首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
最近,一些地方的小学教师来信询问,不具备小学教师合格学历,但获得了“小学教师专业合格证书”,如何评聘小学教师职务?现请国家教委职称改革工作办公室答复如下: 依据《中华人民共和国教师法》的规定,小学教师的合格学历是中等师范学校毕业及其以上学历。对于具有高中毕业学历的小学教师,国家教委、人事部联合下发的《关于中小学教师职务聘任工作中有关问题的通知》(教人[1991]8号)规定,“小学教师具有高中毕业学历,在补学教育学和心理学合格后,应视为具有小学教师的合格学历。”  相似文献   

2.
广州铁路中学刘静等老师来信询问,在中小学教师职务评聘时,《高中教师专业合格证书》是否与本科学历等效?就此问题,我们请国家教委职称改革工作办公室答复如下: 根据国家教委、人事部《关于中小学教师职务聘任工作中有关问题的通知》[教人(1990)8号]的规定:“中小学教师《专业合格证书》是国家教委对不具备国家规定学历的中小学教师经过严格统一考试合格后颁发的一种证明”,在评聘教师职务时,“视  相似文献   

3.
高等学校职称改革的核心是实行教师职务聘任制。首次教师职务评聘的实践证明,高等学校职称改革的方向是正确的,并取得了初步成效。当前高等学校职称改革工作将在总结首次评聘工作经验的基础上,转入经常性的教师职务评聘工作。  相似文献   

4.
本刊讯 据自治区职称改革工作领导小组通知 ,自今年 7月以来 ,我区技工学校专业技术职务评聘工作已全面展开。  本年度技校职务评聘仍与以往基本相同 ,在执行1986年原国家劳动人事部颁布的《技工学校教师职务试行条例》规定的任职条件和有关规定外 ,还推出了8项原则 :即硕士取得中级技术资格 4年以上者及双学士、研究生申报高级讲师或高级指导教师职务资格 ,申报专业讲师或一级实习指导教师职务资格 ,申报专业助理讲师或二级实习指导教师等和先工作后取得学历人员申报专业技术职务资格的条件和不具备学历资历人员申报专业技术职务资格及…  相似文献   

5.
根据省职称改革工作领导小组《关于<企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定>的实施意见》的精神,结合我省基础教育战线的实际情况,今年九月全省将统一组织不具备规定学历的中学教师进行一次专业基础知识的考试工作。具体意见如下: 一、考试对象中学教师职务试行条例规定,担任中学教师职务,应具备大学专科及以上学历。为了合理解决那些虽不具备规定的学历,但长期从事教育教学工作,教学经验丰富,成绩突出的中老年教师晋升职务问题,根据人事部人职发(1992)11号文件的有关精神,对不具备规定学历,一九九二年底以前从事教育工作二十年以上或年龄在四十二周岁以上的中老年教师(含职业中学和民办中学的教师),申报中学  相似文献   

6.
自治区高教中专中小学职改领导小组、自治区职改领导小组办公室联衔发出了《关于我区中小学教师职务评聘工作经常化的实施意见》(以下简称“意见”),其中,就中小学教师职务破格提出了评聘条件。 “意见”指出,对不具备国家教委《中小学教师职务试行条例》规定的学历、资历和任职年限等条件,但任现职以来政治思想表现好,在教书育人、教学、教研等方面成绩显著,其中有三次年度考核结果为优秀的教师,可破格评聘中、高级教师职务。  相似文献   

7.
坚持中小学教师职务聘任制度的正确方向□湖南省教育委员会朱俊杰在职称改革中建立的中小学教师职务聘任制度已经实施10年了,中小学教师职务评聘工作经历了首次职务评聘和职务评聘工作经常化两个阶段。认真总结10年来的实践,对于深化改革,完善中小学教师职务聘任制...  相似文献   

8.
上海近日公布的中学高级教师职务评聘条件如下:学历规定——高中教师申报中学高级教师职务应具有本科及以上学历;1951年1月1日以后出生的初中教师申报中学  相似文献   

