教材建设、考核机制等方面对学生实践技能的培养方式与手段进行了研究和探讨。 相似文献
6.
7.
加强财会专业技能训练的几点做法江苏梁吉鹏几年来的财会专业教学实践使我们体会到．要加强财会专业技能训练，提高学生的动手能力．必须坚持做到以下几点：一、建立组织，加强领导。我校开办财会班已有十年的历史。十年来，我们向社会输送了近千名中初级财会人员。其中有... 相似文献
8.
9.
《黑龙江教育学院学报》1996,(3)
为了适应社会发展和社会主义市场经济体制改革的需要。我省从1994年开始,在教师自考系列增设財会专业(专科)。为培训合格财会专业教师队伍及提高学校财会人员素质无疑是十分必要的。由于师范类院校一般不设此专业,为保证质量完成主考任务,对新专业应设置哪些课程,讲授、自学应要求到什么程度,如何搞好目标教学、开展好教学研究活动及怎样进行命 相似文献
10.
财会专业是中职学校的长线专业,实训教学是培养财会专业学生动手操作能力的重要途径。面对社会岗位对财会人员综合素质越来越高的要求,中职财会专业教师要正视实训教学存在的诸多问题,以就业为导向,有针对地探索行之有效的优化策略,以期把握实训教学规律,提高实训教学效率,使学生在未来的求职就业大潮中占得先机。 相似文献
11.
高职教育是一种新兴教育类型,有许多问题值得研究。本文根据我院财会专业教学的实践,对高职院校财会专业人才培养的目标定位、教学内容、课程设置、教学模式、师资队伍建设以及学生专业能力考核等问题作一些探讨。 相似文献
12.
陈广全 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)
财会模拟实习可以培训学生多项能力,是提高财会专业学生实践能力的有效途径和方法。在校期间,经过财会模拟实习的学生绝大多数能很快适应工作,进入角色。财会模拟实习对于培养合格的财会人员是非常有效的。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
财会是一门实践性和应用性较强的学科,财会教学不仅需要从财务会计理论上进行规范化的教学,更要将这些财会理论通过实践来使学生了解和掌握,从而能够在实际财会工作中运用自如,发挥财会专业作用,因此财会院校要把培养财会专业学生的理论与实践放在同等重要的地位上,去探索实践背景下财会教学新途径,为社会经济建设提供合格的具有实践经验的财会人才,为丰富和完善以学生为主体的财会教育教学提供可靠的理论研究依据。 相似文献
14.
“二二制”教学模式是将四年学制,以二学年划段.即:第一段,以学校为主实施基础理论教育阶段.学生入学后第一、二学年主要在校内接收较系统的基础理论教育,使学生具有本专业中等职业技术人才所必需的文化基础知识,掌握本专业必备的技术基础知识和一定的专业、管理基本知识.第二段,校企双方共同参与实施专业理论教育和操作技能、复合能力培养阶段.第三、四学年,学生以联合办学企业生产现场为主要课堂.边实践,(?)学专业、生产经营管理技能.这一阶段理论教育和技能训练,同步交叉进行.学生毕业后直接分配到联合办学企业工作.“二二制”教学模式培养掌握必要的文化知识和本专业的技术知识,具备本专业主要工种中级工的操作技能,具有一定的生产经营管理、市场营销能力的复合型人才.其课程设置紧紧围绕上述目标,因地制宜,有的放 相似文献
15.
社会对财会人员的需求是多样的，有出纳、会计、财务主管、注册会计师、科研人员、教师等。高职财会专业培养的是具有财务会计基本理论知识，能解决任职岗位实际问题的“职业通才”，他们的第一就业岗位通常是出纳和会计。因此，加强高职财会专业实践教学是提高学生实践动手能力，培养适合社会需要的应用型高职会计人才的重要环节。 相似文献
16.
对财会模拟教学的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
在会计教学中,由于学生未接触过财会工作,对有关财会工作的凭证帐簿、职能岗位、操作流程缺乏感性的认识,需要实习来辅助学习,因此实务的操作是非常重要的教学环节。同时,电算化操作在财会工作中会逐渐得到加强,这对财会人员的实践操作水平提出了更高的要求。因此,必须加强财会教学的实践性教学环节,而模拟实验教学正是一种行之有效的重要措施。一、开设财会模拟教学的必要性首先,会计学科的体验性强。学骑自行车时,哪怕平衡原理理论掌握得再好,初学者总还是会一再地从车上掉下来。只有经过几番骑车实践的体验,才能掌握骑车的平衡技术。会计… 相似文献
17.
丰建兰 《新课程导学(上)》2012,(2)
由于教师职称薪酬待遇优于会计职称,教育教学存在竞争,而会计工作缺乏对比性,兼做财务工作的教师因而多重视教师角色,侧重所教学科的钻研,而忽视了财务业务的研究,从而会给学校的财务工作带来了一定的影响.从现状分析,有必要对中小学教师兼职财会人员财会专业的发展作一研究,使其工作合理化.本文就目前中小学兼职财会现状探讨建立兼职财会工作的教师财会专业发展的激励机制,探索实现中小学教师兼职财会人员从教学科专业和财会专业的兼顾发展的模式. 相似文献
18.
广州财政学校根据市场需求呈现初级财会人员饱和,中高级财会人员短缺的信号,及时调整办学方向,拓展职业教育发展空间,从1997年开始举办财务会计专业高等职业教育,取得了可喜的成绩。一、瞄准市场定位,构建高职财会岗位能力目标教学体系能力本位教育,强调以培养职业岗位所需的知识和能力为目标,以此开发课程、设计教学、选择教学方法和评价方式。财校高职财会教育正是以这一模式为蓝本,构建具有财校特色的高职岗位能力目标教学体系。(一)进行市场调查,确定高职财会专业岗位定位和岗位能力要素明确职业岗位群及其岗位能力要素的具体内容,是成… 相似文献
19.
随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向,作为财会专业,担负的任务主要是为社会培养中等财会专业人才。财会专业具有较强的实践性,这就要求我们在教学中要重视和加强实践技能,强化对实践按技能的训练和培养,使学生所学的知识转变为技能,理论学习与实践应... 相似文献
20.
本文从高职财会专业实践技能培养的现状出发,论述财会专业实践教学体系的优化策略：校企师资互融渗透,提高教学质量;明确“就业导向”的职业能力目标,丰富专业实践内容;构建财会专业技能型人才培养的教学体系;深化学生实践认知,完善实践效果考核办法。 相似文献