9.
新疆阿勒泰市实验小学校长王介邨来信反映,他原在中学工作二十多年,1991年因工作需要,调新疆阿勒泰市实验小学任校长。在评聘教师职务时,他却因在小学工作而不能参评中学高级教师职务。就此问题我们请国家教委职称改革工作办公室答复如下: 为加强小学教育,《中学教师职务试行条例》第十三条明确规定:“凡具备中学高级教师任职条件的中学教师,到小学任教并从事基础教育科学研究者,可聘任或任命中学高级教师职务。”根据这条规定,象王介邨老师一样原在中学  相似文献   

10.
高校教师职务评聘的主要问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
教师职务评聘工作是高校师资队伍建设的重要内容,也是当前高校人事改革的重点,因此实施高校教师职称改革和进行正常教师职务评聘,对于提高高校教师的社会地位,改善教师待遇,调动教师积极性,建设一支结构合理,素质优良的高校师资队伍有着重要作用。  相似文献   

11.
教师职务评聘后工资兑现从何时计算?最近,有一些教师来信询问:教师职务评聘后工资兑现从何时计算?现就此问题请国家教委职称改革工作办公室负责人答复如下:人事部《关于印发〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉的通知》(人职发[1990]4号)第十五...  相似文献   

12.
建立科学考核体系搞好教师职务评聘分开于强建立科学考核体系,是教师晋职考核工作中的一个重要环节,也是深化教师职务聘任制度,达到评聘分开的关键所在。建立科学考核体系,顺应了职称改革形势的需要,有助于进一步调动广大教师工作的积极性,使广大教师有了充分施展才...  相似文献   

13.
中小学教师职务结构初探●朱俊杰在职称改革中建立的中小学教师职务评聘制度已经实施十年了,中小学教师职务评聘制度的实施,有力地促进了中小学教师队伍整体建设。中小学教师职务系列的确立和职务试行条例的颁布实施,规范了各级教师职务的职责和任职条件,为教师队伍建...  相似文献   

14.
民转公后,原评聘的教师职务是否应予承认最近,有一些教师来信询问:民转公后,原评聘的教师职务是否应予承认?现就此问题请国家教委职称改革工作办公室负责人答复如下:根据1991年11月国家计划委员会、人事部、国家教育委员会联合下发的《关于从优秀民办教师中选...  相似文献   

15.
职务评聘:促进教育事业发展的润滑剂——复旦大学职改轨迹沈兰芳张一华1985年7月,国家教委召开了职称改革的试点院校会议,明确了职称改革的中心是试行职务聘任制和以职务工资为主的结构工资制,从此把职务评聘工作纳入正常化的轨道。经过10年的改革实践、职务评...  相似文献   

16.
谈加强教师专业职务评审的科学管理席明珠深化职称改革,完善教师职务评审制度,加强教师专业职务评审的科学管理是非常重要的一项工作。一、因地制宜,设置比例,结构合理教师职务指标偏紧是当前中小学教师职务评聘中的突出问题。望“额”兴叹的状况不仅影响到教师队伍的...  相似文献   

17.
最近,一些学校和教师来信询问:(一)在中小学教师职务评聘工作中,教师《专业合格证书》有什么作用?(二)高中毕业学历是否可视为小学教师的合格学历?现就上述问题答复如下:  相似文献   

18.
最近,一些教师来信询问《初中教师专业合格证书》在中小学教师职务评聘中的效用问题,现就此问题请国家教委职称改革工作办公室答复如  相似文献   

19.
上海高校教师职务聘任制的实践与思考思林1986年国务院颁布《关于实行专业技术职务聘任制的规定》,标志着我国职称改革已进入了新的发展阶段。复旦大学、上海交通大学、上海机械学院、上海师范大学4所高校作为全国试点,开始教师职务评聘工作。第二年,上海高校职务...  相似文献   

20.
最近,省教委召开全省六个中学高级教师职务评审委员会主任、副主任和市、地,州教委主任(教育局长)会议,研讨了中学高级教师任职资格的评审工作和今年底基本完成普教系统评职任务的措施。会议学习了有关文件,进一步明确了评审工作的指导思想。并对一些政策问题统一了认识,这些问题是: ——不具备规定学历的初中教师,初中教材教法考试已经合格,调作高中教师后没有参加高中教师教材教法考试的,这次可以根据本人的实际教育  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号